Unterrichtsmaterialien Visuelle Medien: Ganze Werke Seite 6/24
583 MaterialienIn über 583 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
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Gesamtwerk
Filme und ihre Wirkung
Filme und Serien sind für junge Menschen eines der Fenster zur Welt. Neben dem Erwerb von Wissen und Kompetenzen in der Schule, den Erfahrungen des alltäglichen Lebens, der Musik und den sozialen Netzwerken bilden sie einen wesentlichen Komplex der Einflussnahme auf das Fühlen und Denken der Lernenden. Deshalb ist es wichtig, ihnen für die Aufnahme und Verarbeitung von Filmen ein Handwerkszeug zur Verfügung zu stellen und sie zu befähigen, Einflüsse zu erkennen sowie Manipulation zu durchschauen. Die Schülerinnen und Schüler lernen Mittel der Filmanalyse kennen und anzuwenden sowie diese in ihrer Funktion und Wirkungsweise zu beschreiben. Darüber hinaus werden unterschiedliche Arten von Wirkungen von Filmen und Probleme der Rezeption von Filmen beleuchtet. Zudem werden Aspekte aktueller Debatten wie Rassismus und kulturelle Aneignung einbezogen. Als schriftlicher Leistungsnachweis wird das materialgestützte Argumentieren samt einem Klausurvorschlag eingebunden.
Gesamtwerk
Hören mit Detektiv Pfiffig 1/2
Spannender Hörkrimi in der Grundschule: Hörverstehen üben für Erst- und Zweitklässler*innen: Verknüpfen Sie das Hörkompetenztraining mit spannender Detektivarbeit! Zusammen mit Detektiv Pfiffig gehen Ihre Schüler*innen lauschend auf Spurensuche. Und können selbstständig 22 Fälle lösen. Zuhören üben und Mini-Krimi-Fälle selbst lösen: Jeder Fall besteht aus zwei Arbeitsblättern: Mit dem ersten Arbeitsblatt erhalten die Kinder jeweils ein Szenenbild. Sie hören themenbezogene Wörter bzw. Sätze, ordnen sie dem Bild zu, erzählen zu Bild und Gehörtem und lösen eine kniffelige Lauschaufgabe. Mit dem zweiten Arbeitsblatt erhalten sie weitere Höraufgaben zum Bild und einen Mini-Kriminalfall. Spannend und begeisternd! Hörverstehen in Klasse 1 und 2: ein Fall für schlaue Schüler*innen: Fix einzusetzen: Alle Lösungen und Transkripte liegen für den schnellen Einsatz bereit. Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend für Freiarbeit und Wochenplan. Oder auch eine spannende Mini-Krimi-Unterrichtsreihe im Fach Deutsch. Zur Differenzierung und Weiterführung sind die vorliegenden Materialien ideal mit den Bänden "Lesen mit Detektiv Pfiffig" für die 1. und 2. Klasse kombinierbar. Der Band enthält: Je elf Szenenbilder mit Höraufgaben für die 1. und 2. Klasse; passende Arbeitsblätter mit Aufgaben zum Hörverständnis; Lösungen, Transkripte sowie Detektivausweise und -urkunden; digitales Zusatzmaterial mit allen Texten und Aufgaben zum Download. Inhaltliche Schwerpunkte: Hörkrimi Grundschule; Hörverstehen Grundschule Klasse 1; Hörverstehen Grundschule Klasse 2; Hörverstehen Übungen; Hörverstehen üben Grundschule; Unterrichtsmaterial Hörverstehen Deutsch; Zuhören Grundschule Material.
Gesamtwerk
Individuelles Lernen im Deutschunterricht
Die Vielfalt in den Klassen nimmt zu: Immer mehr Kinder aus verschiedenen Kulturen, mit verschiedenen Interessen und unterschiedlichsten Leistungsniveaus bilden eine Klasse. Wie sollen Sie da mit Ihrem Unterricht Lernerfolge für jedes Kind erzielen? Dieser Titel hilft Ihnen, den Deutschunterricht in der 1. bis 4. Klasse so zu gestalten, dass alle etwas beitragen können.
