Unterrichtsmaterialien Kunstgeschichte Kunst Einheiten · Seite 6/14
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Einheit
Das Triptychon einst und heute
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über Triptychen in Kunst. Präsentiert das Thema, die historische Entwicklung und die Lernziele für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5-10.
Einheit
Heldenfiguren - Teil 4
Informationstext über verschiedene Heldentypen in der Kunstgeschichte, mit Fokus auf Herkules und den biblischen David. Der Text behandelt die Entwicklung von Heldendarstellungen von der Antike bis zur Renaissance und erläutert, wie Künstler Heldengeschichten in Charakteren verdichtet haben.
Einheit
Heldenfiguren - Teil 1
Methodische Hinweise und Übersichtsseite zum Thema Heldenfiguren mit Erläuterung der kulturgeschichtlichen Bezüge und Unterrichtsideen. Die Seite führt in die vielfältigen Facetten des Heldenphänomens ein und stellt konkrete Aufgaben und Gestaltungsansätze vor, um Idole und Vorbilder bildnerisch-praktisch zu veranschaulichen.
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Einheit
Marc Chagall spielerisch-kreativ kennenlernen
Übersichtsseite mit Kompetenzprofil für eine Unterrichtseinheit zu Marc Chagall. Enthält Informationen zu Klassenstufen, Dauer, Kompetenzen, thematischen Bereichen und verwendeten Medien sowie eine Einführung in das Leben und Werk des Künstlers.
Einheit
Fotografische Genres
Theoretische Einführung in fotografische Genres mit Fokus auf Kategorisierung und Bewertung. Der Text erläutert die Komplexität von Genrebestimmungen in der Fotografie anhand von Beispielen und bietet Zugänge zur Analyse verschiedener fotografischer Genres.
Verwandte Themen
Einheit
Magazin
Diese Seite enthält eine Rezension eines kunstpädagogischen Fachbuches zur Rezeptionsdidaktik sowie eine Anzeige für Bilderrahmen von HALBE für Schulen.
Einheit
Vom Bild aus: Gender
Didaktische Hinweise und Materialübersicht zur Genderdebatte in der Kunstgeschichte, mit Fokus auf die Darstellung von Geschlecht in Kunstwerken vom Barock bis zur Moderne. Die Seite führt in eine Unterrichtsreihe ein und stellt drei Kunstwerke vor, die Fragen der geschlechtlichen Repräsentation und des Geschlechterkampfs thematisieren.
Einheit
Erfahrungen vor/mit Originalen im Museum
Didaktische Hinweise zur Kunstvermittlung im Museum mit Fokus auf Raumerfahrung, sinnliche Zugänge und aktivierende Vermittlungsmethoden für Schülerinnen und Schüler. Der Text behandelt Strategien zur Akklimatisierung, Aktivierung von Neugier und verschiedene Vermittlungsansätze wie Vergleichen, haptische Materialien und performative Methoden.
Einheit
Die "Königin" des Rokoko
Didaktische Hinweise zur Vermittlung des Porträts der Marquise de Pompadour von François Boucher im Kunstunterricht der Sekundarstufe I/II. Die Seite begründet die Eignung des Gemäldes als Unterrichtsmaterial und erläutert dessen kunsthistorische und kulturgeschichtliche Bedeutung.
Einheit
Projekt "CorStab" – Distancing in der SARS-CoV-2-Ära
Impressum und Kontaktseite der Kreativen Ideenbörse Kunst mit Produkthinweisen, Kundenservice-Informationen und Verlagsangaben.
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Inhalt, Gestaltung, Handwerk: Die Elemente visueller Darstellungen und kunstpädagogischer Aufgabenstellungen
Theoretische Einführung in die Inhalte und Intentionen visueller Darstellungen in der Kunstpädagogik. Der Text erläutert, wie inhaltliche Ideen und Sinnvorstellungen in bildhafte Darstellungen umgesetzt werden, und illustriert dies mit kunsthistorischen Beispielen wie Werken von Eduardo Chillida und Peter Paul Rubens.
Einheit
Kunst, Mensch, Gesellschaft: Begründungen und Ziele der Kunstpädagogik
Theoretische Einführung in die Begründungshorizonte der Kunstpädagogik. Die Seite erläutert, dass Unterrichtsfächer in der Demokratie begründet werden müssen, und stellt die drei grundsätzlichen Begründungshorizonte (traditionell, funktional, anthropologisch) vor, die zur Legitimation des Kunstunterrichts herangezogen werden können.
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Einheit
Visuelle Darstellung: Der Gegenstand der Kunstpädagogik
Theoretischer Fachtext zur Definition des Gegenstands der Kunstpädagogik. Die Seite erläutert, wie der Gegenstand eines Schulfaches als Thematisierungsform eines fachlichen Aspekts verstanden wird, und konkretisiert dies für das Fach Kunst mit seinen vielfältigen Bereichen von traditioneller Bildender Kunst bis zu modernen Kunstformen und angewandter Gestaltung.
