Unterrichtsmaterialien Charakterisierung: Einheiten Seite 8/9

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Wie ist die Figur Mia Holl gestaltet? – Figurenkonzeption der Protagonistin

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Inhaltliche und formale Analyse des Romans – Arbeit in Expertengruppen

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Präsentation der Ergebnisse – Vorträge der Expertengruppen

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Christopher Boones „Autismus-Spektrum-Quotient“

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Christopher sieht die Welt anders – Besonderheiten autistischer Wahrnehmung

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Kai und seine Großmutter – was heißt schon „normal“?

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Fabio und sein Alter Ego – Charakterisierung der Hauptfigur

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Die Beteiligten – Personenkonstellation

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Homer, Klopstock, Ossian – Werther als Leser

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Eine Textstelle interpretieren – eine Szene in den Handlungsverlauf einbetten und eigene Deutungen am Text belegen

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Vom treuen Staatsdiener zum liebenden Vater – die Wandlung Richard Zureks

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Über Jungen und Mädchen schreiben – einen Ergebnisbericht erarbeiten

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Texte planen – eine Charakterisierung planen und formulieren

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Talkshows, Demotapes und Klassentreffen – Einstellungen und Meinungen des Erzählers

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„Ich glaube, ich kenne nicht genug Frauen“ – die Frauen im Roman

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Der Erzähler und seine Entwicklung

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Schauplatz Mietskaserne – der „Held“ des Stücks / Charakterisierung der Frau John

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Eine typische Kriminalgeschichte? – Untersuchung der Sprache im Roman

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Lernerfolgskontrolle: Täterprofil – Charakterisierung der Figur Georg Hauer

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Vorbereitung der literarischen Charakteristik / Verfassen einer Charakteristik

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Vorbereitung des Prozesses gegen Michael Fischer

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Alles über mich – ein Stationslernen zur Förderung der Eigenwahrnehmung und der Ich-Identität

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Typen als Figuren / Unterschiedliche Perspektiven erproben / Texte gemeinsam überarbeiten

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Berufliche Schule

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Armin und Gudrun oder Lukas und Sarah. Eigene Figuren erfinden / Der Außenseiter. Figuren mit typischen Merkmalen

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Berufliche Schule

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Wer ist Robert? – Charakterisierung der Hauptfigur

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