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Gesamtwerk
Wissenschaftliche Bilder: gut gestalten, richtig verwenden
Abschlussarbeiten, Aufsätze, Fachbücher, sie alle werden durch Bilder anschaulicher und verständlicher. Fotos, Zeichnungen, Diagramme, Charts, Karten sind ein unverzichtbarer Bestandteil wissenschaftlicher Vermittlung. Die Digitalisierung gibt Autoren und Autorinnen viele Möglichkeiten der Herstellung und Bearbeitung von Bildern in die Hand. Dieser Band informiert über die wichtigsten Bildtypen und die visuellen Konventionen, die sich in der kulturellen Evolution herausgebildet haben. Als Hintergrundwissen für eine effektive Gestaltung wird die kognitive Verarbeitung von Bildern und von Text-Bild-Kombinationen dargestellt. Der Fokus liegt auf praktischen Hinweisen, wie die verschiedenen Bildtypen didaktisch gestaltet und inhaltlich in den Text eingebunden werden.
Gesamtwerk
Erstklassige Lese-Suchbilder für Klasse 1
Der Start ins Abenteuer "Lesen lernen" ist ein spannender, jedoch nicht immer ein einfacher. Die Grundschulkinder beginnen mit dem Erlesen erster Wörter - und oft kämpfen hier schon viele mit der Motivation. Doch mangelnde Lesemotivation wird mit diesen einfachen, auf das Niveau der Erstleser*innen abgestimmten Lese-Suchbildern auf Wortebene kein Problem in Ihrem Unterricht darstellen! Bei der Erarbeitung lesen die Kinder erste Wörter zu spannenden Themenbereichen aus ihrer Lebenswelt und lösen kleine Aufgaben, indem sie die Wörter in den Bildern suchen und zur Lösung gelangen. Der leichte Rätselcharakter, die liebevoll illustrierten Lese-Suchbilder sowie abwechslungsreiche Aufgabenstellungen rund um das Thema "Lesen auf Wortebene" haben einen hohen Motivations- und Aufforderungscharakter, sodass keine Langeweile aufkommt und die Lesekompetenz ganz nebenbei trainiert wird. Zusätzlich werden auch Konzentration und Aufmerksamkeit durch genaues Hinschauen geschult und die Kinder erweitern ihre Ausdauerfähigkeit beim Lesen. Für Sie als Lehrkraft bedeuten die Lese-Suchbilder kaum Vorbereitungsaufwand, sie sind schnell kopiert und Ihnen gelingt eine motivierende Leseförderung von Anfang an. Der Band enthält: Kurze methodisch-didaktische Hinweise; Abwechslungsreiche, liebevoll illustrierte Lese-Suchbilder auf Wortebene. Inhaltliche Schwerpunkte: Lese-Suchbilder Grundschule; Erstes Lesen mit Bildern; Lesen 1. Klasse; Lesetraining 1. Klasse; Lesen lernen Grundschule; Erstes Lesen Arbeitsblätter; Lesen Wortebene Klasse 1; Lesen 1. Klasse Arbeitsblätter; Leseförderung 1. Klasse; Erstleser Grundschule.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Das Lehrerzimmer
Es geht um ein System, um ein Abbild unserer Gesellschaft. Schule ist ein gutes Spielfeld, weil sie unsere Gesellschaft als Mikrokosmos, als Modell zeigt: Es gibt das Staatsoberhaupt, Minister*- innen, ein Presseorgan, das Volk ... Aber DAS LEHRERZIMMER verhandelt viele verschiedene Themen. Ein zentraler Aspekt für mich ist die Wahrheitsfindung, die Wahrheitssuche oder wie man sich die Wahrheit zurechtlegt. Auch die Frage, woran man glaubt, wird gestellt. [...] Fake News, Cancel Culture oder etwa das Bedürfnis einer jeden Gesellschaft nach einem Sündenbock – das sind weitere Themen.
