Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Landschaftskunde
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Einheit
Der nordamerikanische KontinentStation 1: Topografischer Überblick und naturräumliche Gliederung USA (1+2); Station 2: Bevölkerung, Städte und Wirtschaft in den USA; Station 3: New Orleans und Katrina; Station 4: Strukturwandel in der Landwirtschaft; Station 5: Bodenzerstörung in den Great Plains (1+2); Station 6: Schutzmaßnahmen gegen Bodenzerstörung; Station 7: Vom Tellerwäscher zum Millionär? – Wirtschaftliche Stellung der USA; Station 8: Schwerindustrie oder Hightech Industrie; Station 9: Urban Sprawl – am Beispiel L.A.; Station 10: Washington, D.C.: Die fragmentierte Stadt
Erdkunde
9-10. Klasse
Gymnasium
12 SeitenErdkunde9-10. KlasseGymnasium12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Von der Wüste zu den GletschernChile ist ein einzigartiges Land. Aufgrund seiner beeindruckenden Nord-SüdAusdehnung von 4300 Kilometern verfügt es über eine naturräumliche Vielfalt, die seinesgleichen sucht. Dies macht Chile zu einem attraktiven Ziel für Touristen. Mit einer SWOT-Analyse beurteilen die Schülerinnen und Schüler die Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken des aufstrebenden Tourismussektors in Chile.
Chile5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenChile5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Erdkunde für Fachfremde und Berufseinsteiger 5-6 - Teil 5Die Schüler*innen stellen die Vor- und Nachteile von Plastik gegenüber und erarbeiten dabei auch die Auswirkungen von Plastik in den Meeren auf die Tierwelt und Handlungsmöglichkeiten, um den Verbrauch zu reduzieren.
Naturräumliche Gliederung5-6. KlasseSekundarstufe10 SeitenNaturräumliche Gliederung5-6. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Naturräumliche Ausstattung des Murray-Darling-BeckensM1 Impressionen aus dem Murray-Darling-Becken; M2 Das Murray-Darling-Becken – Übersichtskarte; M3 Das Murray-Darling-Becken – allgemeine Informationen; M4 Das Murray-Darling-Becken – klimatische Voraussetzungen; M5 Das Murray-Darling-Becken – Niederschlagsverteilung; M6 Das Snowy-Mountains-System
Naturräumliche Gliederung11-13. KlasseGymnasium9 SeitenNaturräumliche Gliederung11-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Lapbook „Im Mittelgebirgsraum“Mit diesem Lapbook erhalten die Schüler einen Überblick zur naturräumlichen Gliederung des deutschen Mittelgebirgsraumes. Sie erarbeiten sich Kenntnisse über Gebirgsformen und deren Entstehung. Dabei lernen die Schüler die typischen Gesteine und Talformen in Deutschland kennen. Am Beispiel des Harzes und des Erzgebirges werden klimatische Ereignisse veranschaulicht. Darüber hinaus beurteilen die Schüler den Einfluss des Menschen auf diese Landschaft und sie erkennen den Nutzen von Talsperren sowie Wäldern. Zudem gewinnen die Schüler einen Einblick in ausgewählte Naturlandschaften (z.B. Höhlen und die Sächsische Schweiz). Die Gestaltung des Lapbooks kann in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit erfolgen. Die Informationen können unterschiedlich erarbeitet werden.
Naturräumliche Gliederung5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenNaturräumliche Gliederung5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Sollen die Skigebiete des Ötz- und Pitztals zusammengeschlossen werden?Die SuS erklären die Wechselwirkungen zwischen Naturraum und der Vielfalt des menschlichen Handelns. Des Weiteren erläutern sie die Zusammenhänge zwischen naturräumlicher Ausstattung und menschlicher Nutzung am Raumbeispiel der Alpen.
Naturräumliche Gliederung7-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenNaturräumliche Gliederung7-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Klimazonen der ErdeWelche Klimazonen gibt es?; Unser Klima – Gemäßigte Zone; Subtropische Zone; Tropische Zone; Subpolare Zone; Polare Zone; Plakatkarten; Lösungen
Erdkunde5-6. KlasseSekundarstufe 19 SeitenErdkunde5-6. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
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