Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 4
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Einheit
LiteraturverzeichnisMit Spannung und Motivation in die Welt der Daten. Haben Viertklässler mehr Spiele auf dem Smartphone als Drittklässler? Wie unterscheiden sich Mädchen und Jungen in ihren Hobbys? Brauchen Kinder aus einer Stadt wirklich länger zur Schule als Kinder aus einem Dorf? Daten-Spürnasen finden die Antworten! Bereits Grundschülerinnen und -schüler können in die Rolle von Daten-Spürnasen schlüpfen. Das zeigt dieses Buch. Die Kinder sammeln Daten, betrachten sie unter verschiedenen Perspektiven und finden die Informationen hinter den Daten. Dabei durchlaufen sie den kompletten Zyklus eines statistischen Projekts: von der Fragestellung über die Erhebung bis zur Auswertung. Der Einsatz digitaler Werkzeuge unterstützt die Schülerinnen und Schüler, auch umfangreiche Daten unter eigenen Fragestellungen zu untersuchen. An motivierenden und lebensnahen Themen eignen sie sich so nachhaltige Kompetenzen aus dem Inhaltsbereich „Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit“ an. Daten-Spürnasen auf Spurensuche gibt Orientierung und praxisnahe Anregungen durch: erprobte Unterrichtssequenzen zur Datenanalyse – mit und ohne digitale Werkzeuge – von Klasse 2 bis 4, zahlreiche Unterrichtsmaterialien (Arbeitsblätter, Datenkarten, Datensätze) im Buch und als Download, didaktisch-methodische Informationen zur professionellen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts, eine Einführung in die Datenanalyse mit der Software TinkerPlots Zielgruppe dieses Buchs sind interessierte Lehrkräfte für Mathematik und Sachunterricht an Grundschulen, Studierende und Referendare sowie Lehrerfortbildner*innen.
Daten sammeln
1-6. Klasse
Grundschule
7 SeitenDaten sammeln1-6. KlasseGrundschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinführungMit Spannung und Motivation in die Welt der Daten. Haben Viertklässler mehr Spiele auf dem Smartphone als Drittklässler? Wie unterscheiden sich Mädchen und Jungen in ihren Hobbys? Brauchen Kinder aus einer Stadt wirklich länger zur Schule als Kinder aus einem Dorf? Daten-Spürnasen finden die Antworten! Bereits Grundschülerinnen und -schüler können in die Rolle von Daten-Spürnasen schlüpfen. Das zeigt dieses Buch. Die Kinder sammeln Daten, betrachten sie unter verschiedenen Perspektiven und finden die Informationen hinter den Daten. Dabei durchlaufen sie den kompletten Zyklus eines statistischen Projekts: von der Fragestellung über die Erhebung bis zur Auswertung. Der Einsatz digitaler Werkzeuge unterstützt die Schülerinnen und Schüler, auch umfangreiche Daten unter eigenen Fragestellungen zu untersuchen. An motivierenden und lebensnahen Themen eignen sie sich so nachhaltige Kompetenzen aus dem Inhaltsbereich „Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit“ an. Daten-Spürnasen auf Spurensuche gibt Orientierung und praxisnahe Anregungen durch: erprobte Unterrichtssequenzen zur Datenanalyse – mit und ohne digitale Werkzeuge – von Klasse 2 bis 4, zahlreiche Unterrichtsmaterialien (Arbeitsblätter, Datenkarten, Datensätze) im Buch und als Download, didaktisch-methodische Informationen zur professionellen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts, eine Einführung in die Datenanalyse mit der Software TinkerPlots Zielgruppe dieses Buchs sind interessierte Lehrkräfte für Mathematik und Sachunterricht an Grundschulen, Studierende und Referendare sowie Lehrerfortbildner*innen.
Daten sammeln1-6. KlasseGrundschule8 SeitenDaten sammeln1-6. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Eine Schule – viele DatenBereits im Grundschulalter werden Kinder mit zahlreichen Daten konfrontiert, die auf unterschiedliche Arten präsentiert werden. Lernende sollen die Möglichkeit erhalten, eigene Erfahrungen im Erfassen und Darstellen von Daten zu sammeln. Zentral für den Lernprozess ist unter anderem die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen grafischen Darstellungen und deren Interpretation sowie das analoge bzw. digitale Darstellen von Informationen.
Daten sammeln3-4. KlasseGrundschule8 SeitenDaten sammeln3-4. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Daten inklusivDaten sammeln, darstellen und interpretieren - was bedeutet das eigentlich genau? Warum ist dieses Thema aktuell so wichtig, und wie kann es in der Grundschule umgesetzt werden? In diesem Beitrag soll ein kurzer Einblick in unterschiedliche Umsetzungsbeispiele und -ideen gegeben werden. Ebenfalls berücksichtigt werden Aspekte inklusiven und fächerübergreifenden Unterrichts.
Daten sammeln1-6. KlasseGrundschule5 SeitenDaten sammeln1-6. KlasseGrundschule5 SeitenVerwandte Themen
Daten und Zufall, Stochastik1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Erster Teil: Die Erklärungslücke zwischen Mensch und Zahl - Teil 1Das menschliche Maß der Zahlen; Das universelle Werkzeug des
Denkens; Der Mensch als Mängelwesen; Das Hilbertprogramm; Der Mensch als Maschine; Entweder objektiv oder allgemeingültig; Emotionale Zahlen; Die Einzigartigkeit des Individuums; Herausforderungen für eine Humanmathematik
Durchschnitt berechnen1-13. KlasseGrundschule19 SeitenDurchschnitt berechnen1-13. KlasseGrundschule19 Seiten
Einheit
Die Hälfte der Kinder in der Mitte - Grundschulkinder beschreiben DatensätzeMedian, Quartile und Boxplots sind Begriffe aus der Mathematik für die Mittelstufe. Aber auch Grundschulkinder können sich bereits anhand eines (fiktiven) Datensatzes mit diesen Begriffen auseinandersetzen und Erfahrungen zu den Konzepten sammeln, die hinter diesen Begriffen stehen.
Median3-4. KlasseGrundschule4 SeitenMedian3-4. KlasseGrundschule4 Seiten
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