Unterrichtsmaterialien Deutsch: Lern- und Unterrichtsmethoden
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Einheit
Visuelle Konzentration - Teil 1Bild in Kästchensystem übertragen; Wimmelbild; Labyrinth; Vorgegebenes Zeichen finden
Konzentrationsübungen
1-4. Klasse
Förderschule
11 SeitenKonzentrationsübungen1-4. KlasseFörderschule11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Visuelle Konzentration - Teil 2Vorgegebene Bilder finden; Figur-Grund-Wahrnehmung; Ähnliche Bilder voneinander unterscheiden; Vorgegebene Muster finden; Muster nachlegen; Fehlersuchbild; Vorgegebene Linien nachzeichnen
Konzentrationsübungen1-4. KlasseFörderschule10 SeitenKonzentrationsübungen1-4. KlasseFörderschule10 Seiten
Einheit
Auditive KonzentrationZuhörgeschichte; Zuhörlogical
Konzentrationsübungen1-4. KlasseFörderschule7 SeitenKonzentrationsübungen1-4. KlasseFörderschule7 Seiten
Einheit
Wahrnehmung / Konzentration / SpieleWinter-Puzzle; Versteckt; Zwillinge
Deutsch1-4. KlasseGrundschule3 SeitenDeutsch1-4. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Konzentrationsübungen1-4. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbildenLernende sollen im Deutschunterricht dazu befähigt werden, einander in Bezug auf sprachliche Äußerungen in Wort und Schrift Rückmeldung zu geben. Damit dies gelingt, muss die Lehrkraft Vorbild für konstruktiv geäußerte Kritik sein. Sprachliche, kommunikative, kognitive sowie soziale Kompetenzen müssen vermittelt werden. Aber auch Wissen, Urteilsfähigkeit und Empathie sind nötig. Der Basisartikel liefert einen Überblick.
Kritik üben5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenKritik üben5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Lerntheke – die Novelle erschließen und selbstständig deutenM7 Informationen zur Lerntheke – Material und Ablauf; M8 Themen und Gegenstände – worum geht es in der Novelle?; M9 Cipolla – eine Figur untersuchen; M10 „Führer“ – woran kann man sie erkennen?; M11 Demagogen – welchen Einluss üben sie aus?; M12 Die Tötung Cipollas – eine Notwehrhandlung?; M13 Der „Zauberkünstler“ – ein wahrer oder „verhunzter“ Künstler?; M14 Die Struktur der Novelle – Exposition und dann …?; M15 Die Erzähltechnik – die Darstellungsweise untersuchen; M16 Der Sprachkünstler Cipolla – die Sprache analysieren; M17 Im Spiegel der Kritik – die Rezeption der Novelle untersuchen
Kritik üben10-13. KlasseGymnasium19 SeitenKritik üben10-13. KlasseGymnasium19 Seiten
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