Unterrichtsmaterialien SMS, Chat & Co.: Ganze Werke
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Realismus
"Realismus" ist eine Bezeichnung sowohl für eine Epoche als auch für ein "ästhetisches Programm" des Schreibens über die Wirklichkeit. So laden nicht nur bekannte Schlüsseltexte dazu ein, sprachliche Mittel und Darstellungsabsichten realistischen Schreibens zu untersuchen, sondern auch die realistische Kinder- und Jugendliteratur. Zu welcher Realität Literatur wie Position bezieht, ist eine fruchtbare Frage für den Unterricht: Indem man Möglichkeiten und Grenzen des Realismus innerhalb und außerhalb der Epoche thematisiert, kann man Lernenden helfen, wichtige Einsichten in das Funktionieren und den Sinn von Literatur zu stellen und zu beantworten. Das Praxis Deutsch-Heft "Realismus" beinhaltet Unterrichtsmodelle, die in der Textauswahl und/oder in den methodischen Zugängen zu realistischen Schreibweisen über das weithin Übliche hinausgehen und zeigen, wie kompetenzorientierter Literaturunterricht Einsichten in das Verhältnis von poetischem Text und Wirklichkeit vermitteln kann. Dabei finden sich auch kontrastive Modelle, die Textauszüge aus der Epoche Realismus mit realistischem Schreiben außerhalb der Epoche konfrontieren. Aus dem Inhalt: Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen Wie ist John Maynard? Gestaltungsweisen einer Ballade vergleichend analysieren und transformieren Strategien realistischen Erzählens in Storms Novelle Hans und Heinz Kirch Magischer Realismus in der Schweigeminute von Siegfried Lenz und Theodor Storms Der Schimmelreiter Die realistische Erzählweise in Chronik eines angekündigten Todes von Gabriel Garcia Marquez
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Sachtexte zur Fußball-WM
Sachtexte zur Fußball-WM
Gesamtwerk
Schreibtraining in 3 Kompetenzstufen - Band 1
Dass die Lust am Schreiben und damit die Schreibkompetenz nicht durch stures Üben geweckt werden kann, ist bekannt. Doch wie wird den Schülern die Angst vorm Schreiben genommen? Wie wird ein Grundgerüst zur Textproduktion vermittelt? Wie können Ideen aufs Papier gebracht, und wie die Schüler in ihrer Kreativität unterstützt werden? Mithilfe gezielter Übungen zu den wichtigen Bereichen des Schreibens gelingt dies. Die Aufgaben rund um sachbezogene und appelative Texte werden in drei Kompetenzstufen angeboten, sodass Sie die Möglichkeit haben, individuell auf den jeweiligen Leistungsstand der Schüler einzugehen. Inhaltlich geht es um die Themengebiete Einladung, Bericht und Vorgangsbeschreibung. Schreibdefizite können mit diesem Material sukzessive gemindert und Schreibleistungen verbessert werden. Schreibaufgaben in Kleingruppen dienen der Motivation und Kontrolle des Lernzuwachses sowie zur Anregung kreativer Eigenproduktionen, Schreibkonferenzen helfen Ihren Schülern, eigene Texte zu überarbeiten.
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Vom Gedicht zum Dichten
Mit diesen Gedichten und differenzierten Schreibaufgaben führen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt an das Schreiben eigener Gedichte heran. Die Kinder lesen Gedichte zu unterschiedlichen Themen aus der Vergangenheit und der Gegenwart, lernen in einem kleinen "Dichter-Kurs", worauf es beim kreativen Schreiben ankommt, und haben Spaß am Experimentieren mit Sprache. Dabei bekommen sie jede Menge Tipps und Tricks an die Hand - auch für die Gestaltung und die gelungene Präsentation ihrer Texte. Nebenbei nutzen die Kinder den Computer und rätseln und knobeln. Inhaltliche Schwerpunkte: Wir Menschen; Traum und Fantasie; Tierisches - auch zum Nachdenken; Allerhand Sachen - meist zum Lachen; English Poems; Kleiner Dicher-Kurs; Abc- und Buchstabengedichte; Aufgaben zum Schmunzeln und Knobeln; Ideenspeicher; Gedichte gestalten
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Schreiben kreativ Schreibanlässe Ausdrucksformen
Das Thema kreatives Schreiben bietet dem Deutschunterricht eine der seltenen Chancen, Lernen und Erziehung in der Schule miteinanderzu verknüpfen. Denn beim kreativen Schreiben können die Schüler sich schreibend mit ihrem eigenen Sein, ihren Wünschen und Gefühlen auseinandersetzen.Deswegen lautet unser inhaltliches Schwerpunktthema Identität, und wir bieten in dieser Ausgabe Unterrichtsideen, bei denen die Schüler durch das Schreibenzum "Ich" finden, indem sie über sich selbst und die eigenen Stärken nachdenken.Die Heftbeiträge dieser Ausgabe versammeln eine breite Palette von handwerklichen Hinweisen, nützlichen Anregungen und praktischen Ideen, die Sie dabei unterstützen, den Prozess der Entdeckung des eigenen Seins Ihrer Schüler beim Schreiben zu begleiten und immer wieder neu anzustoßen.
