Einheit • Waxmann • von Hanne Brandt, Ingrid Gogolin

Kapitel D: Lesen – eine Schlüsselkompetenz der durchgängigen Sprachbildung

Informationstext zur Problematik schwacher Lesefähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Der Text präsentiert empirische Daten aus IGLU- und PISA-Studien und diskutiert die Bedeutung von Leseflüssigkeit, Lesemotivation und Lesestrategien für den Bildungserfolg.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachförderlicher Fachunterricht

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik, DaZ

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

9 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Mehrsprachigkeit

Soziale und personale Kompetenz

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