Unterrichtsmaterialien Musik
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926 Materialien
Einheit
Breakout: Glanz und Gloria mit Edward ElgarHinweise für die Lehrkraft; Einstieg; Hilfen; Rätsel
Analytisches Hören
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
13 SeitenAnalytisches Hören5-10. KlasseSekundarstufe 113 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der MusikstreitPeter Cornelius zum Musikstreit um 1850; Franz Brendel zur Rechtfertigung der sinfonischen Dichtung; Eduard Hanslick: Aus „Vom Musikalisch-Schönen“ (1854); Richard Strauss zur Bedeutung des „poetischen Programms“
Analytisches Hören10-13. KlasseGesamtschule2 SeitenAnalytisches Hören10-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Neue Wege der Werkanalyse: Metaphorisches Sprechen über MusikDas Reden über Musik gehört zu den „Grundnahrungsmitteln“ eines jeden Musikunterrichts. Metaphern gelten dabei oft nur als zweitbeste Lösungen, die dort aushelfen dürfen, wo es den Schülerinnen und Schülern an dem noch einzuübenden begrifflichen Instrumentarium fehlt. Im Rahmen dieses Beitrages soll nun gezeigt werden, wie unvermittelt geäußerte Metaphern in ersten vorsichtigen, sprachlich tastenden Zugängen ein intuitives Wissen bergen, das oft weit über die Sprache des fachbegrifflichen Instrumentariums hinausreicht. Dieses verborgene Wissen soll im Unterricht zum Vorschein gebracht werden und neue analytische Zugänge eröffnen.
Analytisches Hören5-13. KlasseGesamtschule19 SeitenAnalytisches Hören5-13. KlasseGesamtschule19 Seiten
Einheit
Musikgeschichte - Teil 1Instagram-Profil eines Komponisten; Ein Komponist in der Radioshow – Interview erstellen; Einen Komponisten mit ChatterPix Kids zum Leben erwecken; Komponisten-Interview interaktiv; Ein E-Book über einen Komponisten verfassen; Die Personenkonstellation einer Oper als Mindmap
Analytisches Hören5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenAnalytisches Hören5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Synthese zwischen Jazz und KunstmusikDie Ziele der Unterrichtseinheit sind die geleitete Analyse exemplarischer Klangbeispiele aus George Gershwins "Rhapsody in Blue", sowie die Wiederholung und Vertiefung eines analytischen Fachvokabulars zur differenzierten Musikbeschreibung.
Analytisches Hören8-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenAnalytisches Hören8-13. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
Einheit
Kapitel 5 Was unterscheidet die Künste? Die Medienspezifik der KünsteZum Begriff „Medium“; Die Medienspezifik der Künste: Ein Blick in die Geschichte der Kunsttheorie; Mediale Leitdifferenzen: Zentrale Merkmale zur Unterscheidung der Künste; Bilder als Medium; Musik als Medium; Der Körper als Medium; Sprache als Medium
Analytisches Hören10-13. KlasseSekundarstufe 240 SeitenAnalytisches Hören10-13. KlasseSekundarstufe 240 Seiten
Einheit
Let’s sing, play and dance „Johnny B. Goode” (D;E)M12 „Johnny B. Goode“ Spielsatz; M13 Chuck Berry – Inventor of the riff (optional)
Analytisches Hören5-10. KlasseGymnasium9 SeitenAnalytisches Hören5-10. KlasseGymnasium9 Seiten
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