Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 13
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Einheit
Mündliche Sprachmittlung im SpanischunterrichtSprachmittlung ist die zentrale Fertigkeit in einem transkulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterricht. Der Basisartikel stützt sich auf Erkenntnisse der Translationswissenschaft, gibt Anregungen, das Spektrum an Sprachmittlungsaufgaben zu erweitern und liefert Kriterien zur Bewertung mündlicher Sprachmittlungsaufgaben.
Hör- und Sehverstehen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenHör- und Sehverstehen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Spanisch lernen als tauber Schüler?In diesem Artikel werden Erfahrungen mit einem tauben Schüler im Spanischunterricht der gymnasialen Oberstufe vorgestellt – sowohl aus Lehrerinnen- als auch aus Schülerperspektive. Digitale Technik, eine kleine Lerngruppe und ein breites Spektrum an Unterrichtsmethoden sind wichtige Gelingensfaktoren. Gefragt sind auch ein hohes Engagement seitens des Schülers sowie aller am Lernprozess beteiligten Akteurinnen und Akteure.
Hör- und Sehverstehen5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenHör- und Sehverstehen5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Schnelle Stunden: 3. LernjahrHistorias del pasado; Yo que tú …; Kunst und Geschichten; Mediación; Estadísticas y gráficos; Encuesta; Prueba de español; La isla bonita
Mündliches Dolmetschen5-13. KlasseGymnasium15 SeitenMündliches Dolmetschen5-13. KlasseGymnasium15 Seiten
Einheit
Esto debería ser normal - Aufklärungskampagnen adressatenbezogen mitteln
Es werden drei methodische Ansätze vorgestellt, mit denen im Spanischunterricht die Sprachmittlungskompetenz der Lernenden entwickelt werden kann: das Übertragen von audiovisuellen Werbespots, schriftlichen Texten und Gesprächen. Als Materialbasis werden Aufklärungskampagnen spanischer und deutscher Institutionen verwendet. Im Mittelpunkt stehen typische Risiken für Jugendliche, wobei insbesondere das Thema ,,Alkoholmissbrauch" vertieft wird.
Gesprächsrunde9-13. KlasseMittelschule7 SeitenGesprächsrunde9-13. KlasseMittelschule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zwischen individueller und kollektiver Lektüre - Kinder- und Jugendliteratur im SpanischunterrichtDer Artikel zeigt die beeindruckende Themen- und Genrevielfalt der aktuellen spanischsprachigen Kinder- und Jugendliteratur auf und lotet deren didaktisches Potenzial für den Spanischunterricht in den Sekundarstufen I und II aus.
Hör- und Sehverstehen5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenHör- und Sehverstehen5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Stundeneinstiege zum WortschatzBingo; Spiegelverkehrte Begriffe; Hago mi maleta, pongo …; Sopa de letras; Crucigrama; Scrabble; Palabras rápidas; ¿Qué – con qué – dónde?; Übungen mit Zahlen; Unerwünschter Buchstabe; Buchstabenspiel; Brainstorming; Abreviaturas; Stadt – Land – Fluss; Tabu®; Satz-Schüttelbox; Buchstabenwabe; Actividad
Wortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseGymnasium18 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseGymnasium18 Seiten
Einheit
WortschatzarbeitWörtersonnenblume; „Bewegte“ Geschichte; Vokabelkartei; Mindmap; Wort-Domino; Wort-Bingo
Wortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenWortschatzsicherung und -strukturierung5-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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