Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Quellenarbeit
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Einheit
Aufgabe zur Binnendifferenzierung für schnellere Schülerinnen und SchülerFür besonders Schnelle – wir erstellen ein Diagramm zum Schweinefleischverzehr; Selbstkontrolle: Wir erstellen ein Diagramm zum Schweinefleischverzehr
Diagramm, Profil und Blockbild
5-6. Klasse
Realschule
2 SeitenDiagramm, Profil und Blockbild5-6. KlasseRealschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mit Sanddämmen dem Klimawandel trotzen - Schuleigene Entwicklungsprojekte in Afrika helfen, Wasser zu speichernIn den wechselfeuchten Tropen ist es für die Trockenzeiten für Mensch und Tier überlebenswichtig, Wasser in den Regenzeiten zu speichern, zum Beispiel in Stauteichen oder in Zisternen oder in Sanddämmen. Wie diese Sanddämme aufgebaut sind und wie sie Wasser wiederverwendbar speichern, erfahren die Schülerinnen und Schüler in diesem Unterrichtsvorschlag.
Afrika7-13. KlasseGesamtschule5 SeitenAfrika7-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Habiter en région parisienne - Bevölkerungsdynamiken im lebendigen Diagramm nachvollziehenWo im Pariser Großraum lässt es sich gut leben und warum? Ist banlieue gleich banlieue? Wer zieht wohin und warum? Im „lebendigen Diagramm“ setzen die Schülerinnen und Schüler Aspekte der Stadtentwicklung und -planung mit persönlichen Wohnortentscheidungen fiktiver Personen zueinander in Beziehung.
Bevölkerungsentwicklung5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenBevölkerungsentwicklung5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Hochwasser, tropische Wirbelstürme und Hitzeperioden - Weltweit extreme Wetterereignisse anhand von drei regionalen Beispielen erarbeitenHitzeperioden, extreme Niederschläge oder Dürrekatastrophen – Extremereignisse treten als mögliche Folgen des Klimawandels in verschiedenen Regionen der Erde auf. Sie sind von besonderer Bedeutung, weil sie zu erheblichen Schäden führen können und so das Leben der Menschen beeinflussen. An drei Beispielen erarbeiten die Schüler in diesem Unterrichtsvorschlag, welche Auswirkungen Extremwetterereignisse haben können.
Diagramm, Profil und Blockbild8-13. KlasseGesamtschule6 SeitenDiagramm, Profil und Blockbild8-13. KlasseGesamtschule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Nachhaltige RohstoffnutzungDie SuS charakterisieren den Rohstoffverbrauch in Deutschland in Bezug auf ihren eigenen Konsum. Des Weiteren vergleichen sie den Rohstoffverbrauch in Industrieländern sowie Entwicklungsländern und reflektieren die Problematik des hohen Ressourcenverbrauchs der Menschheit. Abschließend benennen die SuS eigene Handlungsmöglichkeiten und präsentieren diese.
Diagramm9-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenDiagramm9-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
La Paz ohne Wasser - Auswirkungen des Klimawandels auf die tropischen AndenSchmelzende Polkappen – dieses Bild steht stellvertretend für die Auswirkungen des Klimawandels. Aber es schwinden nicht nur die Gletscher in bevölkerungsarmen Gebieten, sondern auch in dicht besiedelten, mit Folgen für die dort lebende Bevölkerung. Mit dem Syndromansatz werden in diesem Unterrichtsbeitrag die komplexen Auswirkungen auf Mensch und Umwelt am Beispiel Boliviens von den Schülerinnen und Schülern erarbeitet.
Diagramm, Profil und Blockbild10-13. KlasseGesamtschule4 SeitenDiagramm, Profil und Blockbild10-13. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Systemisches DenkenProduktionsketten visualisieren; Diagramme und Strukturen zum Reden bringen; Interaktive Wirkungsgefüge erstellen; Mit Diagramm-Funktionen digitale Schaubild-Puzzle erstellen
Diagramm, Profil und Blockbild5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenDiagramm, Profil und Blockbild5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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