Lehrerhinweise zur ersten Leistungsüberprüfung im Lateinunterricht, die sich auf Numeruskongruenz zwischen Subjekt und Prädikat konzentriert. Die Hinweise erläutern die Komplexität des Lateinlernens, die Struktur der Leistungsüberprüfung und geben didaktische Empfehlungen zur Durchführung und Bewertung.