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Gestaltungspraktische Aufgabe (Radierung oder Zeichnung) und Klausur
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben: eine kreative Schreibaufgabe zu Goyas Werk „Der Schlaf der Vernunft gebiert Ungeheuer" und eine Informationsaufgabe zur Radierungstechnik mit Verweis auf ein Erklär-Video.
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Goyas Leben und Werk eingeleitet anhand des Beispiels „Der Hund“
Arbeitsblatt mit einer Aufgabe zur künstlerischen Weitergestaltung eines Ausschnitts aus Goyas Bildzyklus „Schwarze Gemälde". Schüler sollen den Bildausschnitt skizzenhaft zeichnerisch ergänzen.
Einheit
Analyse von Linien im Werk Goyas am Beispiel von „Warum?“
Seite mit Erwartungshorizonten zu zwei Schüleraufgaben sowie einer neuen Aufgabe zur expressiven Qualität von Linien. Enthält Lösungshinweise für Bildanalyse-Aufgaben zu Goyas Werken und leitet zu einer kreativen Schreibaufgabe über.
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Herrschaftsportraits bei Goya am Beispiel von „Die Familie Karls IV.“
Vergleichende Bildmaterialien zur Darstellung von Königsfamilien: Ein zeitgenössisches Gruppenfoto der britischen Königsfamilie (2019) und Goyas Gemälde der Familie Karls IV. (1800–1801). Die Seite dient als Visualisierungsmaterial für die Analyse subjektiven Realismus in der Kunstgeschichte.
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Legenden - Teil 8
Didaktischer Kommentar zur Auseinandersetzung mit Legenden in der Gegenwartskunst. Der Text erläutert Strategien von Künstlern im Umgang mit legendenhaften Narrativen und entwickelt einen Orientierungsrahmen für bildnerische Indikatoren von Glaubwürdigkeit als Reflexionsanker für Schüler.
Einheit
Legenden - Teil 3
Kommentartext zur Barbara-Legende mit kunsthistorischer Analyse von sieben ausgewählten Darstellungen des Leidenswegs der Heiligen Barbara. Der Text erläutert die bildnerische Gestaltung einzelner Stationen und zeigt, wie verschiedene Künstler unterschiedliche Interpretationen und Gestaltungsweisen nutzen.
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Einheit
Legenden - Teil 1
Fachliche Hinweise zur Darstellung von Heiligen durch Attribute in der Kunstgeschichte. Der Text erläutert den Legendenbegriff als Unterrichtsgegenstand und analysiert ein Kunstwerk von Noccolò de Pietro Gerini mit Fokus auf die symbolische Bedeutung von Attributen bei der Darstellung von Heiligen.
Einheit
Natur wissenschaftlich darstellen
Informationstext zur wissenschaftlichen Darstellung von Pflanzen in Kunst und Naturwissenschaft. Der Text behandelt verschiedene historische Perspektiven auf Pflanzendarstellung von pragmatischen Kräuterbüchern über systematische botanische Tafeln bis zu künstlerischen Fotografien.
Einheit
Themen 18-21
Erläuterungen für die Lehrkraft zur Technikeinführung Frottage mit Kurzbeschreibung, didaktischen Hinweisen und Materialliste. Die Seite vermittelt pädagogische Hintergründe zur Frottage-Technik und deren Anwendung im Kunstunterricht der Klasse 3/4.
Einheit
Klausur
Klausuraufgabe zur Analyse und Interpretation der Fotografie „Broadway at 22nd Street" von Thomas Struth. Die Aufgabe umfasst Beschreibung, formale Analyse mit Skizzen und künstlerische Interpretation mit Fokus auf Struths Umgang mit Wirklichkeit.
Einheit
Thomas Struth – Fotografie als Konstruktion von Wirklichkeit
Methodische Hinweise und Erwartungshorizont für ein Foto-Experiment zur Straßenfotografie als Einstieg in die Unterrichtseinheit. Die Seite enthält Anleitung für die praktische Durchführung, Tipps zur Gestaltung der Lernphase und Kriterien zur Auswertung der Schülerarbeiten.
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Picassos plastische Arbeiten – Eine Neubegründung der Bildhauerei
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über Picassos plastische Arbeiten mit Kompetenzprofil. Beschreibt die Lernziele, Klassenstufen und thematischen Bereiche für die Auseinandersetzung mit Picassos Skulpturen und deren Einfluss auf die moderne Bildhauerei.
