Unterrichtsmaterialien Entwicklung: Einheiten Seite 128/153

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Fach

Didaktik & Methodik

Schultyp

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Klassenstufe

13

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Verlag

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Teil III: Beim Helfen lernen – beim Lernen helfen

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil I: Anthropologische Wurzeln des Lernens - Teil 2

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil I: Anthropologische Wurzeln des Lernens - Teil 1

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»Wann kriegen wir das nächste Thema?« – Wie komme ich von einer Frage zur nächsten?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Fachliche und überfachliche Ziele und Inhalte

UTB

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Grundschule als didaktisch-methodisches Handlungsfeld

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Grundschule als pädagogisches Handlungsfeld

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Grundschule als Institution und professionelles Handlungsfeld

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Inklusion: Systemische Kommentare zur aktuellen Praxis

Carl-Auer Verlag

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Schluss und Ausblick

Carl-Auer Verlag

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Vorsicht bei Abkürzungen!

Carl-Auer Verlag

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Anregungen für inklusive Schulentwicklung

Carl-Auer Verlag

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Inklusion als U-Prozess

Carl-Auer Verlag

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Knotenpunkt 6: Kontext

Carl-Auer Verlag

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Knotenpunkt 4: Ärger okay

Carl-Auer Verlag

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Knotenpunkt 3: Lob

Carl-Auer Verlag

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Partizipative Schulentwicklung

Wochenschau Verlag

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Didaktik-Methodik

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Demokratie und Schulqualität

Wochenschau Verlag

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Didaktik-Methodik

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Integrative Berufsbildung

Klinkhardt

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Inklusive Bildung – Teilhabe als Handlungs- und Organisationsprinzip in Schule und schulbezogener Kinder- und Jugendhilfe

Klinkhardt

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Und nach der Schule? – Inklusive Sozialraumorientierung als Aufgabe der Sozialen Arbeit

Klinkhardt

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Inklusive Schulbegleitforschung in der Lehrer_innenbildung – erste Erkenntnisse aus einer Evaluation

Klinkhardt

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Portfolioarbeit und Entwicklung inklusiven Unterrichts

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Hochschule für Alle – Anforderungen an eine inklusionsorientierte Hochschulentwicklung und -didaktik

Klinkhardt

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Schreibanregungen im inklusiven Deutschunterricht

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