Unterrichtsmaterialien Sport: Friedrich Verlag
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Einheit
Gewonnen! - Die Goslarer Grundschule WorthschuleEine der Schulen, die sich beim Projekt „Spielen macht Schule“ schon mehrfach erfolgreich beworben hat, ist die Katholische Grundschule „Worthschule“ Goslar. Beim ersten Anlauf ging es um die Installation eines Spielezimmers. Nun genügt es aber nicht, sich das Spielepaket dafür einfach zu wünschen – auch ein begleitendes Konzept musste her.
Grundschritte
1-13. Klasse
Grundschule
2 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Gesprächsführung in der GrundschuleEs werden einige methodische Aspekte der Gesprächsführung dargestellt, die belegen sollen, dass je mehr Zeit und Ruhe sich die Lehrkraft für das Gespräch im Sportunterricht nimmt, desto mehr Zeit für das Bewegen bleibt, und je weniger die Lehrperson spricht, das Gesagte desto effektiver wirkt.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule4 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Der Würfel entscheidet - In einem Stationsbetrieb mit vielfältigen Materialien üben Schülerinnen und Schüler der Grundschule spielerisch werfen und fangen – der Zufall bestimmt dabei über VariationenDie SuS durchlaufen einen Stationsaufbau, bei dem neben der individuellen Verbesserung des Werfens und Fangens auch die Auseinandersetzung mit einem Partner sowie die Möglichkeit der Mitgestaltung der einzelnen Stationen im Vordergrund stehen. Des Weiteren erleben die SuS durch die unterschiedlichen Wurfmaterialien, wie das Gewicht und die Beschaffenheit des Materials die Qualität des Werfens beeinflussen.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule4 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
„Nudeln“ im Sportunterricht? - Praxiserprobte Ideen und Empfehlungen für den GrundschulsportDie Nutzung von Alltagsmaterialien im Sportunterricht ist – didaktisch betrachtet – sicherlich schon ein alter Hut. Allerdings steckt die Verbreitung und Verwendung von Alltagsmaterialien im Sportunterricht der Grundschule vielerorts noch in den Kinderschuhen, was auch mit der eingeschränkten Haltbarkeit und der schwierigen Lagerung dieser Materialien zusammenhängt. Daher werden mit den SuS zusammen neue Materialien im Sportunterricht erprobt.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule17 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule17 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Los, lasst uns tanzen … und bewerten!“ - Tanzfreude unter Bewertungskriterien fördernDie SuS erarbeiten Bewertungskriterien für die Benotung von Tänzen. Sie gestalten diese in Kleingruppen oder ergänzen gemeinsam erlernte Tänze durch eigene Neu- oder Umgestaltungsmöglichkeiten. Die eingeübten Tänze der SuS werden gefilmt und dann von der jeweiligen Tanzgruppen angeschaut und bewertet. Die Ergebnisse der Gruppen werden auf Schaubildern gesammelt, wodurch ein Bewertungsbogen für eigene und fremde Tänze abgeleitet wird.
Tanzfolgen1-4. KlasseGrundschule4 SeitenTanzfolgen1-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Kompetenzorientiert tanzen und turnenEine mehrdimensionale Bewertungsmatrix zur Förderung prozess- und produktorientierten Kompetenzerwerbs beim Gestalten im Tanz- und Gruppenturnunterricht an (Hoch-)Schulen. Informationen für Lehrpersonen.
Tanzfolgen5-13. KlasseGesamtschule3 SeitenTanzfolgen5-13. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Durch Goldbäume und SilberbäumeZauberhafte Bäume, ein unterirdischer See und ein geheimes Schloss ‒ eine märchenhafte Wanderung ist in diesem Beitrag der Ausgangspunkt für verschiedene Bewegungssequenzen. Begleitet von Musik, die das Märchen erzählt, gestalten die Kinder einen Tanz.
Tanzfolgen2-4. KlasseGrundschule5 SeitenTanzfolgen2-4. KlasseGrundschule5 Seiten
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