Gesamtwerk
Praxismaterial: Podcast im Unterricht
Eigene Radiobeiträge produzieren; Einen Podcast herzustellen ist ganz einfach. Man benötigt dafür lediglich einige technische Geräte, die man meistens ohnehin besitzt, wie z.B. ein Smartphone und einen Laptop mit einer kostenlosen Audioschnittsoftware. Mehr braucht es für den Anfang nicht. Wenn dann auch noch ein Thema gefunden ist, kann’s schon losgehen. Für Schülerinnen und Schüler ist die Beschäftigung mit einem eigenen Radiobeitrag oder sogar einer eigenen Podcast-Reihe schon deshalb reizvoll, weil sich viele von ihnen mit diesem Medium auch in ihrer Freizeit beschäftigen. Radioformen bieten unbegrenzten inhaltlichen Spielraum und stellen eine tolle technische Spielwiese dar. Auf diese Weise wird, nebenbei und ganz praktisch, Medienwissen transportiert und Recherchekompetenz erlernt. Dieser Praxisband stellt Radioprojekte vor, die man im Schulunterricht ohne Vorkenntnisse und mit unkomplizierter Vorbereitung durchführen kann: Einfache Umfragen, lebendige Reportagen, kurze oder ausführliche Interviews, spannende Hörspiele und mitreißende Features. Schritt für Schritt werden Technik und Formen erklärt, und zwar so, dass auch Einsteiger keine Probleme haben, ein solches Projekt durchzuführen. Eingeführt wird in: Themensuche, Recherche, Aufnahme, Audioschnitt, Texten, Moderation, Produktion. Der Materialband richtet sich an Referendare und Lehrkräfte in den Sekundarstufen I und II sowie an Leiter von Schreibwerkstätten und Schülerzeitungen, die Medienkompetenz und Handlungsorientierung verbinden möchten.
Gesamtwerk
Digitales Lesen
Lesekompetenz als Schlüssel für den digitalen Wandel; Lesen verlagert sich im Alltag und in der Schule zunehmend auf elektronische Medien, besonders Smartphones und Tablets. Der Schulunterricht muss darum die Chancen und Herausforderungen des digitalen Leseprozesses ins Auge fassen. Um digitale Texte und andere Informationen kompetent erschließen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler Kenntnisse zu Gerätefunktionen, Symbolsystemen, Interaktionsmöglichkeiten und algorithmischen Verfahren, die auf den Leseerfolg maßgeblich einwirken. Was bedeutet all das für den Deutschunterricht? Wie können Jugendliche lernen, digitale Texte differenziert wahrzunehmen und zu verarbeiten? Welches Wissen und welche Werkzeuge brauchen sie dazu? Und wie kann Unterricht das kritische und selbstständige digitale Lesen fördern? Dieses Handbuch verbindet Theorie und Praxis und zeigt umfassend, wie digitales Lesen in den Deutschunterricht integriert werden kann: Es führt in die informationstechnischen Grundlagen des digitalen Lesens ein: Wie unterscheiden sich digitale Texte und Medienangebote von klassischen Printmedien, also Büchern oder Zeitschriften? Es würdigt den aktuellen Forschungsstand über das digitale Lesen: Was ist gesichertes Wissen über Leseprozesse, was eher kolportierter Mythos? Es skizziert die für das digitale Lesen relevanten Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht: Was ist eigentlich der Lehrauftrag in den Bundesländern? Welche Kompetenzen müssen konkret vermittelt werden? Es bietet praktische Hinweise sowie dreizehn Unterrichtsmodule zum digitalen Lesen für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II – mit umfangreichem Download-Material zum Buch. Das Handbuch richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrkräfte aller Fächer vor allem der Sekundarstufe I, die Grundlagen, Perspektiven und Praxisanregungen zu einer Förderung beim digitalen Lesen suchen.
