Demokratie und Schulqualität

Fachlicher Artikel zur Demokratiepädagogik und Schulqualitätsentwicklung, der die Bedeutung von demokratierelevanten Kompetenzen in der Schulforschung erörtert. Der Text stellt den Katalog „Merkmale demokratiepädagogischer Schulen" vor und diskutiert die Herausforderungen bei der Messung demokratischer Handlungskompetenzen jenseits von Lese-, Schreib- und Rechenfähigkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: