Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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Kapitel B: Beispiele für sprachförderlichen Unterricht

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Kapitel E: Sprachenvielfalt im Klassenzimmer

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Kapitel F: Implementierung – Vom ‚Projekt‘ zur ‚neuen Kultur der Sprachbildung‘ in der Schule

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Anhang

Vandenhoeck & Ruprecht

Didaktik-Methodik

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Kapitel D: Lesen – eine Schlüsselkompetenz der durchgängigen Sprachbildung

Waxmann

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Didaktik-Methodik

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Didaktik-Methodik

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Didaktik-Methodik

Sekundarstufe 1

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„Das war so. – Ich habe mir das so gedacht.“ – Erweiterung der Vorstellungen von Kindern über Fakten und Fiktion bei der Rekonstruktion von Vergangenheit

Klinkhardt

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So oder so erzählt – um das gleiche Früher geht es immer! Zur Auseinandersetzung von Grundschülerinnen und -schülern mit der Gemachtheit von Geschichte – Förderung von De-Konstruktionskompetenz

Klinkhardt

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Historische Orientierungskompetenz am Beispiel der Neolithisierung aufbauen und fördern

Klinkhardt

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