Gesamtwerk
Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht
Für einen erfolgreichen Start ins Praktikum oder Referendariat; Wie arbeite ich im Deutschunterricht kompetenzorientiert? Wie erstelle ich gute, kognitiv aktivierende Aufgaben? Wie baue ich eine Unterrichtsstunde auf? Was brauche ich im Praktikum und Referendariat? Diese und andere Fragen stellen sich immer wieder für angehende Lehrkräfte bei den ersten Schritten in die Praxis. Dieses Buch entstand in Zusammenarbeit zwischen Fachdidaktikern, Seminarlehrkräften sowie Deutschlehrkräften verschiedener Schularten. Ausgehend von einer Musterklasse und drei konkreten Unterrichtsinhalten werden folgende Unterrichtsbereiche schrittweise angeleitet: Kompetenzaufbau, Jahres-, Sequenz- und Stundenplanung sowie die Formulierung von Lernzielen, Diagnose von Lernvoraussetzungen, individuelle Förderung, Feedback sowie abschließende Bewertungen von Schülerleistungen, fachspezifische Methoden, die prägnant und übersichtlich dargestellt werden, konkrete Tipps von den Seminarlehrkräften, wie der Start ins Referendariat besonders gut gelingt. Ein Strategiefächer im Downloadbereich hilft dabei, die Planung und Reflexion Ihres Unterrichts optimal im Blick zu behalten und zu verbessern. Der Praxisband richtet sich vorrangig an Studierende im Praktikum und Lehramtsanwärter sowie an alle, die ihren eigenen Unterricht kompetenzorientiert gestalten und professionell reflektieren wollen.
Gesamtwerk
Der Untertan
Der Untertan ist das satirische Portrait eines autoritären Charakters. Der Roman Der Untertan (1914) von Heinrich Mann gilt als das wichtigste literarische Dokument über das Kaiserreich. Zeitgenossen und spätere Autoren wie Historiker erkannten darin die mustergültige Zeichnung eines zeitgeistigen Männertypus und Darstellung der Vorgeschichte zum Ersten Weltkrieg. Der Untertan wird als Heinrich Manns größter Beitrag zur deutschen Literatur des 20. Jahrhunderts gewertet. Spare Zeit und verzichte auf lästige Recherche! In diesem Band zu Heinrich, Mann, Der Untertan findest du alles, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst – ohne das Buch komplett gelesen zu haben. Alle wichtigen Infos zur Interpretation sowohl kurz (Kapitelzusammenfassungen) als auch ausführlich und klar strukturiert. Inhalt: Schnellübersicht; Autor: Leben und Werk; ausführliche Inhaltsangabe; Aufbau; Personenkonstellationen; Sachliche und sprachliche Erläuterungen; Stil und Sprache; Interpretationsansätze; 6 Abituraufgaben mit Musterlösungen; NEU: exemplarische Schlüsselszenenanalysen; NEU: Lernskizzen zur schnellen Wiederholung.
Gesamtwerk
Film- und Fernsehanalyse
Film- und Fernsehanalyse
Gesamtwerk
Literaturdidaktik im Sprachenunterricht
Sprachenunterricht mit didaktischen Elementen aus Literatur und Film stärkt die Lese- und Medienkompetenz der Schüler*innen. Das Buch zeigt Lehrkräften mit und ohne Berufserfahrung, wie sie ihren Sprachenunterricht unter Einbeziehung der fiktionalen Formen Literatur und Film interaktiv und lebendig gestalten und wie sie literarische Kompetenz fördern können. Der Autor präsentiert praktische Ansätze für den literaturbezogenen Sprachenunterricht und didaktisch aufbereitete Unterrichtsbeispiele, Reflexionsfragen und Lernziele unterstützen Lehrende in der Sprachenvermittlung. Weitere Themen sind Interkulturalität, das didaktische Potential von Literatur und Film sowie Terminologie und Literaturgeschichte. Das Praxisbuch erschien zuerst in den Niederlanden, wo es sehr positiv aufgenommen wurde. Die deutschsprachige Fassung ist für die Zielgruppe angepasst.
