Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Einheit
Die NEW-RegelDie SuS setzen sich der im Internet kursierende NEW-Merkregel auseinander, die dabei helfen soll, Extrem- und Wendepunkte zu finden und Aussagen über Stammfunktionen zu treffen, indem sie sie vom mathematischen Standpunkt aus hinterfragen und widerlegen.
Ableitung
12-13. Klasse
Sekundarstufe 2
10 SeitenAbleitung12-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Denken – Sprache – Mathematik: Analyse der Unerlässlichkeit von Sprache beim mathematischen ArbeitenDer Artikel zeigt in einer Collage verschiedener Skizzen anhand konkreter Beispiele, begleitet von theoretischen Aspekten sowie aktuellen Forschungsergebnissen, wie Lehrende der Sprachlosigkeit der Lernenden im Unterricht begegnen können. Der Schlüssel zu allen Skizzen ist die Kommunikation bei der mathematischen Arbeit – sei es die methodisch angeleitete Auseinandersetzung mit Mathematik in Kleingruppen, das Bearbeiten von Fachtexten, die Verständigung mittels mathematischer Software oder das Verfassen eines Lerntagebuchs. Es gibt viele Chancen, alle Beteiligten des Unterrichts – mehrheitlich Lernende – zu Wort kommen zu lassen, um dem Ziel näher zu kommen, den Mathematikunterricht nachhaltig und sinnfüllend zu gestalten. Dieser Beitrag soll einige Wege dorthin aufzeigen.
Extremstellen1-10. KlasseGrundschule13 SeitenExtremstellen1-10. KlasseGrundschule13 Seiten
Einheit
Algebra in der Analysis – nur Kalkül oder mehr?Algebra in der Analysis – nur Kalkül oder mehr?
Extremstellen5-13. Klasse11 SeitenExtremstellen5-13. Klasse11 Seiten
Einheit
Sichtweisen auf die AnalysisIm vorliegenden Beitrag werden die verschiedenen Sichtweisen auf Analysis vorgestellt. Der Hauptteil des Artikels fokussiert dabei auf konkrete Phänomene und Begriffe, die potentielle Schwierigkeiten beim Übergang zur Hochschule bergen; solche Schwierigkeiten treten insbesondere dann auf, wenn die bisher in der spezifischen Schulsichtweise betrachteten Begriffe in der Hochschule thematisiert werden.
Ableitung5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenAbleitung5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Von der Kurve zur Funktion … und wieder zurück - Zur Geschichte des Funktionsbegriffs und den Implikationen für den AnalysisunterrichtIm folgenden ersten Teil unseres Beitrages möchten wir eine Antwort auf diese Frage skizzieren und zugleich die Gründe darstellen, warum der Funktionsbegriff entwickelt wurde und so dominant wurde. Am Schluss des Artikels ziehen wir Folgerungen für den heutigen Analysisunterricht.
Extremstellen5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenExtremstellen5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Die NEW-RegelDie SuS thematisieren im Internet kursierende Theorien und hinterfragen sie vom mathematischen Standpunkt aus. Lösungen sind enthalten.
Ableitung11-13. KlasseGymnasium24 SeitenAbleitung11-13. KlasseGymnasium24 Seiten
Einheit
Vielfältige ExtremwertaufgabenDie SuS vertiefen beim Lösen vielfältiger Extremwertaufgaben ihre Kenntnisse bezüglich ganzrationaler, gebrochenrationaler und Wurzelfunktionen. Indem die Lernenden in einem weitergehenden Schritt Flächeninhalte und Rotationsvolumen optimieren, schulen sie ihr vernetztes Denken. Ein Kompetenzprofil und Lösungen zu den Aufgaben sind enthalten.
Extremwertaufgaben11-13. KlasseSekundarstufe 222 SeitenExtremwertaufgaben11-13. KlasseSekundarstufe 222 Seiten
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