Unterrichtsmaterialien Textsorten unterscheiden: Einheiten Seite 16/32

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Brecht gebrauchen

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„Das war wie im Film, nur vom Radio“

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Das Theater mit dem Vorlesen

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Den eigenen Leseprozess steuern

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Sekundarstufe 1

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Text- und Bildelemente erkennen und genau benennen

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„Die Mitternacht zog näher schon …“ - Literarische Texte als Adaptable Book gestalten

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„Es sollte vielleicht …“ – Modalisieren beim argumentativen Schreiben

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Stars with stripes? - Kontroversen schreiben zu strittigen Fragen der Wissenschaft

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Kleine Hexe – politisch korrekt?: Materialgestütztes Argumentieren zu Eingriffen in Kinderbüchern

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Sekundarstufe 1

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Literatur kistenweise - Einen Jugendroman mit der Methode book in a box erschließen

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„Lehmriese lebt!“ - Einen Comic lesen, ansehen und verstehen

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Handlung – Figuren – Räume: Für einen kompetenzorientierten Umgang mit Erzähltexten

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Geschichten lesen und verstehen können - Lesekompetenz und literarisches Lernen fördern

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„Was ist böse? Absolut böse?“ - Die Frage nach der Existenz des Bösen im Menschen in Kleists Novelle Der Findlin

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Können Mörder weinen? - Moralische und symbolische Dimensionen des Bösen im Roman Der Mörder weinte

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Böser Bart – böser Mr. Burns: Spielarten des Bösen in den Simpsons

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Newspaper Blackout - Eine analytische und kreative Annäherung an verschiedene Sprachstile

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Sekundarstufe 1

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Pampa Blues - Szenisches Schreiben zu Romanauszügen, Film-Passagen und Blues-Titeln

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