Aus dem Inhalt:
Wer bin ich? Und wer bist du?Mithilfe von Methapern über sich und andere reflektieren
Berlin ist ein Gedicht – meine Stadt auch!Gedichte über die Heimatstadt verfassen
Pleonasmus, Anapher & Co.Die Kenntnis von Stilmitteln produktiv vertiefen
Im Material dieser Ausgabe ist ein Plakat, eine Folie, Fotokarten und eine CD-ROM mit Arbeitsblättern, Lösungen & Texten
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Sachtexte lesen – Sachtexte verstehen
Der Umgang mit Sachtexten begegnet Schülern nicht nur im Deutschunterricht, sondern auch in Fächern wie Erdkunde, Biologie und Geschichte. Fachbuchtexte mit einer Fülle von Fachbegriffen vermitteln wichtiges Hintergrundwissen. Um diese „dichten“ Texte zu verstehen, brauchen Schüler eine Lesekompetenz, die auch komplexen Sachtexten gewachsen ist. Ziel der Unterrichtsreihe ist es, Lesestrategien zu üben, mit denen Ihre Schüler anspruchsvolle Fachtexte erschließen können. Sie lernen, im Neuen Bekanntes zu entdecken, und können so Informationen besser strukturieren und verarbeiten.
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Literaturvermittlung
Literatur bedarf der Vermittlung, um beim Zielpublikum anzukommen. es braucht Verlage und Medien, den Buchhandel und Bildungseinrichtungen. Das wiederum sind die Berufsfelder, in denen Literaturwissenschaftler/innen vorwiegend tätig sind. Der Band beschreibt die konkreten Aufgabengebiete und die kulturellen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen zusammenhänge. Somit handelt es sich auch um eine Einführung in die Literaturwissenschaft aus praktischer Perspektive.
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Sachtexte verstehen - kein Problem!
Lesen und Verstehen von Sachtexten sind grundlegende Fähigkeiten, die Ihre Schüler nicht früh genug erlernen können. Denn für das tägliche Leben ist es unerlässlich, Texten, Tabellen und Grafiken gezielt Informationen zu entnehmen. Mit diesen Kopiervorlagen vermitteln Sie Ihren Schülern Arbeitstechniken zum verstehenden Lesen und zielgerichteten Bearbeiten von Sachtexten. Die verschiedenen Texte zu schülernahen Themen sind jeweils für schwächere und stärkere Schüler aufbereitet - und eignen sich damit perfekt für einen differenzierenden Unterricht.
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Der Delfin. Sachtexte untersuchen und selbst schreiben
Die Unterrichtseinheit thematisiert die Auseinandersetzung mit Sachtexten und kann sowohl als Einführung wie auch als Weiterführung genutzt werden. Die Übungen sind so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler über das bewusste und reflektierte Anwenden und Schreiben einen systematischen Schreibprozess initiieren und in Lernprogression weiterführen. So gewinnen sie einen grundlegenden Einblick in Aufbau und Struktur von Sachtexten.
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Superstars und Popstars − Ausgewählte Sachtexte in ihrer Funktion unterscheiden
15 Minuten Weltruhm für jeden Menschen – so sah 1968 Andy Warhol die Chancen der Zukunft. Heute scheint diese Möglichkeit in erreichbare Nähe gerückt – zumindest versprechen dies die zahlreichen Castingshows, die aus unbekannten Kandidaten „Superstars“ machen wollen. Diese Shows sind das Thema unterschiedlicher Nachrichten, Kommentare und Werbekampagnen. In diese Vielfalt an Textformen Ordnung zu bringen, ist das Lernziel dieser Einheit. Ihre Schüler erarbeiten sich die Unterscheidung von „informierenden“, „argumentierenden“ und „appellierenden“ Sachtexten und gewinnen einen Überblick über verschiedene Grundfunktionen von Gebrauchstexten. Gleichzeitig trainieren sie verschiedene Lesetechniken, wenn sie die Artikel aus Jugendzeitschriften und Nachrichtenmagazinen erschließen.
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Aufsätze schreiben
Ein Querschnitt aller wichtigen Aufsatzarten der Sekundarstufe I mit allen Informationen, die man zum Schreiben braucht – anschaulich und gut nachvollziehbar.Aufsätze schreiben – eine Einladung, eine Mahnung oder z.B. einen Bericht. Was ist da wichtig? Worauf müssen Schülerinnen und Schüler beim Schreiben achten? Wie hat der Aufsatz auszusehen? Welche inhaltlichen Aspekte sind wichtig? Anhand von Beispieltexten werden die Absichten, die Strukturierung und die Besonderheiten der verschiedenen Aufsatzformen der Sekundarstufe I aufgezeigt. Zum Nachschlagen, Üben, Wiederholen und Analysieren. Friedel Schardt ist Coach für Lehrer und Autor zahlreicher Handreichungen; er war lange Jahre Gymnasiallehrer und Fachleiter für Deutsch in Speyer.
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Sommergedichte – eine Werkstatt zum kreativen Schreiben
Mit dem Ausprobieren von vier kurzen Gedichtformen erhalten die Schüler die Möglichkeit, nach festen Mustern kreativ zu schreiben. Die Rahmenvorgabe bietet auch schreibschwächeren Schülern die Gelegenheit, sich ganz individuell zum Thema „Sommer“ poetisch auszudrücken – frei von Rechtschreibzwang. Eine spätere Schreibkonferenz sichert, dass die Texte, wenn sie veröffentlicht werden, korrekt geschrieben sind.
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Botschaften in Baum-Gedichten – die Metaphorik entdecken
Bäume sind mehr als nur Holz- oder Papierlieferanten. Sie prägen die Landschaft, sie spenden Luft zum Atmen oder bieten einen erfrischenden Schattenplatz im Sommer. Bäume haben viele Lyriker zu Gedichten inspiriert. In diesen Baum-Gedichten zeigt sich ein ganzes Spektrum von Bedeutungen: Bäume können als Sinnbilder von Ruhe, Geborgenheit und Harmonie dargestellt werden, aber auch als Metaphern für Zerstörung, Verlust und Einsamkeit erscheinen. Ihre Schülerinnen und Schüler untersuchen in dieser Reihe einige solcher Baum-Gedichte. Auf diese Weise werden sie für metaphorisches Verstehen lyrischer Texte sensibilisiert. Die Arbeit gipfelt im Schreiben eigener Baum-Gedichte. Sie werden in einer Ausstellung im Stadtpark oder in der Fußgängerzone präsentiert.
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Hispanistik
Die Einführung ist als Grundlehrbuch der deutschsprachigen Spanischen Philologie konzipiert und enthält das Grundwissen der Sprach- und Literaturwissenschaft. Das Buch ist für den Studienanfänger nachvollziehbar dargestellt und kann begleitend zu den Einführungskursen, aber auch durch Übungsaufgaben mit Lösungsvorschlägen für das Selbststudium genutzt werden.
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Gestaltendes Interpretieren – Aufgaben zu Lessings Drama Nathan der Weise
Eine neue Form von Aufgaben hat sich im Literaturunterricht etabliert: das gestaltende Interpretieren. Genaue Textanalyse und Formen des kreativen Schreibens werden dabei verbunden. Entsprechende Vorbereitung und Übung vorausgesetzt, bietet das gestaltende Interpretieren eine reizvolle und ergiebige Form der Auseinandersetzung mit literarischen Texten. Machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit dieser Form literarischen Interpretierens vertraut. Klare Bewertungskriterien und Musterlösungen erleichtern die Orientierung. So sind Ihre Schülerinnen und Schüler optimal auf zentrale Klassenarbeiten und auf das Abitur vorbereitet!
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Meinungen bilden
Die Fähigkeit, sich selbst eine eigene Meinung zu bilden, ist in unserer Informationsgesellschaft unerlässlich. Zwar wird im Deutschunterricht viel Wert auf Diskussionen, Erörterungen und Argumentieren gelegt, doch die Frage, wie Schüler eigentlich zu einer eigenen Meinung finden können, wird meist außer Acht gelassen. Nutzen Sie diese Ausgabe von Praxis Deutsch um einen Fokus auf die Meinungsbildung selbst zu setzen. Dabei helfen Ihnen die im Heft vorgestellten Unterrichtsmodelle mit verschiedenen Strategien und attraktiven Materialien zu aktuellen, für Schüler relevanten Themen. Aus dem Inhalt: "Ich bin dafür, dass..."Kinder gewinnen Standpunkte Sprachbilder in der Politik Analogien als Strategien der Meinungsbeeinflussung Stellen Sie sich vor, Sie stehen dahinter Meinungsmache in Tageszeitungen erkennen
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Warum sich Raben streiten – Erarbeitung eines Gedichts an Stationen und im Rollenspiel Teil I
Im Gedicht „Warum sich Raben streiten“ von Frantz Wittkamp geht es – wie der Titel schon sagt – um Ursachen für Streitigkeiten zwischen Raben. Es wird deutlich, dass sich Raben um Kleinigkeiten und unwichtige Dinge streiten, sich am Ende aber doch immer wieder vertragen.
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Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster
Die dunklen Gestalten, wie z.B. Vampire und Gespenster – haben eine lange literarische Tradition und sind in Sagen, Mythen und Dichtungen aller Völker beheimatet. Seit Ende des 18. Jahrhunderts sind sie auch in die europäische Literatur eingezogen und noch heute ist die Faszination für die Gestalten der Nacht groß, tauchen Sie doch in zahlreichen Mystery-Serien im Fernsehen auf, in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur oder in der Fantasy- Unterhaltungsliteratur.Nutzen Sie die hohe Motivation Ihrer Schüler sich mit den Gestalten der Nacht zu beschäftigen, um kulturelle, historische, literarische und mediale Kontexte rund um die Nachtgestalten zu erschließen. Diese Ausgabe von Praxis Deutsch bietet Ihnen hierzu viele Vorschläge zu Gespenster-Gedicht und Vampir-Ballade, zu Kinder- und Jugendroman, zu Film- und Fernseh-Adaptionen. Aus dem Inhalt: Wer weiß, wie der Geist heißt Schreiben zu einem Gedicht Das Jenseits sucht den Supergeist Ein Gespenster-Casting als Erzählanlass nutzen "Die Zeichen sprechen für sich"Tanz der Vampire als erotischer, komischer und parodistischer Vampirfilm
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Neue Versschule
Die Neue Versschule geht von der Frage aus: Welche Kenntnisse brauchen Studierende und Schüler wirklich, um Verse analysieren und interpretieren zu können? Dieses Buch liefert das Werkzeug dazu. Ein kurzer Intensivkurs vermittelt zunächst die wichtigsten Elemente der Verslehre. 12 Lektionen erweitern Kenntnisse und Analysefähigkeiten. 8 Essays sorgen für vertieftes Wissen. Tests und eine Probeklausur ermöglichen es, den Lernerfolg selbstständig zu überprüfen. Alle Lektionen wurden in Lehrveranstaltungen vielfach erprobt und funktionieren fast von selbst, da alles einfach und klar formuliert ist.
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Poetry Slam & Poetry Clip
Poetische Texte verfassen und lebendig vortragen Poetische Texte schreiben, die vor Publikum vorgetragen werden sollen, eigene Lyrik oder Prosa auf der Bühne sprechen und "performen", vielleicht sogar einen Film zum Gedicht drehen – das ist sicher für viele Schüler und auch Lehrer ungewohnt, birgt aber vielfältiges sprach- und literaturdidaktisches Potenzial, wenn man sich von der seit einigen Jahren immer größer werdenden Poetry Slam-Bewegung inspirieren lässt. Nutzen Sie die vielfätigen Praxisideen und Materialien dieses Themenhefts direkt für Ihren Unterricht! Aus dem Inhalt: Mit gezielten Übungen den Vortrag eigener Texte vorbereiten Komische Lyrik im Poetry Slam Schreiben nach Mustern erfolgreicher Spoken Poetry Texte Einen eigenen Poetry Clip produzieren Passend zu diesem Heft: Die DVD Poetry Slam und Poetry ClipDie DVD bietet Ihnen die passenden Audio- und Videoclips zu den Unterrichtsmodellen im Heft, u.a. Beiträge von Nora Gomringer, Sebastian Krämer und Felix Römer. Darüber hinaus erhalten Sie eine 40-minütige Workshopdokumentation, die bekannte Poeten aus der Szene in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen zeigt.
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Was Schiller nicht schrieb ...
