Unterrichtsmaterialien Sport: Friedrich Verlag
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Einheit
Spiele(n) „OnTheGO“Auch wenn es bereits vier Jahre her ist, dass „Pokémon GO“ de facto einen ganzen Sommer geprägt hat, ist das Spiel für tiefergehende Gedanken zum Thema „Mobil spielen“ relevant. Es zeigt, wie ein Spiel Menschen lenken kann, wie bekannte Spielelemente neu arrangiert werden können und wie die ganze Welt gleichzeitig für eine Gruppe von Menschen ein Spielfeld sein kann, ohne es für alle sein zu müssen.
Hüpfspiele
1-10. Klasse
Grundschule
4 SeitenHüpfspiele1-10. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zusammen spielen!Spielen verbindet, im Spiel lassen sich unterschiedliche kulturelle Hintergründe und andere Unterschiede fast mühelos überwinden. Ist die Spielleitung entsprechend sensibilisiert für die Bedürfnisse der Gruppe, kann es schnell gelingen, alle Kinder gemeinsam ins Spiel zu bringen.
Hüpfspiele5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenHüpfspiele5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Ideenkiste: Laufspiele im SportunterrichtIdeenkiste: Laufspiele im Sportunterricht
Laufspiele1-6. KlasseGrundschule2 SeitenLaufspiele1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Bewegung mit KöpfchenDieser Beitrag präsentiert fachübergreifende Denk- und Laufspiele.
Laufspiele1-4. KlasseGrundschule2 SeitenLaufspiele1-4. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
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Laufspiele - Die Freude am Laufen erhaltenLaufspiele - Die Freude am Laufen erhalten
Laufspiele1-4. KlasseGrundschule2 SeitenLaufspiele1-4. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Mauer-HattrickDie SuS führen Mannschaftsspiele mit Strategie durch und trainieren dabei ihre taktischen Fähigkeiten.
Mannschaftsspiele1-2. KlasseGrundschule4 SeitenMannschaftsspiele1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Wir wollen üben – aber wie?Mannschaftsspiele im schulischen Sportunterricht durchzuführen, ist für das Lehrpersonal kein leichtes Unterfangen, weil oft die Könnens- und Leistungsunterschiede zwischen den SchülerInnen sehr groß sind. Die vorliegende Unterrichtsreihe (4–6 Unterrichtseinheiten) zeigt am Beispiel des Basketballspiels auf, dass man dieses Unterrichtsproblem lösen kann, wenn alle beteiligten SchülerInnen ihre Kenntnisse mit einbringen und damit aktiv am Übungsgestaltungsprozess teilhaben dürfen. Der Unterrichtsansatz (3.-4. Klasse) stellt eine motivierende und lernintensive Möglichkeit des Übens dar und ist wie folgt aufgebaut: 1. Spiel nach vereinfachten Regeln; 2. Üben mit Beispielkarten; 3. Eigene Arbeitskarten erstellen; 4. Üben mit der selbst erstellten Kartei.
Mannschaftsspiele3-4. KlasseGrundschule4 SeitenMannschaftsspiele3-4. KlasseGrundschule4 Seiten
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