Unterrichtsmaterialien Schulische Pädagogik: Einheiten Seite 35/142

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Theoretische Grundlagen einer Pädagogik bei Lernschwierigkeiten

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Prävention, Inklusion, Rehabilitation – Arbeitsfelder der Pädagogik bei Lernschwierigkeiten

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Förderkonzepte bei Lernschwierigkeiten

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Person-Umwelt-Interaktion bei Lernschwierigkeiten

UTB

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Historische Grundlagen der Pädagogik bei Lernschwierigkeiten

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Gesellschaftliche und jugendpädagogische Herausforderungen

UTB

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Information

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Bildungserfahrungen und Sinnstiftung im Jugendalter

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Grundlagen der Waldorf-Jugendpädagogik

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Waldorf-Jugendpädagogik. Einleitung

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Postmoderne – die Erzählung vom Ende der großen Erzählungen

UTB

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Das Denken in Systemen: Wie wir funktionieren

UTB

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Phänomenologie – „Ich bin, also denke ich“

UTB

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Dialektik – durch Widersprüche zur Wahrheit

UTB

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Hermeneutik – Die Suche nach dem Sinn

UTB

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Rationalismus: Begründung der Erkenntnis aus dem Verstand

UTB

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Kantianismus – Kritik als Prinzip

UTB

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Empirismus: Die Begründung von Erkenntnis aus der Erfahrung

UTB

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Die antiken Ursprünge erkenntnistheoretischer Paradigmen

UTB

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Denkt man das Fach Gesellschaftswissenschaften konsequent bis zum Ende, kann es das Schulleben verändern

Wochenschau Verlag

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Didaktik-Methodik

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Das Fach Gesellschaftswissenschaften – ein demokratischer Lernort

Wochenschau Verlag

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 4: Der Linkshänder – sein Verhältnis zur Kunst und zu seiner alltäglichen Umgebung

Auer Verlag

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Didaktik-Methodik

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Kapitel 6: Interaktionen zwischen Links- und Rechtshändern

Auer Verlag

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Didaktik-Methodik

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Vom Zivilisationsbruch zur Zivilcourage – Historisches Lernen im Kontext der Friedenspädagogik

Wochenschau Verlag

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Didaktik-Methodik

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