Einheit
Muster und Ornamente kennenlernen / Gestalten mit Mustern und Ornamenten
Visualisierungsseite mit einer Sammlung von acht fotografischen Beispielen für natürliche und künstliche Muster und Ornamente (Fell, Fliesen, Friese). Die Bilder dienen als Inspirations- und Anschauungsmaterial für die künstlerische Auseinandersetzung mit Mustern.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Utopien und Kunst – Krise und Reflexivität – Teil 1
Didaktische Hinweise zur Konzeption des MATERIAL-Teils eines Unterrichtshefts zu Utopien und Kunst in Krisenzeiten. Der Text erläutert die pädagogische Zielsetzung, die Struktur der Doppelseiten-Themen und den reflexiven Ansatz zur Vermittlung von Kunstwerken und utopischem Denken.
Einheit
Zeit-Imagination: Zukunft vorstellen
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zu einer ästhetisch-forschenden Unterrichtssequenz zum Thema Zeitvorstellung und Utopie für die sechste Klasse. Die Seite beschreibt das Konzept, die Lernziele und die Struktur der Unterrichtssequenz mit Fokus auf künstlerische Bildbetrachtung und gestalterische Übungen.
Einheit
Insta_szeniert - Bildformeln bei Instagram erforschen
Unterrichtsidee zur Analyse von Bildformeln bei Instagram mit Fokus auf die Erkennung und Gestaltung inszenierter Fotografien. Die Seite stellt die Lernbereiche, den Zeitbedarf, das benötigte Material und die Materialien vor sowie eine Einführung in den Begriff der Bildformel und deren Reproduktion in zeitgenössischen Bildmedien.
Einheit
Vielfalt und Wandelbarkeit der Buchkunst
Didaktischer Hinweistext zur Vielfalt und Wandelbarkeit des Mediums Buch im Kunstunterricht. Der Text präsentiert drei thematische Module (Buch und Narration, Buch und Zeit, Buch und Aufforderung) mit Anregungen für gestalterische und reflexive Auseinandersetzungen mit Buchkunst.
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Zurückgeblättert … - Geschichte des Künstlerbuches
Informationstext zur Geschichte des Künstlerbuches von der Romantik bis zur DADA-Bewegung. Der Artikel behandelt die Entwicklung des Buches als künstlerisches Medium, beginnend mit William Blake über den Futurismus bis zur DADA-Bewegung, mit Fokus auf die Verbindung von Text und Bild sowie innovative Gestaltungstechniken.
Einheit
Praktische Aufgaben zu Farbe, Form, Komposition und Schrift
Arbeitsblatt mit zwei praktischen Aufgaben zur Gestaltung von Filmplakaten: Aufgabe 1 behandelt die Wirkung und Symbolik von Farben durch Mischen von Acrylfarbtönen, Aufgabe 2 untersucht die Komposition und Anordnung von Bildelementen anhand von acht Bildbeispielen.
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Gestaltung einer expressionistischen Landschaft
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Expressionismus mit Kompetenzprofil. Enthält Informationen zu Klassenstufe, Dauer, Kompetenzen, thematischen Bereichen und verwendeten Medien für eine 16-stündige Unterrichtsreihe zur expressionistischen Landschaftsgestaltung.
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Geoffrey Farmer: „Leaves of Grass“ – eine collagierte Zeitreise
Dieser Artikel behandelt Geoffrey Farmers Kunstwerk „Leaves of Grass" von der documenta 13 (2012) und analysiert dessen künstlerische Bedeutung, kulturhistorische Dimension sowie die Verbindung zu Walt Whitmans Poesie. Der Text erläutert die Technik der Assemblage, die Verwendung von Pressefotos aus dem Life Magazine und die Wirkung des Werks auf Betrachter.
Einheit
Vom Bild aus: Gender - Marienbildnisse
Informationstext zur Geschichte der Marienbildnisse in der Kunstgeschichte, mit Fokus auf ihre Funktion als Andachtsbilder, die Rolle des Evangelisten Lukas und die Auswirkungen der Reformation auf die Darstellung Marias.
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Die Bürger von Calais - Werkanalyse mit 3D-Ansichten und Augmented Reality
Methodische Hinweise zur Werkanalyse von Rodins „Die Bürger von Calais" mittels Augmented Reality und 3D-Ansichten im Kunstunterricht der 10. Klasse. Die Seite beschreibt die Vorteile digitaler 3D-Technologien, die praktische Durchführung mit Tablets und die Dokumentation der Schülerergebnisse.
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Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt zum Mittelalter mit zwei Aufgaben zur Epocheneinordnung und Zeitleistenarbeit. Schüler sollen die Epochen benennen, zwischen denen das Mittelalter liegt, und historische Ereignisse auf einer Zeitleiste einordnen.
