Unterrichtsmaterialien Musik
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Einheit
Wie klingt denn das?Geräusche begegnen uns in unserer Umwelt zu jeder Tages- und Nachtzeit. Es gibt kaum Momente, wo es wirklich still ist. Immer sind noch kleine Geräuschelemente wahrnehmbar. Geräusche werden in diesem Beitrag in den Fokus gerückt. Dabei kann ein Geräusche-Rondo entstehen oder im Lied „Mein Bruder macht im Tonfilm die Geräusche“ Geräusch-Ideen eingebracht werden.
Geräusch
2-5. Klasse
Grundschule
4 SeitenGeräusch2-5. KlasseGrundschule4 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Geräusche, Klänge, TöneM4 Schallereignisse sammeln, ordnen und gestalten; M5 Zwischen Clustern und Einzelklängen: Franco Evangelisti, „Proiezioni sonore – strutture per piano solo“
Dynamik8-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenDynamik8-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Geräusche und KlängeDie SuS gestalten ein Lapbook über Geräusche und Klänge, indem sie verschiedene Aufgabenformate bearbeiten. Sie gestalten das Deckblatt und finden passende Instrumente, um ein Gedicht von Goethe zu vertonen. Sie komponieren eine Bodypercussion-Kombination und entdecken Geräusche im Alltag.
Geräusch1-4. KlasseGrundschule8 SeitenGeräusch1-4. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Die Geräusche-Geisterbahn - Mit Geräuschen ein Horrorkino im Kopf inszenierenBei Schützen-, Frühlings- oder Oktoberfest sorgt sie für ein wohliges Schaudern und den anschließenden Triumph, das Spektakel doch schadlos überlebt zu haben: die GEISTERBAHN! Um den Grusel-Geräusche-Parcours im Klassenzimmer zu gestalten, der mit Rollbrettern passiert wird, gestalten die Kinder den Aufbau und eine musikalische Inszenierung zum Fürchten.
Geräusch3-4. KlasseGrundschule4 SeitenGeräusch3-4. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Erstellen einer Sound-Collage und einer Klang-Komposition zu Geräuschen aus der UmgebungDieser Beitrag stellt ein dreitägiges Projekt vor, innerhalb welchem die SuS eine Sound-Collage und eine Klangkomposition zu Geräuschen aus ihrer Umwelt erstellen. Dabei arbeiten sie in Gruppen und sammeln Naturgegenstände zur Klangerzeugung. Des Weiteren verarbeiten sie diese mit Hilfe eines Musikbearbeitungsprogramms weiter und komponieren davon ausgehend einen eigenen musikalischen Ablauf.
Geräusch4-6. KlasseGrundschule5 SeitenGeräusch4-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Ohren auf! – Geräusche hören, raten und pantomimisch darstellenM1 Geräusche – Bildimpulse
Geräusch2-4. KlasseGrundschule1 SeiteGeräusch2-4. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
„Alles klingt!” – Ein Geräusche-Gedicht schreiben und vertonenM2 „Alles klingt!“ – Geräusche-Gedicht; M3 Wie klingt mein Gedicht? – Anleitung zur Vertonung; M4 Möglichkeiten der Vertonung – Bildkärtchen
Geräusch2-4. KlasseGrundschule3 SeitenGeräusch2-4. KlasseGrundschule3 Seiten
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