Gesamtwerk
Ferdinand von Schirach: Terror
Das moderne Drama "Terror" von Ferdinand von Schirach eignet sich in vielfacher Weise für den Deutschunterricht: Das Thema ist aktuell und wurde als innovativer Fernsehfilm umgesetzt. Der Umfang des Dramentexts ist überschaubar, die Sprache ist nicht nur klar und einfach, sondern auch anspruchsvoll. Gerade die Dialogform ist für junge "Literaturmuffel" ansprechend. Dramen eignen sich als literarische Form für Lernende daher oft sehr viel besser als man zunächst vermuten würde. Der Vergleich des klassischen aristotelischen Dramenaufbaus mit aktuellen Serien oder Filmen bei Netflix und Co. zeigt diese Parallelen auf.
Gesamtwerk
Der Wald in Text und Bild
Der Wald ist ein besonderer Ort, nicht nur im Leben des Einzelnen, sondern auch in Mythos und Literatur. Der Wald ist oft der Gegenort zur "normalen", zivilisierten Welt. Die Einstellung zu dieser Gegenwelt kann sich dramatisch verändern und widersprüchliche Haltungen einnehmen: Einmal ist der Wald ein unheimlicher Ort, den es zu meiden gilt, ein anderes Mal ist es ein heiler und heilender Ort, den der enttäuschte Zivilisationsflüchtling in seiner Not aufsucht. Ihre Schülerinnen und Schüler untersuchen die vielgestaltige Motiv- und Rezeptionsgeschichte in der Literatur und in der Kunst.
Gesamtwerk
Romeo and Juliet
William Shakespeares Romeo and Juliet (1597) ist die bekannteste Liebestragödie der Weltliteratur. Darin geht es um zwei Familien, deren Feindschaft zu blutigen Kämpfen führt.Die namensgebenden Abkömmlinge verlieben sich jedoch ineinander. In einer spannungsgeladenen Atmosphäre setzen sie ihre bedingungslose Liebe allen äußeren Zwängen entgegen und ziehen zuletzt den Selbstmord jedem Kompromiss vor. Das Drama wurde zu Shakespeares Zeit als innovativ und gewagt empfunden, denn erstmals waren zwei historisch unbedeutende Liebende Gegenstand einer Tragödie.
Gesamtwerk
Wer kann unterstützen?
Das Leben wird heute von vielen Kindern und Jugendlichen als schwierig und krisenhaft wahrgenommen. In der Schule tun sich einige schwer mit dem Lernen, manche zeigen Auffälligkeiten im Zusammensein mit anderen und nicht wenige erkranken an einer psychischen Störung. Der Unterstützungsbedarf über den Unterricht hinaus ist groß. In diesem Heft zur Frage „Wer kann unterstützen?“ finden Sie nach einer Einführung mit Einblicken in die Praxis und einem Überblick über schulinterne Unterstützungssysteme verschiedene konkrete Formen der Unterstützung in Schule. Beiträge zu Schulsozialarbeit und Schulpsychologie, aber auch zu evangelischer und islamischer Schulseelsorge sowie zu Kunsttherapie lassen deutlich werden, welches Potenzial diese Möglichkeiten für die Menschen an Schulen haben, die der Unterstützung bedürfen. Ein Artikel zur Schulbegleitung und ein Praxisbericht runden den Thementeil ab und zeigen auf, dass Kooperation und Multiperspektivität wichtige Elemente einer adressatenorientierten Schulentwicklung sind. Aus dem Inhalt: „Niemals hat mich jemand gefragt, wie es mir geht“ – Warum ist Unterstützung an der Schule wichtig und wer kann diese leisten? Unterstützung im Schulalltag. Kooperieren und vernetzen im schulinternen Unterstützungssystem; Allrounder im Dienst von Kindern und Jugendlichen. Schulsozialarbeit als breit aufgestelltes Unterstützungsangebot; Nah an Lernenden und Lehrenden. Die Chancen schulpsychologischer Hilfssysteme; (Denk-)Räume öffnen. Schulseelsorge als Anlaufstelle - Geistlicher Beistand für alle Schüler:innen? Zur Notwendigkeit einer muslimischen Schulseelsorge in Theorie und Praxis; „Meine Wut ist heute dunkelgrün!“ Von Gefühlssternen und Wutmonstern in der schulintegrierten Kunsttherapie - Schulassistenz. Schüler:innen mit Beeinträchtigungen im Klassenzimmer unterstützen; Von Diagnostik und runden Tischen. Zwei Beispiele, wie Schule Unterstützungssysteme nutzen kann; Unterricht mit Instagram & Co. Social-Media-Beiträge zum kompetenzorientierten Lernen nutzen; Sichere Apps für digitales Lernen. DSGVO-konforme Software für Unterricht und Schule; Hamstern und Horten. Eine ausführliche Textarbeit zur Vertiefung von verschiedenen Aufgabenformaten; Tiny-Häuser für Obdachlose. Übungsaufgaben zur Flächen- und Volumenberechnung; Sexual Tolerance. Anhand von Filmhelden auf Englisch über ein Tabuthema sprechen; Über Gerechtigkeit sprechen. Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen; Der Vertrag von Versailles. Die Forderungen und Beschlüsse der Siegermächte; Wenn die „Pumpe“ schlapp macht. Drei Kreislauferkrankungen mit Fallbeispielen kennenlernen; Nachhaltig lernen. Ressourcen für die Verwirklichung persönlicher Ziele; Bildungsaufgaben und -fragen. Rezensionen.