Eine neue Aufgabenform hat sich bei zentralen Abschlussklausuren und Abiturprüfungen etabliert: das gestaltende Interpretieren. Theoretisch fundiert in der Rezeptionsästhetik, verbindet dieser Aufgabentyp die genaue Textanalyse und Interpretation mit Formen des kreativen Schreibens. Ihre Schüler erproben Schreibmuster an Aufgaben zu Schillers Dramen „Die Räuber“ und „Kabale und Liebe“. Zudem werden Schülerbeispiele untersucht und bewertet, sodass Ihre Klasse ein Gespür für die Möglichkeiten und Grenzen dieser Aufgabenform gewinnt. Eine optimale Vorbereitung für zentrale Klassenarbeiten und das Abitur!
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Training Textaufgaben Deutsch
So machen Sie Ihre Schüler fit für die Abschlussprüfung: Deutsch im Bereich Textaufgaben. Die Analyse von Sachtexten und literarischen Texten ist Gegenstand einer jeden Abschlussprüfung Deutsch. Lehrkräfte sind gefordert, geeignete, schülernahe Texte, Schaubilder und Grafiken für die Analyse zu finden und mit gezielten Fragestellungen den Prüfungsanforderungen anzugleichen. Diese zeitintensive Arbeit nimmt Ihnen dieser Band ab: Sie finden darin neue Aufgabenformen zu ausgewählten Sachtexten und literarischen Texten zum Wiederholen, Üben, Anwenden und Vertiefen. Zusätzlich beinhaltet er detaillierte Lösungen. Darüber hinaus bietet er wichtige Tipps für Schüler, mit denen sie Schritt für Schritt an die Textaufgaben und an die Prüfungssituation herangeführt werden. Der Band enthält: 12 Texte mit Textaufgaben; Zahlreiche weiterführende Materialien wie Schaubilder und Diagramme; Kopiervorlagen zur Vorbereitung der Schüler auf die Prüfung; Inhaltliche Schwerpunkte: Abschlussprüfung; diskontinuierliche Texte; Grafik; Grammatik; Lesen; Sachtexte; Schaubilder; Schreiben; Lesen und Textverständnis.
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Reden ist eine Kunst - Eine Einführung in die Grundlagen der klassischen Redelehre
Reden ist eine Kunst – aber durchaus eine, die man lernen kann. Das war schon den Rednern und Politikern der Antike bewusst, in deren Zeit das gesprochene
Wort eine manchmal durchaus „weltbewegende“ Bedeutung hatte – etwa im Römischen Senat. Damals entstanden umfangreiche Schriften zur Rhetorik, deren Grundgedanken auch heute nichts an Aktualität eingebüßt haben. Diese Grundgedanken lernen Ihre Schüler in dieser Unterrichtsreihe kennen und erfahren Wesentliches zu Redeabsichten und Redetechniken. Praktische Übungen lockern den Unterricht auf und geben Gelegenheit, Gelerntes gleich in die Praxis umzusetzen. Denn: Reden lernt man nur beim Reden!
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Die Welt mit anderen Augen sehen
Ihre Schülerinnen und Schüler sammeln ohne Druck und durchaus lustbetont Erfahrungen im kreativen Schreiben eigener Texte. Anregungen und Orientierung geben unterschiedlichste literarische Impulse. Der Schreibprozess geschieht in einem motivierenden Wechsel: Gemeinsam finden die Lernenden Ideen in Partnerarbeit oder im Gruppengespräch – ihre Geschichten gestalten sie individuell in Stillarbeitsphasen oder Hausarbeit – gemeinsam wiederum überarbeiten sie die Textentwürfe. So sind sie sich gegenseitig Publikum: Wenn sie einander ihre Geschichten vorlesen, erfahren sie unmittelbar die Wirkung ihrer Texte.
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Neue kurze Prosa
Moderne Kurzprosa beinhalten besondere Lernchancen für den Deutschunterricht: von der Leseförderung leseschwächerer SchülerInnen über die Möglichkeit, das Lesen mit dem Schreiben zu verbinden, bis hin zu vielfältigen Aspekten des literarischen Lernens, die auch Verbindungen herstellen zu anderen Bereichen aus der Literatur. In den Modellen dieser Ausgabe finden Sie interessante Vorschläge für einen Unterricht zu interessanten Kurzprosatexten. Die größtenteils gerade erst erschienenen Geschichten sind alle ungekürzt im Heft enthalten – es kann also gleich losgehen... Aus dem Inhalt: Interessante Kurzprosa für den Literaturunterricht Weiß der Regenpfeifer Tiergeschichten erzählen – übers Geschichtenmachen nachdenken Nachdenklichkeit und Poesie Moderne Geschichten von Jürg Schubiger Doch mir ist nicht nach Wahrheit Offene Texterkundung mit Erzählungen von Nadja Einzmann
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