Einheit • Friedrich • von Max Kolleck, Sebastian Siller

Step by Step auf die Slackline - Lernziele realistisch einschätzen und erarbeiten

Methodische Hinweise zur Unterrichtsreihe „Step by Step auf die Slackline" mit Fokus auf eigenverantwortliches Lernen durch realistische Lernzielentwicklung und Portfolio-Einsatz. Die Seite erläutert didaktische Grundlagen, Differenzierungsmöglichkeiten und die Rolle der Lehrkraft als Lernbegleiter.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Sport, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Balancieren, Slackline, Balance, Portfolio, Bodenanker, Lernziele

7.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

10 Seiten

Lernziele

Schüler können vielfältige Bewegungsformen in der Höhe sicher ausführen
Schüler entwickeln Vertrauen und Selbstvertrauen durch Bewegungserfahrungen auf verschiedenen Geräten
Schüler können individuelle Lernziele setzen und ihren Lernfortschritt reflektieren
Schüler beherrschen Sicherheits- und Hilfestellungen beim Turnen an Geräten
Schüler können Trendsportarten wie Parkour und Slackline unter Beachtung von Sicherheitsaspekten ausführen