Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Friedrich Verlag

21 Materialien

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21 Materialien

Influencer-Werkstatt für alle - Möglichkeiten der kritischen Auseinandersetzung mit Influencern im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen

Einheit

Influencer-Werkstatt für alle - Möglichkeiten der kritischen Auseinandersetzung mit Influencern im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen

Der vorliegende Artikel befasst sich mit der wachsenden Bedeutung von Vorbildern aus dem Internet für Kinder und Jugendliche, speziell von YouTubern und Influencern. Be sondere Berücksichtigung finden Aspekte der Teilhabe in digitalen (sozialen) Me dien für Schülerinnen und Schüler, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind. Vor diesem Hintergrund wird eine Unterrichtseinheit vorgestellt, die eine kritische Auseinandersetzung mit Influencern für alle möglich macht.

Lerngruppe

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

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1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

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Üben und Lernen mit der App ANTON - Die Lernplattform für individualisiertes Lernen in heterogenen Lerngruppen

Einheit

Üben und Lernen mit der App ANTON - Die Lernplattform für individualisiertes Lernen in heterogenen Lerngruppen

Am Beispiel der ANTON-App soll gezeigt werden, wie digitale Medien den Schülerinnen und Schülern nicht nur Motivation, Lernfreude und Lernzuwachs bieten, sondern auch die Lehrkräfte sinnvoll entlasten können.

Lerngruppe

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lerngruppe

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

A Memory Like an Elephant - Die Gedächtnisleistung verbessern

Einheit

A Memory Like an Elephant - Die Gedächtnisleistung verbessern

Es ist kein Weiterlernen möglich, wenn Schülerinnen und Schüler erarbeitete Inhalte und Vokabeln schon nach kurzer Zeit wieder vergessen haben. Damit sie sich Gelerntes besser merken können, sollte man Inhalte sinnvoll entfrachten, bündeln, systematisieren, visualisieren, mit Sinneseindrücken und Emotionen verknüpfen oder per Mnemotechnik im Gedächtnis verankern.

Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Einheit

„Wir schaffen das“

Das Berliner Projekt „LernBrücken“ hilft Kindern und Jugendlichen beim (Weiter-)Lernen, auch und besonders in Zeiten von Lockdown und Pandemie. Gearbeitet wird eng vernetzt mit dem pädagogischen Personal der Schulen und mit Fokus auf Wertschätzung und Selbstwirksamkeit. Zwei Konzepte, die das Selbstvertrauen und die Motivation der Schülerinnen und Schüler steigern und Lernerfolg bringen können.

Motivations- und Konzentrationstechniken

1-13. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Motivations- und Konzentrationstechniken

1-13. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Zukunftsorientiert – die sozio-emotionale Entwicklung fördern

Einheit

Zukunftsorientiert – die sozio-emotionale Entwicklung fördern

Verantwortung in einer demokratischen Gesellschaft zu übernehmen, erfordert soziale Kompetenzen, die in Schule gefördert werden müssen, auch um gelingende Lernprozesse zu unterstützen. Welchen Anteil kann die Ganztagsschule hier leisten?

Soziale Verantwortung

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Soziale Verantwortung

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Einheit

„Hier sind wir am Wort!“

Der Klassenrat ist mehr als eine Methode. Er stärkt die Klassengemeinschaft und hilft, positive soziale Beziehungen zu gestalten. Die Kinder und Jugendlichen übernehmen Verantwortung für sich und das Gemeinsame. Sie können sich aktiv einbringen und etwas bewirken. Voraussetzung dafür ist, dass man es ihnen zutraut.

Soziale Verantwortung

1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Soziale Verantwortung

1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Einheit

GeHmit!

Der Begriff „Heimat“ weckt Assoziationen von Volkstümelei. Man kann ihn aber auch neu besetzen und definieren als friedliches, respektvolles Zusammenleben vor Ort mit Verantwortung für die (soziale) Umgebung. Die Initiative Gelebte Heimat miteinander (GeHmit) in Aschaffenburg will durch ihre Aktivitäten dazu beitragen, dass Heimat als Lebensperspektive begriffen wird, um den gemeinsamen Wohnort in Offenheit gemeinsam zu gestalten und Fremdheit mit menschlicher Nähe zu begegnen.

Soziale Verantwortung

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Soziale Verantwortung

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten