Unterrichtsmaterialien Geschichte: Friedrich Verlag
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Hexenverfolgungen im Hochstift Fulda (1600–1606)Dieser Beitrag thematisiert jesuitische Annalen als Spiegel der Ereignisse der Hexenverfolgung im Hochstift Fulda.
Hexenprozesse
11-13. Klasse
Gesamtschule
6 SeitenHexenprozesse11-13. KlasseGesamtschule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Künstler und das Hexen-StereotypDieser Beitrag thematisiert die Hexendarstellungen von Hans Baldung Grien und geht dabei auf Hexen-Stereotype ein.
Hexenprozesse11-13. KlasseGesamtschule5 SeitenHexenprozesse11-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Geschichte als Konstrukt: Ein Einstieg in die OberstufenarbeitDieser Beitrag beschäftigt sich mit dem Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II und dessen Ziel. Dabei werden neben der Vermittlung von Sach- und Methodenkompetenz vor allem die Reflexion über Geschichte und die historische Erkenntnisgewinnung genannt. Der Beitrag stellt hierfür eine Unterrichtsequenz vor.
Geschichte5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGeschichte5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Das Reisen des Königs: Das Reisekönigtum im Frühen und Hohen MittelalterDie SuS führen ein Gruppenpuzzle durch und informieren dabei sich sowie ihre Mitschüler über die Bestandteile der Königspfalz und ihre Funktionen. Des Weiteren beschreiben sie den Reiseweg Ottos I. und die Gründe für dessen Besuche. Abschließend beschäftigen sich die SuS mit den Belastungen eines Königsbesuchs auf der Pfalz.
Geschichte7-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenGeschichte7-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenVerwandte Themen
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Unsere Mütter, unsere Väter?Der Dreiteiler „Unsere Mütter, unsere Väter“ erzählt die Geschichte von fünf Freunden, die ab 1941 auf unterschiedliche Weise in die Geschehnisse des Zweiten Weltkriegs verwickelt sind. Mehr als sieben Millionen Zuschauer sahen die Folgen 2013 bei der Erstausstrahlung im ZDF im Schnitt, darunter auch viele jüngere Zuschauer. Die Produktion hatte sieben Jahre gedauert und ein Budget von ca. 14 Millionen Euro. Eine breite Werbeoffensive, Dokumentationen und Talkshows begleiteten die Filme im ZDF. Produzent Nico Hofmann und der Sender verfolgten mit dem Projekt eine dezidierte Absicht: Die Generationen sollten über die Erfahrungen der Deutschen im Zweiten Weltkrieg ins Gespräch gebracht werden. Laut Heike Hempel, Leiterin der ZDFHauptredaktion Fernsehfilm, bieten die Hauptfiguren eine Identifikationsmöglichkeit für die Jugend der Gegenwart: „Wer jetzt jung ist, soll die Perspektive von damals einnehmen können.“
Geschichte12-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenGeschichte12-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Gelobt seist du, Hapi! - Modell des Bewässerungssystems im Alten ÄgyptenDie SuS nähern sich dem Bewässerungssystem im Alten Ägypten anhand eines realistischen Modells. Sie erkennen, welche Rolle die Landwirtschaft im Alten Ägypten gespielt hat, welche Pflanzen angebaut wurden und wie die Ägypter mit ihren Ressourcen und der Verteilung von Wasser umgegangen sind. Der Schwerpunkt liegt auf der selbstständigen Entwicklung des Modells durch die SuS.
Geschichte5-10. KlasseGesamtschule8 SeitenGeschichte5-10. KlasseGesamtschule8 Seiten
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Die Varusschlacht aus vier verschiedenen PerspektivenDie SuS beschäftigen sich mit vier Quellenauszügen zur Varusschlacht und stellen die darin präsentierten unterschiedlichen Auffassungen dar. Des Weiteren erzählen sie die Erlebnisse in Form einer eigenen Geschichte aus der selbst gewählten Perspektive eines Römers, Germanens oder eines unbeteiligten Beobachters. Abschließend stellen sie ihre Geschichte in Form einer Bildabfolge für einen Historienfilm dar.
Geschichte5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenGeschichte5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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