Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 4
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ZeitspannenBesonderheiten; Vorkenntnisse in unterschiedlichen Schuljahren; Lernstandserhebungen; Unterrichtsmodule
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Rituale für den MathematikunterrichtDie SuS erfahren die Tageszahl auf unterschiedlichen Repräsentationsebenen, was zum ganzheitlichen Verstehen beiträgt. Dabei beschäftigen sie sich mit dem Kalender und lernen dabei die Strukturierung von Tagen, Wochen und Monaten kennen.
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Allgemeine Entwicklung der Zahlenverarbeitung und der RechenleistungenZahlenverständnis bei Tieren; Präverbales Verständnis von Numerositäten bei Babys; Theoretische Modelle der präverbalen Verarbeitung von Numerositäten; Die Entwicklung des Zählens; Symbolische Repräsentation von Numerositäten:
Zahlwörter, arabische Zahlen und Transkodieren; Erwerb der arithmetischen Kompetenzen; Fingerrechnen; Der Übergang vom zählenden Rechnen zum Abruf von arithmetischen Fakten; Auswahl der besten Rechenstrategie; Intuitive und kulturelle Mathematik; Geschlechtsunterschiede; Leistungsmotivation, Selbstbild, Emotion und Rechenleistung; Modelle der Entwicklung der Rechenleistung
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SachaufgabenDie SuS lösen verschiedene Sachaufgaben durch Knobeln. Auch Sachaufgaben zu Strecken lösen sie. Anschließend rechnen die SuS in einem Quiz und füllen Rechenhäuser aus. Zuletzt werden Rechenwörter in Sachaufgaben in Zahlen übersetzt. Methodisch-didaktische Hinweise und Lösungen sind vorhanden.
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Einfache SachaufgabenUmkehraufgaben („Zahlenrätsel“); Von kleinen Mengen auf große schließen (Multiplikation); Von großen Mengen auf kleine schließen (Division); Schlussrechnung; Überschlag; Probeaufgaben; Vermischte Sachaufgaben
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Komplexe SachaufgabenVorkommen mehrerer Rechenarten; Gleichungen; Herausfordernde, mehrschrittige Sachaufgaben; Herstellung eigener Aufgabentexte; Wahrscheinlichkeitsrechnung
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