Einheit • Friedrich • von GUNNAR FRICKE, INES HEISER

Warum wir über Bücher reden … - … und was wir dabei sagen. Interviews analysieren

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit über Gesprächsanalyse und Interviews im Kontext von Literaturvermittlung. Die Seite erläutert die Lernziele, das Modell „Die vier Seiten einer Nachricht" nach Schulz von Thun und Hinweise zur Hinführung ins Thema mit Differenzierungsmöglichkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anschlusskommunikation fördern

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Lesen, Gesprächskompetenz, Erschließung von Texten, Grundlagen, Literarische Gespräche, Analyse von Gesprächen, Kommunikationsmodelle, Anschlusskommunikation, Interview, Textsorten, Die vier Seiten einer Nachricht, Kommunikationsmodell, Schulz von Thun, literarische Gespräche

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können sich differenziert über literarische Texte austauschen und ihre eigene Position begründen
Schüler analysieren Kommunikationsprozesse über Literatur und reflektieren verschiedene Kommunikationsstrategien
Schüler entwickeln eine eigene Meinung zu Lektüren und vertreten diese argumentativ gegenüber anderen
Schüler setzen sich mit Positionen anderer auseinander und nutzen Gespräche zum tieferen Textverständnis