Unterrichtsmaterialien Kunst: Friedrich Verlag
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Sonne, Mond, Erde: Eine Installation von Yayoi KusamaDieser Beitrag stellt eine Auseinandersetzung mit einer Installation der Künstlerin Yayoi Kusama dar, welche sich auf eine hermeneutische und biografisch angelegte Betrachtung stützt. Dies erfolgt aus dem Grund, da sich der Ausgangspunkt für die künstlerische Arbeit und die individuelle Biografie der Künstlerin besonders in diesem Werk stark bedingen.
Rauminstallationen
1-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenRauminstallationen1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Farbe und ihre Bedeutung im Zeitverlauf der jüngeren KunstgeschichteDieser Beitrag beleuchtet die Thematik "Farbe" im Verlauf der jüngeren Kunstgeschichte und stellt dabei ihre Bedeutung für eine getreue Illusion der Realität heraus.
Rauminstallationen1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenRauminstallationen1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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FrachtRäume - Zwei Kunst-Leistungskurse entern ein GalerieschiffEin ungewöhnlicher Ausstellungsraum wird zum Thema von Arbeiten, die dort gezeigt werden: der Frachtraum eines Schiffes, der heute als schwimmende Galerie genutzt wird. Dieser besondere Ort bot damit nicht nur Gelegenheit, die Arbeiten der SuS außerhalb der Schule zu zeigen, sondern Anregung und Bezug für bildnerische Arbeiten.
Rauminstallationen1-13. KlasseGrundschule3 SeitenRauminstallationen1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
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Traum als Übergangsraum - Von der linearen Filmerzählung zur Videoinstallation„Traum“ ist ein wesentliches Thema der Kunst. Eine wirkungsvolle Darstellung des Träumens gelingt vor allem im Film, da zwischen dem Träumen und dem Betrachten eines Films Analogien bestehen. So kann der für den Träumenden ablaufende „innere Film“ einem Kinobesuch ähneln: Filmbetrachter und Träumender tauchen in die Handlung ein und fühlen sich als Teil von ihr.
Installationen1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenInstallationen1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
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Still bewegt - Arrangements von Nahrungsmitteln in Stillleben und VideoarbeitenAusgehend von Videoarbeiten verschiedener Künstlerinnen und Künstler, erstellen SuS der Klassenstufen 6 bis 13 Stop-Motion-Filme, in denen sie Bild-Gegenstände in Bewegung versetzen.
Installationen6-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenInstallationen6-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Videotutorials und ErklärvideosDer Beitrag skizziert die wichtigsten Merkmale und Unterschiede der beiden Videoformate, die zum anleitenden Lernen im Kunstunterricht eingesetzt werden.
Installationen1-6. KlasseGrundschule1 SeiteInstallationen1-6. KlasseGrundschule1 Seite
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Zeit zum Sehen - Bildrezeption und -produktion im digitalen Raum-Zeit-KontextDie Diskussionen, die zum Thema „Digitale Bildung“ geführt werden, sind nicht neu. Immer wenn in der Kunst „neue“ Medien (Fotografie, Film, Video) entdeckt wurden, hat auch die Kunstpädagogik Chancen und Risiken abgewogen. Doch welches sind die aktuellen Herausforderungen bei der Nutzung von digitalen Medien und wie geht man damit um?
Videoinstallation1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVideoinstallation1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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