Unterrichtsmaterialien Latein
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Einheit
Religionskritik und Atheismus im 5. / 4. Jh. v. Chr.Die SuS befassen sich anhand von Auszügen aus Teognis, Xenophanes u. a. mit dem Begriff „glauben (an)“ und setzen sich mit religionskritischen Positionen verschiedener griechischer Autoren auseinander.
Mythen und Sagen
10-13. Klasse
Sekundarstufe 1
7 SeitenMythen und Sagen10-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenTesten kostet nichts
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Götter und Menschen im Konflikt - Die griechische TragödieGötter und Menschen im Konflikt - Die griechische Tragödie
Mensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenMensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Mensch und Natur im Mittelalter - Verehrung, Fürsorge und NutzbarmachungNatur als Schöpfung Gottes, der Ort, an dem Gott dem Menschen manifest wird, Natur als fragiler, dem Menschen von Gott anvertrauter Ort, für dessen Wohlergehen er Sorge zu tragen hat, und Natur als der Ort, den der Mensch nutzen muss, um sein Überleben zu sichern – in diesen Bereichen ist das Naturgefühl des Menschen im Mittelalter zu verorten. Es wird hier anhand von drei Quellen vorgestellt und hinsichtlich seiner Bedeutung für unsere Gegenwart hinterfragt.
Mensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenMensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Gott und der MenschMindmap; Kinder zeichnen ihre Gottesvorstellung; Hilfekarten für S. 103, Aufgabe 2; Kurzreferat: »Steckbrief einer Gottheit«; Gruppenarbeit: S. 105, Aufgabe 3; Wie kann Gott den Menschen Kraft geben?; Alternative zu S. 109, Aufgabe 1; Wovon befreit uns Gott?; Darf man auch im Judentum Gott anklagen?
Mensch und Götter5-6. KlasseSekundarstufe 114 SeitenMensch und Götter5-6. KlasseSekundarstufe 114 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mensch und Gott (epist. 41)Mensch und Gott (epist. 41)
Mensch und Götter11-13. KlasseGesamtschule3 SeitenMensch und Götter11-13. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Epistulae moralesWelche Funktion hat die Philosophie? (epist. 16, 3–5); Der Mensch (epist. 76, 8–16); Mensch und Gott (epist. 41); Antike philosophische Psychologie (epist. 92, 1–4); Wie soll der Mensch angesichts der Fortuna leben? (epist. 98, 1–3); Welche Bedeutung haben die menschlichen Affekte? (epist. 116, 3 f.); Mensch und Tod (epist. 61)
Kulturelle und philosophische Themen5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenKulturelle und philosophische Themen5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
Aufbruch und Neubeginn: M8-M11Hat Gott uns in der Fremde vergessen?!; Gott ruft, Abraham gehorcht; Gott erneuert seine Beziehung zu den Menschen!; Die Geburt Jesu
Mensch und Götter8-10. KlasseGymnasium10 SeitenMensch und Götter8-10. KlasseGymnasium10 Seiten
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