Unterrichtsmaterialien Textverarbeitung und Bürosoftware Informatik Einheiten · Seite 10/29
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Ästhetik und Design des Internets
Informationstext zur Medienästhetik und Internetästhetik mit Fokus auf theoretische Grundlagen nach Hegel und Manovich sowie praktische Anwendungen in digitalen Medien wie Bildbearbeitung und Online-Videos. Der Text erläutert, wie technische Grundlagen und Gestaltung zusammenwirken, um spezifische Wirkungen zu erzielen.
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Historische Entwicklung des Internets
Theorieseite zur historischen Entwicklung des Internets mit Fokus auf die Wunschkonstellation und Konzeptphase. Der Text erläutert die Phasen der Medienentwicklung und die gesellschaftlichen Motivationen hinter der Entstehung des Internets.
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Technische, ökonomische und kulturelle Rahmenbedingungen
Informationstext zu technischen und ökonomischen Rahmenbedingungen des Internets. Die Seite erläutert zentrale Konzepte wie Netzwerkverbindungen, Vernetzungsprinzipien und die Rolle des Computers als Hybridmedium in der Internetentwicklung.
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Internet: Infrastruktur, Lebenswelt und Medium
Informationstext zur Rolle des Internets als Infrastruktur der Digitalisierung und zur Hybridisierung von Inhalten und Diensten. Der Text erläutert die vielfältigen Funktionen des Internets und seine Bedeutung für Gesellschaft, Kultur und Lebenswelt.
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Einführung in Theorien, Forschungsschwerpunkte und Methoden
Einführungstext zu Theorien, Forschungsschwerpunkten und Methoden der Internetforschung. Der Text erläutert die Rolle von wissenschaftlichen Theorien als Erklärungssysteme und betont die Notwendigkeit interdisziplinärer Ansätze zur Analyse komplexer Internetphänomene.
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Was Sie vorher wissen sollten
Informationstext zur Einführung in die medienwissenschaftliche Beschäftigung mit dem Internet. Der Text behandelt die historische Entwicklung des Internets, die Perspektiven verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen auf das Internet sowie kritische Aspekte wie Datenschutz, Monopolbildung und Desinformation.
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Programmieren mit dem Mikrocontroller Arduino
Arbeitsblatt mit Informationstext und Aufgaben zum Arduino-Elektronik-Hardware-Board. Schüler sollen einen Info-Text lesen, den Aufbau des Arduino-Boards beschreiben und die Leistungsfähigkeit von Mikrocontrollern problematisieren, mit Vergleich zwischen Arduino und modernen Geräten wie dem iPhone 12.
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Mikrocontroller im Alltag
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Mikrocontrollern in alltäglichen Geräten. Schüler sollen Abbildungen beschreiben, technische Gemeinsamkeiten notieren und weitere Beispiele nennen.
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Literaturverzeichnis und Information
Literaturverzeichnis mit Quellenangaben zu Themen wie Programmierung, Scratch, Informatik, Mathematik und Didaktik. Enthält Bücher, Artikel und Online-Quellen, die als Referenzen für das Unterrichtsmaterial dienen.
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Lernleiter
Methodische Hinweise zur Strukturierung des Unterrichts mit einer Lernleiter und Tippkarten für ein Scratch-Programmierprojekt. Enthält Empfehlungen zur Klassenraumorganisation, zum Umgang mit Schülerfragen und zum Speichern von Programmierungen.
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Beobachtungsbogen Scratch
Beobachtungsbogen zur Erfassung von Lernvoraussetzungen und Förderbedarfen im Bereich Scratch-Programmierung. Der Bogen enthält Kriterien zu motorischen Fähigkeiten, Denkstrategien, Kommunikation und sozialem Handeln mit einer dreistufigen Bewertungsskala.
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Wie steige ich in das neue Thema ein?
Methodische Hinweise zur Einführung in das Thema Programmieren und kartesische Koordinatensysteme. Die Seite beschreibt verschiedene Einstiegsstrategien wie die Aufwärmübung „Schiffe versenken", ein Video zur Verdeutlichung von Programmierkonzepten, praktische Übungen mit präzisen Befehlen sowie den Einsatz von Lernrobotern wie Bee-Bots und InO-Bots.
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Aufwärmübungen
Methodische Hinweise zu vier Aufwärmübungen für die Vorbereitung auf das Programmieren mit Scratch: Schiffe versenken, Aufwärmen im Koordinatensystem und Kopfgeometrie. Die Übungen trainieren Orientierung im Koordinatensystem und räumliches Vorstellungsvermögen.
