Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE
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Yo soy María – den Liedtext sprechen, das Lied singen und auf Instrumenten spielenM 4a Yo soy María – Liedtext (spanisch – deutsch); M 4b Yo soy María – Liedblatt;
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Schuberts Klaviersonate B-Dur D 960 auf drei verschiedenen InstrumentenM8 Schubert, Klaviersonate B-Dur D 960; M9 Beethoven, Zwei Stücke WoO 51 für Orphika, 2. Andante – Elly Ney an Beethovens letztem Flügel
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Wie klingt eigentlich ein Wolf? / Katze, Ente und Vogel mit Orff-Instrumenten zum Leben erweckt / Szenisches Spiel zur Vogeljagd und zum EntentanzWer war eigentlich Sergej Prokofjew? Hörner, Streicher, Pauke; Katze, Peter, Ente, Wolf; Wie klingt wer? Peter mal ganz anders; Vorhang auf!
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Klangliche und sonstige Gestaltung von Pattern-basierter MusikM6 “I feel Love” und die Geburt des House
Verwandte Themen
Einheit
Afrikanische RhythmikDie SuS erlernen in dieser Einheit grundlegende Techniken zum Spielen afrikanischer Instrumente. Sie erarbeiten das Pattern eines traditionellen Stückes, das zu einem Gesamtarrangement im Klassenverband hinführt.
Erläuterungen für die Lehrkraft sind im Anhang enthalten.
Einheit
Lieder und Instrumente verschiedener LänderDie SuS spielen auf verschiedenen Instrumenten und singen ein mehrsprachiges Lied. Anschließend lernen sie Begrüßungsrituale kennen und begleiten ein Lied mit Rhythmusinstrumenten. Zuletzt beschäftigen sich die Lernenden mit landestypischen Musikinstrumenten.
Einheit
Lernzirkel: StreichinstrumenteAn verschiedenen Stationen lernen die SuS die wichtigsten Grundlagen über die Streichinstrumente, indem sie Klangbeispiele anhören, Skizzen beschriften, ein Laufdiktat schreiben und die Saiten einer Geige und eines selbstgebauten Instrumentes hören. Didaktische Erläuterungen und Lösungen sind enthalten.
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