Gesamtwerk
Die Textsorte "Reportage" erschließen
Reportagen sind journalistische Texte, die zwar häufig am Schreibtisch erstellt werden, jedoch nur anhand persönlicher Erfahrungen des Urhebers ihre Aussagekraft entfalten. Sie stehen damit zwischen den eher nüchternen Sachtexten und narrativen Texten. Neben den bereits seit mehr als hundert Jahren bestehenden Textreportagen gibt es heute zudem Audio- und Filmreportagen. Die in Reportagen dargestellten persönlichen Erfahrungen und Meinungen fordern die Lernenden auf, sich mit den behandelten Themen auseinanderzusetzen. Dazu ist eine nahe Arbeit am Text unabdingbar. So eignen sich Reportagen besonders gut, genaue Textanalysen mit subjektiven Bewertungen der Sachverhalte zu kombinieren.
Gesamtwerk
Schreiben digital
Computer und Tablets sind die Werkzeuge zur Förderung digitaler Schreibkompetenz. Doch wie und mit welchen digitalen Tools lassen sie sich im Unterricht gewinnbringend einsetzen? Weil es an curricularen Einbindungen digitaler Medien in den Unterricht mangelt, zeigt diese Ausgabe, wie digitales Schreiben sinnvoll in den Deutschunterricht integriert werden kann − damit Schüler:innen fach- und medienspezifische Kompetenzen gleichermaßen aufbauen und vertiefen. In dieser Ausgabe be- und erarbeiten Ihre Schüler:innen: ein digitales Rechtschreibtraining, ein audiovisuelles Sachbuch, einen kollaborativen Reisebericht, eine Filmsequenzanalyse, ein Drehbuch zu einem Videospiel und sprachliche Tricks für das Schreiben argumentativer Texte. Im Materialpaket dieser Ausgabe erhalten Sie über 30 Arbeitsblätter und ein Plakat mit illustrierten Fantasiefiguren. An der Tafel angebracht sind die Figuren für alle Schüler:innen sichtbar. So kann die Figurenbeschreibung im Rahmen des digitalen Rechtschreibtrainings starten. Zudem erwartet Ihre Schüler:innen ein interaktives PDF mit auditiven Hilfen für die Figurenbeschreibung.
Gesamtwerk
Games
Zocken im Deutschunterricht? Im Ernst? Wir zeigen Ihnen mit dieser Ausgabe, dass man Kompetenzen des sprachlich-literarischen Lernens mit digitalen Spielen genauso vermitteln kann, wie mit den „klassischen“ Gegenständen des Faches. Die Modelle in dieser Ausgabe bieten Ihnen viele konkrete Unterrichtsideen und erste niederschwellige Anregungen: Die Schüler:innen erweitern ihre rezeptiven und produktiven sprachlichen Fähigkeiten. Sie erörtern gesellschaftspolitische und ethische Fragen der Gaming Culture. Sie erforschen die narrative und gestalterische Dimensionen der Games und entdecken ästhetische Besonderheiten. Sie erproben Formen der produktiven Anschlusskommunikation und können so an der partizipativen Digitalkultur teilhaben.