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Theoretischer Hintergrund und themenrelevante Begriffe
Theoretischer Hintergrund zur Informatik und Programmierung mit Erläuterung grundlegender Begriffe wie Algorithmen, Programmiersprachen, Compiler und Kontrollstrukturen. Die Seite vermittelt Lehrkräften die fachlichen Grundlagen für die Unterrichtssequenz zu visueller Programmierung mit Scratch.
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MINT Zirkel – Ausgabe 4, November 2022
Inhaltsverzeichnis und Editorialseite einer MINT-Zeitschrift (11. Jahrgang, Ausgabe 4, November 2022) mit Übersichtsartikel zu Bildungssystem und Einleitung zum Thema extraterrestrische Zivilisationen und Erdtransitzonen.
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Arbeitsblätter
Inhaltsverzeichnis und Übersichtsseite eines Unterrichtsmaterials zur Erdbeobachtung und Fernerkundung. Enthält fünf Module mit Seitenzahlen sowie Erklärungen zu Aufgabensymbolen für die Differenzierung.
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Module 1-5
Einführungsseite zu Modul 1 eines Arbeitsheftes über die Erde im Wandel und Erdbeobachtung. Enthält eine thematische Einführung, Übersicht der fünf Module, Informationen zu den drei Arbeitsblättern des Moduls sowie methodische Hinweise und Medienressourcen.
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Dritte Orte braucht das Land
Artikel über die Bedeutung von dritten Orten für zeitgemäße Bildung und digitale Transformation. Der Text erläutert, warum Institutionen außerhalb von Schule und Zuhause (wie Bibliotheken, Museen, Medienzentren) wichtig sind, um Kinder und Jugendliche in einer digital geprägten Welt zu unterstützen.
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Information
Diese Ausgabe der Zeitschrift „ON – Lernen in der digitalen Welt" (11/2022) behandelt personalisiertes Lernen in der digitalen Transformation mit Fokus auf künstliche Intelligenz, Extended Reality, Makerspaces und digitale Kompetenzen. Das Heft enthält theoretische Basis-Artikel, praktische Unterrichtskonzepte, internationale Perspektiven sowie Forschungsüberblicke zur Schulentwicklung und Digitalisierung für Lehrkräfte und Referendare.
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Support gemeinsam gestalten. Das Beispiel DigiKompRLP
Fachlicher Artikel zur Bildungspolitik, der die Gründung und Struktur des Digitalen Kompetenzzentrums Rheinland-Pfalz (DigiKompRLP) vorstellt und die Notwendigkeit neu gestalteter Supportstrukturen für digitale Schulentwicklung begründet.
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Forschungs(ergebnisse) vermitteln
Informationstext über Clearinghouses und Forscherverbünde, die als Vermittler zwischen wissenschaftlichen Forschungsergebnissen und schulischer Praxis fungieren. Der Text erläutert die Bedeutung von Forschungssynthesen und Reviews für die Unterrichtsentwicklung sowie die praktischen Herausforderungen von Lehrkräften beim Zugang zu wissenschaftlichen Erkenntnissen.
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Gestaltung physischer Räume
Fachlicher Hinweistext zur Schulentwicklung im Kontext digitaler Bildung, der die Gestaltung physischer Räume für personalisiertes Lernen als vierter Aspekt neben technischer Infrastruktur, verändertem Lernen und Organisationsentwicklung erörtert. Der Text behandelt räumliche Strukturen und deren Bedeutung für selbstorganisiertes und selbstgesteuertes Lernen der Schüler:innen.
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USA - Das Schulsystem als Streitthema im Wahlkampf
Informationstext über das US-amerikanische Schulsystem als Wahlkampfthema, mit Fokus auf Konflikte zwischen Republikanern und Demokraten über Lehrplaninhalte, Elternmitsprache und die Behandlung von Themen wie Sklaverei und LGBTQ-Identität in Schulen.
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iMooX: mehr als eine MOOC-Plattform
Diese Seite behandelt die Personalisierung von Lernprozessen durch zusätzliche Angebote auf der österreichischen MOOC-Plattform iMooX. Sie erläutert, wie MOOCs in verschiedenen Bildungsbereichen eingesetzt werden können und wie sie zur Demokratisierung und Individualisierung von Bildung beitragen.
