Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Landschaftskunde
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Einheit
San Pedro de Atacama - Leben und Wirtschaften in einer der trockensten Regionen der WeltDie SuS erkunden mithilfe von Google Earth eine Region im Norden Chiles und erarbeiten in einem Gruppenpuzzle, wie sich das Leben und Wirtschaften am Rande der Anökumene im Laufe der Zeit gewandelt hat.
Chile
7-13. Klasse
Gesamtschule
4 SeitenChile7-13. KlasseGesamtschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Höhenstufen und Vegetationszonen am Kilimandscharo erleben - M8-M13Höhenstufen/Vegetationszonen am Kilimandscharo: Von der kollinen zur nivalen Stufe
Vegetationszone11-13. KlasseGesamtschule10 SeitenVegetationszone11-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
Einheit
Die Vegetationszonen der Erde – eine EinführungM1 Vegetationszonen der Erde – Impressionen; M2a Wir zeichnen ein Klimadiagramm; M2b Gebrauchsanleitung „Klimadiagramm“
Vegetationszone7. KlasseMittlere Schulen4 SeitenVegetationszone7. KlasseMittlere Schulen4 Seiten
Einheit
Lernen im Netz, Heft 29: Vulkane – Teil 1Wie Vulkane entstehen (1); Wie Vulkane entstehen (2); Wie Vulkane entstehen (3); Verschiedene Vulkane; Schnitt durch einen Schichtvulkan; Der Ausbruch; Geysire; Tätige, ruhende und erloschene Vulkane; Ätna und Stromboli; Gefahren durch Vulkane
Vulkane3-6. KlasseGrundschule10 SeitenVulkane3-6. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
VulkanismusVulkane sind weit mehr als nur Erhebungen in der Landschaft. Ihre Wurzeln reichen bis tief in den Erdmantel und sie stehen in ständiger Interaktion mit ihrer Umwelt. Ein Vulkan ist stets Teil eines Systems, das aus inneren, äußeren und anthropogenen Einflussfaktoren besteht. Der didaktische Wert dieser Sichtweise liegt darin, dass sie die Vernetzung der Faktoren in den Mittelpunkt rückt. Das versucht auch diese Ausgabe von geographie heute, indem sie z. B. über die übliche Unterteilung in Schild- und Schichtvulkane hinaus geht.
Aus dem Inhalt:
Vulkanismus – ja bitte!: Zum didaktischen Wert eines physisch-geographischen Themas
Vulkane der Erde: Ein handlungsorientierter Unterrichtsvorschlag zum Wo und Warum von Vulkanen
"Alles Schiebung!": Selbstständig und handlungsorientiert tektonische Prozesse kennen lernen
Der lange Weg des Magmas: Von der Aufschmelzung bis zur Eruption – Die innere Dynamik von Vulkanausbrüchen
Mount St. Helens, Merapi & Co.: Mit Google Earth Vulkane entdecken
Vulkane5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVulkane5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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VolcanosKommt in den Medien die Sprache auf Vulkane, so geschieht dies zumeist im Zusammenhang mit verheerenden Ausbrüchen, die große Zerstörungen und viele Opfer mit sich bringen. Vulkane besitzen aber auch ihre nützliche Seite - sei es als Anziehungspunkte des Tourismus oder als wertvoller Rohstofflieferant. Dieses Medium bietet eine Einführung in den Vulkanismus. Dazu werden vier Filmeinheiten angeboten. Zusatzmaterial: Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; Links und Hinweise.
Vulkane7-13. KlasseSekundarstufeVulkane7-13. KlasseSekundarstufe
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VulkaneKommt in den Medien die Sprache auf Vulkane, so geschieht dies zumeist im Zusammenhang mit verheerenden Ausbrüchen, die große Zerstörungen und viele Opfer mit sich bringen. Vulkane besitzen aber auch ihre nützliche Seite - sei es als Anziehungspunkte des Tourismus oder als wertvoller Rohstofflieferant. Dieses Medium bietet eine Einführung in den Vulkanismus. Dazu werden vier Filmeinheiten angeboten. Zusatzmaterial: Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; Links und Hinweise.
Vulkane7-13. KlasseSekundarstufeVulkane7-13. KlasseSekundarstufe
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