Gesamtwerk
F. Dürrenmatt: "Der Besuch der alten Dame"
Kollaboratives Schreiben und der Einsatz digitaler Tools und Apps eröffnen eine Vielfalt an Möglichkeiten, den Literaturunterricht aktiv und kreativ zu gestalten. Am Beispiel des Dramas "Der Besuch der alten Dame" trainieren die Lernenden verschiedene Methoden des digitalen Schreibens und des kollaborativen Zusammenarbeitens. Hinzu kommt die Anwendung unterschiedlicher digitaler Tools, die eine kreative und produktive Auseinandersetzung mit dem Drama ermöglichen, wie zum Beispiel das Erstellen eines Podcasts oder eines digitalen Bühnenbildes.
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Medienpolitik
Medienpolitik
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Das Parfum, Die Geschichte eines Mörders
Das Parfum (1985) ist einer der größten deutschsprachigen Bucherfolge der Nachkriegszeit. Grenouille wird im Paris des 18. Jahrhunderts geboren und verfügt über einen einzigartig guten Geruchssinn. Er erlernt das Handwerk der Parfumherstellung und entwickelt nach der Begegnung mit einer Jungfrau den Wunsch, ihren ‚Engelsduft‘ als Parfum zu verwenden. Nach der Ermordung von mehr als zwei Duzend Jungfrauen wird er überführt und festgenommen, kann sich aber dank seines hergestellten Engelsdufts der Hinrichtung entziehen. Von der Welt angewidert setzt er seinem Leben schließlich auf grausame Weise ein Ende.
Gesamtwerk
Ruhm
Der Roman Ruhm (2009) von Daniel Kehlmann ist ein ursprünglich in deutscher Sprache veröffentlichter Bestseller. Die neun lose miteinander verbundenen Geschichten des Romans kreisen um Fragen der Kommunikation mit Mobiltelefon, Computer und Internet. Ihre Figuren tauchen auf und verschwinden wieder, verändern oder vertauschen ihre Identität, werden vergessen. Der im Titel angesprochene Ruhm zieht sich als Leitmotiv durch die meisten Kurzgeschichten des Buches. Bis Oktober 2011 hat sich der Roman allein in Deutschland über 700.000 Mal verkauft.
Gesamtwerk
Entdeckungsreise Deutschland
Deutschland hat viel zu bieten: städtische Wahrzeichen wie den Hamburger Hafen oder das Brandenburger Tor, spektakuläre Naturdenkmäler wie die Kreidefelsen auf Rügen oder die Zugspitze und legendäre Bauwerke wie den Kölner Dom oder das Schloss Neuschwanstein. In diesem E-Book werden 66 besondere Orte in ganz Deutschland vorgestellt. Die sofort einsetzbaren Arbeitsblätter beinhalten jeweils einen kurzen und leicht verständlichen Infotext mit Foto sowie abwechslungsreiche Aufgaben, mit denen die Lernenden jedes Bundesland besser kennenlernen können. Neben Erdkunde lässt sich das Material auch in anderen Fächern einsetzen, z.B. zur Leseförderung in Deutsch oder als Themeneinstieg in Geschichte. Ebenso eignet es sich für Vertretungsstunden oder als Vorbereitung für Ausflüge und Klassenfahrten. Die Lösungen zu den Aufgaben finden Sie im digitalen Zusatzmaterial!
Gesamtwerk
Terror
Ferdinand von Schirach ist einer der wichtigsten deutschen Autoren der Gegenwart. Mit seinem Drama Terror (2015), in dem er sich mit der Gefahr, die vom zeitgenössischen Terrorismus ausgeht, gründlich auseinandersetzt, hat der Münchner Schriftsteller großes Aufsehen erregt. Terror gilt als eines der bedeutendsten Dramen unserer Zeit.
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