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A time to SPEAK OUT
Didaktischer Hinweis zur Einführung des Speaking-Vlog-Projekts „SPEAK OUT" im Englischunterricht. Die Seite erläutert die Bedeutung von Sprechkompetenz, die Unterscheidung zwischen dialogischem und monologischem Sprechen sowie die Projektstruktur mit Video-Aufnahmen und digitalem Austausch.
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Evernote & Miro
Diese Seite stellt zwei digitale Tools für das Lernen vor: Evernote als Webclipper zur Verwaltung von Internetquellen und Miro als virtuelles Whiteboard für kollaboratives Online-Lernen. Die Seite enthält Beschreibungen der Funktionen, Vorteile und pädagogischen Anwendungsmöglichkeiten beider Tools sowie Literaturverweise.
Bereit, wenn du es bist
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Wie steht es um die digitale Schule?
Informationstext über die digitale Transformation des Bildungssystems nach der Pandemie mit Fokus auf Ausstattung, Didaktik und Organisation. Der Artikel präsentiert Statistiken zur Verbreitung digitaler Endgeräte und WLAN an Schulen sowie Herausforderungen bei der Digitalisierung.
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Individuelle Appgestaltung
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Individuelle Appgestaltung" mit 10-jährigen Kindern. Die Seite beschreibt den Einstieg in das Projekt, bei dem Schüler:innen eigene App-Prototypen planen und umsetzen sollen, sowie die technischen Voraussetzungen und den Ablauf der Einstiegsphase.
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Pop-Up-Makerspace
Informationstext über das Konzept und die Durchführung der MAKER DAYS an der TU Graz, einem temporären Makerspace für Kinder und Jugendliche. Der Text erläutert die pädagogisch-didaktischen Grundlagen der Maker Education und die Ziele der Veranstaltung zur Förderung von Kreativität und selbstorganisiertem Lernen.
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Neue Erfahrungsräume
Einführungstext zur Bedeutung von Extended Reality und personalisierten Lernräumen in der Bildung. Der Artikel diskutiert, wie virtuelle Welten neue Erfahrungsräume für individuelles Lernen mit Blick auf die Zukunftsgestaltung bieten.
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digi.kompP
Informationstext zur Erklärung von personalisiertem Lernen mit digitalen Medien. Der Text diskutiert die Vielschichtigkeit des Begriffs, die Beziehung zwischen konstruktivistischen Lernsettings und digitalen Medien sowie die notwendigen Kompetenzen für Lehrende und Lernende.
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OK mit KI
Informationstext zur Künstlichen Intelligenz im Unterricht mit Fokus auf Definitionen, Maschinelles Lernen und Deep Learning. Der Beitrag erläutert, wie KI-gestützte Tools personalisiertes Lernen unterstützen können.
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Personalisiertes Lernen
Theoretischer Informationstext zur Definition und Interpretation des Konzepts „Personalisiertes Lernen" im deutschsprachigen Raum. Der Text diskutiert die Unschärfe des Begriffs, verschiedene didaktisch-methodische Zugänge und die Notwendigkeit der Operationalisierung.
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Methodenkarte: FLACI
Methodische Hinweise zum Einsatz des Online-Tools autoedit im FLACI-Modul für die Erstellung und Simulation abstrakter Automaten im Informatikunterricht. Die Seite beschreibt Funktionsübersichten, Linkressourcen und konkrete Unterrichtseinsatzmöglichkeiten in den Phasen Einstieg, Erarbeitung und Übung.
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Selbstlerneinheit: Einführung in das maschinelle Lernen
Kompetenzprofil und Selbstlerneinheit zur Einführung in das maschinelle Lernen für die Klassenstufen 5–8. Die Seite präsentiert Lernziele und thematische Bereiche wie Mustererkennung, künstliche Intelligenz und Algorithmen.
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Grundvorstellungen zum maschinellen Lernen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Thema maschinelles Lernen im Alltag. Die Schüler recherchieren Begriffe wie künstliche Intelligenz und Deep Blue, identifizieren Anwendungen im Alltag, spielen Tic-Tac-Toe und entwickeln einen Algorithmus für eine Spielstrategie.
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Erarbeitung 3: Datenschutz und Rechtslage
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit Datenspuren in Social Media und personaliserter Werbung. Enthält Diskussionsaufgaben zu Benutzerkonten, Cookies und deren Nutzung für Werbezwecke sowie eine Gruppenarbeit zu Pro- und Kontra-Argumenten.