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Lehrtexte - Teil 1
Informationstext zur Romanik als Kunstepoche des Mittelalters mit Fokus auf Ursprünge, zeitliche Einordnung und Charakteristika. Der Text behandelt die Definition der Romanik, ihre Unterteilung in drei Phasen (Frühromanik, Hochromanik, Spätromanik) und ihre Merkmale in der Architektur.
Einheit
Kunst
Arbeitsblatt mit einer Anleitung zur Gestaltung eines Tulpenbeets als Kunstprojekt. Enthält detaillierte Schritt-für-Schritt-Anweisungen, eine Materialliste und gestalterische Tipps zur Erstellung eines Collagen-Kunstwerks mit Tonpapier und Deckfarben.
Einheit
Henri Matisse – Expressionismus
Biografische Darstellung von Henri Matisse mit Fokus auf seine künstlerische Entwicklung, seinen Weg zum Expressionismus und die Fauvismus-Bewegung. Die Seite dokumentiert Matisses Leben von seiner Geburt 1869 bis zu seinem Tod 1954 und hebt seine innovativen Techniken wie Pointillismus und Scherenschnitt hervor.
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Nähe und Distanz im Kontext der Kunst
Methodische Hinweise und Arbeitsaufträge zur Erarbeitung von Mindmaps zu den Themen Nähe, Distanz und künstlerische Mittel anhand von Werken von Picasso, Goya und Richter. Die Seite enthält Hinweise zur Durchführung einer Gruppenarbeit mit Standbildern sowie Erwartungshorizonte und konkrete Aufgabenstellungen für Schüler.
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Vergleich der Œuvres unter dem Aspekt von Nähe und Distanz
Arbeitsblatt mit vier Vergleichsaufgaben zu Werken von Goya, Picasso und Richter unter dem Aspekt von Nähe und Distanz. Die Schüler analysieren künstlerische Mittel und vergleichen die Werke der drei Künstler systematisch.
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Richter, Picasso und Goya – die Künstler und ihre Werke
Arbeitsblatt mit Recherche-Aufgaben zu drei Künstlern (Goya, Richter, Picasso) und kuratierte Linklisten für die Internetrecherche. Schüler sollen Informationen zu Biografie, Familie, historischem Kontext und künstlerischen Strömungen sammeln sowie Bezüge zum Thema „Nähe und Distanz" identifizieren.
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Nikos Alexiou: „The End“ – ein digitales Ornament
Fachlicher Informationstext zur Kunstgeschichte, der das digitale Ornament-Werk „The End" von Nikos Alexiou analysiert und dessen historische Inspirationen sowie kunsthistorische Kontexte erläutert.
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Quadratisch, praktisch … Bauhaus! - Das Bauhausjubiläum als Thema einer Projektwoche
Informationstext zur Bauhaus-Einrichtung und Möbeldesign, der die Designphilosophie des Bauhauses erklärt und Schüler zum Nachdenken über Wohnkomfort und Ästhetik anregt. Der Text behandelt die Frage nach Gemütlichkeit und Funktionalität in der Bauhaus-Architektur sowie die charakteristischen Merkmale von Bauhausmöbeln.
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Drucken - Ein historischer Überblick
Informationstext mit historischem Überblick zur Druckgrafik und ihrer Entwicklung von Handwerk zur Kunstform. Der Text behandelt die Bedeutung von Albrecht Dürer und analysiert seinen Kupferstich „Adam und Eva" als Beispiel für die Verbindung von Handwerk und Kunst.
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Vom Schutzmantel der Madonna zum Superheldenumhang
Arbeitsblatt mit einer praktischen Aufgabe zur Nachstellung eines mittelalterlichen Kunstwerks (Schutzmantelmadonna von Piero della Francesca) als Standbild. Die Schüler sollen das Gemälde analysieren, die Figuren verteilen und das Bild durch Körperhaltung, Mimik und Gestik nachstellen sowie präsentieren.
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Einstieg und erste zeichnerische Annäherung an das Thema „Gruseliges“ / Ein gruseliges Kunstwerk: „Torheit der Furcht“ von Francisco de Goya
Visualisierungsseite mit einem berühmten Kunstwerk von Francisco de Goya zum Thema „Unheimliches". Die Seite zeigt die Radierung „Disparate de miedo" (Torheit der Furcht) von 1815/24 mit technischen Angaben sowie drei Vergleichsbilder zur Veranschaulichung von Grausamkeit und Unheimlichkeit.
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Kunstkartei
Kunstkartei-Seite mit Informationen zur Installation "Skyscraper (The Bruges Whale)" von Jason Klimoski und Lesley Chang. Zeigt ein Kunstwerk aus Plastikabfall und dient als Referenzmaterial für kreative Werkstattarbeit im Kunstunterricht der Grundschule.
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