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Erarbeitung 2: Cybersecurity
Arbeitsblatt zur Einführung in Malware-Arten mit Recherchieraufgabe. Schüler sollen die Funktionsweise und bekannte Vertreter von Computerviren, Computerwürmern und Trojanern recherchieren und dokumentieren.
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Einstieg und Erarbeitung 1: Internet und World Wide Web
Tippkarten mit Referenztabellen zu Größeneinheiten (Kilo, Mega, Giga) und Datenübertragungsraten (kbps, mbps, gbps) sowie Erklärung der Unterschiede zwischen Datengrößen und Übertragungsraten mit Umrechnungsfaktoren.
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To-do-Liste
Seite mit zwei Checklisten zur Hospitation an anderen Schulen und zur Vorbereitung von Mikrofortbildungen zum Thema Datenschutz und IT-Sicherheit. Enthält praktische Leitfragen und Hinweise zur Organisation von Schulungsveranstaltungen im Kollegium.
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Umgang mit Daten in der Schule - Teil 2
Informationstext zur Unterscheidung zwischen Datenschutz und Datensicherheit in Schulnetzwerken mit Fokus auf DSGVO-Vorgaben. Der Text erläutert die drei Kernaspekte der Datensicherheit und die Bedeutung des Datenschutzes für die informationelle Selbstbestimmung von Schülern, Eltern und Lehrkräften.
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Umgang mit Daten in der Schule - Teil 3
Informationstext zur digitalen Souveränität mit Definition und Erläuterung des Konzepts. Der Text behandelt die Balance zwischen Unabhängigkeit und internationaler Zusammenarbeit im Kontext von Datenschutz und IT-Sicherheit in der Schule.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Dieses Werk ist eine umfassende Mikrofortbildung zum Thema Datenschutz und IT-Sicherheit in Schulen für Grundschule und Sekundarstufe I+II. Es behandelt Rechtsgrundlagen der Datenverarbeitung, analoge und digitale Datenverarbeitung, Schulnetzwerke, digitale Lernwerkzeuge, besondere Themen wie Bilder und BYOD, sowie praktische Tipps zur Umsetzung der DSGVO in Schulen.
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Umgang mit Daten in der Schule - Teil 1
Informationstext zu den Rechtsgrundlagen der Datenverarbeitung in Schulen, insbesondere zur Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO), Schulgesetzen und Landesdatenschutzgesetzen. Der Text erläutert die rechtlichen Anforderungen und Kernprinzipien wie Zweckbindung und Erforderlichkeit.
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Erarbeitung & Übung Projekt 2: Klimaspiel
Arbeitsblatt mit Programmieraufgaben zur Umsetzung einer Klimaschutzmaßnahme (Fischhäuser) in Scratch. Schüler sollen Variablen erstellen, Figuren zeichnen und ein interaktives Skript programmieren, das die Platzierung von Fischhäusern auf dem Meeresboden durch einen Taucher simuliert.
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Ergebnispräsentation & Lernzielkontrolle
Testseite mit 10 Multiple-Choice- und Mehrfachauswahl-Fragen zu Scratch und dem Klimaspiel. Die Fragen decken technische Aspekte von Scratch (Figuren, Variablen, Koordinaten), Sicherheit (Passwörter), Programmablauf sowie Klimawissen und Spieldesign ab.
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Erarbeitung & Übung Projekt 1: Aquarium
Arbeitsblatt mit Projektaufgaben zur Erstellung eines animierten Aquariums in Scratch 3.0. Schüler sollen verschiedene Programmierelemente wie Bewegung, Soundeffekte und 3D-Effekte implementieren, um ein realistisches Unterwasserszenario zu schaffen.
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Einstieg in die Unterwasserwelt für Projekt 1
Informationstext zur Einführung in den Klimawandel mit Erklärung von Ursachen (Treibhausgase), Auswirkungen und Folgen. Die Seite vermittelt Grundlagenwissen über den anthropogenen Klimawandel und dient als theoretische Grundlage für ein Computerspiel-Projekt.
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Eigene Webseite erstellen und gestalten
Projektaufgabe zur Erstellung einer persönlichen Webseite mit HTML-Struktur. Schüler sollen sich selbst vorstellen und dabei HTML-Tags (header, nav, main, footer) sowie CSS-Gestaltung anwenden.
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