Unterrichtsmaterialien Künstliche Intelligenz Informatik Einheiten · Seite 1/2
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Alle Unterrichtsmaterialien für Informatik ansehenInformatik
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Menschliches Lernen und biologische Strukturen im menschlichen Gehirn
Arbeitsblatt mit Lückentext zum Vergleich von menschlichem und maschinellem Lernen mit neuronalen Netzen. Schüler füllen Lücken mit Begriffen aus einem Wortspeicher aus und vertiefen damit ihr Verständnis für Lernprozesse und neuronale Strukturen.
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Wesentliche Kennzeichen künstlicher Intelligenz am Beispiel des maschinellen Lernens
Arbeitsblatt zur Einführung in maschinelles Lernen mit neuronalen Netzen am Beispiel eines Wort-Detektiv-Bots. Schüler sollen Fähigkeiten des Bots aus einem Informationstext erfassen und mit Fachbegriffen verknüpfen sowie eine Smartphone-Texteingabe-App analysieren.
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Lernen mit KI
Titelseite eines Unterrichtshefts zum Thema "Lernen mit KI" für die Mittelstufe (Klasse 5–8). Das Heft enthält eine fertige Unterrichtsreihe mit Lösungen und ist in zwei Differenzierungsniveaus strukturiert.
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KI und wir: fair oder erfunden?
Titelseite eines Unterrichtshefts "KI & wir: fair oder erfunden?" mit Lösungen. Das Heft ist Teil der Meister Cody® Reihe für die Mittelstufe und behandelt das Thema KI und Gesellschaft für die Klassen 5–8 mit differenzierten Niveaus.
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KI und meine Daten
Titelseite eines Unterrichtshefts zum Thema KI und Datenschutz mit Lösungen. Das Material ist Teil der Reihe "Meister Cody" für die Mittelstufe und richtet sich an Schüler der Klassen 5–8.
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Fake News erkennen
Arbeitsblatt mit fünf Aufgaben zur Medienkritik und Fake News. Schüler analysieren Bilder, erstellen eine Mindmap zum Thema Fake News, recherchieren Gründe für deren Verbreitung und reflektieren die Auswirkungen von KI-generierten Inhalten auf Authentizitätsprüfungen.
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Kann ich der KI glauben?
Deckblatt eines Unterrichtshefts zum Thema KI-Kritik und Vertrauenswürdigkeit von KI-Systemen. Das Material ist für die Mittelstufe (Klasse 5–8) konzipiert und bietet eine fertige, differenzierte Unterrichtsreihe mit Lösungen.
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Was ist KI?
Deckblatt eines Unterrichtshefts zum Thema Künstliche Intelligenz mit Lösungen. Das Material ist Teil der Reihe "Meister Cody" und richtet sich an Schüler der Klassen 5–8 mit differenzierten Niveaus und ohne erforderliche KI-Vorkenntnisse.
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Gute Prompts schreiben
Deckblatt eines Unterrichtshefts zum Thema „Gute Prompts schreiben" mit Fokus auf KI-Kommunikation. Das Heft ist Teil der Reihe „Meister Cody® · KI · Mittelstufe" und richtet sich an Schüler der Klassen 5–8 mit differenzierten Inhalten auf zwei Niveaus.
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"ChatGPT speichert doch eh nichts!"
Informationsseite zum Safer Internet Day 2026 mit Fokus auf die Nutzung von KI-Chatbots durch Jugendliche und deren Wissenslücken im Umgang mit Daten. Enthält Informationen zur internationalen Initiative und Ergebnisse einer Studie zur Datensicherheit.
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KI begreifen leicht gemacht
Rezension des populärwissenschaftlichen Buches „Weiß die KI, dass sie nichts weiß?" von Katharina Zweig mit Fokus auf die didaktische Relevanz für den Bildungsbereich. Die Seite analysiert die Stärken und Grenzen des Buches bei der Vermittlung von KI-Grundlagen und kritischem Denken.
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Kompetenzen für eine datenbewusste Gesellschaft
Einführungsseite zum Thema Data Literacy in der Grundschule mit Erklärung der Bedeutung von Datenkompetenz für Kinder im digitalen Zeitalter. Der Text erläutert, warum die Förderung von Data Literacy bereits in der Grundschule wichtig ist und wie spielerische Methoden dabei helfen können.
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Datenschutz und KI
Einführungsartikel zum Thema Datenschutz und Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich. Der Beitrag erläutert die Bedeutung von Datenschutz als Grundvoraussetzung für den verantwortungsvollen KI-Einsatz und behandelt zentrale Risikofelder, insbesondere die Abgrenzung zwischen KI-Verordnung und Datenschutz-Grundverordnung.
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Kryptologie II: Die Caesar-Verschlüsselung
Einführungsseite zur Caesar-Verschlüsselung mit historischem Kontext und detaillierten Erklärungen der Verschlüsselungsregeln. Die Seite enthält die Grundprinzipien der monoalphabetischen Verschlüsselung mit praktischen Beispielen und Hinweisen zur Verwendung einer Caesar-Scheibe.
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MINT Zirkel – Ausgabe 2, Juni 2026
Titelseite einer MINT-Fachzeitschrift (15. Jahrgang, Ausgabe 2, Juni 2026) mit Inhaltsverzeichnis und zwei Leitartikeln zu KI-Themen: Programmieren im Wandel und die Rolle von KI in der Sprachentwicklung sowie Pflanzen-Kommunikation mit KI-Übersetzung.
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Berechnungen mit Formeln und Funktionen
Informationstext zur Einführung in Formeln und Funktionen in der Tabellenkalkulation. Die Seite erklärt das Konzept von Formeln, zeigt ein einfaches Beispiel (=10+10) und erläutert die Rolle des Gleichheitszeichens sowie das Konzept von Zelladressen.
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Versteckte und nützliche Funktionen
Informationstext zur Integration von Daten zwischen Microsoft 365-Anwendungen, speziell zum Einfügen von Excel-Diagrammen in Word oder PowerPoint mit verschiedenen Optionen und deren Funktionalitäten.
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Lehrertalk und KI las Lernhelfer
Rezension und Übersichtsseite zu zwei Ressourcen für Lehrkräfte: dem Podcast „Dreisatz – der Mathematikcast" mit 29 Folgen zu verschiedenen Aspekten des Mathematikunterrichts und dem Praxisratgeber „Künstliche Intelligenz als Lernhelfer" mit Materialien zur systematischen Einführung von KI-gestütztem Lernen in der Schule.
Einheit
MINT Zirkel – Ausgabe 3, September 2025
Titelseite einer Fachzeitschrift für MINT-Unterricht mit Inhaltsübersicht und zwei Essays: eines zur Prüfungskultur und Hausaufgaben, eines zu ungelösten mathematischen Rätseln und historischen Konstruktionsproblemen.
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Einheit
Künstliche Intelligenz in der Berufsorientierung
Informationstext zur Rolle von Künstlicher Intelligenz in der Berufsorientierung. Der Artikel erläutert die Bedeutung fundierter Berufsorientierung für Jugendliche und diskutiert, wie KI-Systeme durch Datenanalyse hilfreiche Empfehlungen für passende Berufe generieren können.
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Glossar – Wichtige Begriffe kurz erklärt
Glossarseite mit Erklärungen wichtiger Begriffe aus dem Bereich Künstliche Intelligenz und Technologie. Die Seite enthält alphabetisch geordnete Definitionen von Fachbegriffen wie Automatisierung, Autoregression, Bias, Chain of Thought, Chatbot, Datenset, Diffusion Models und DSGVO.
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Abbildungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis mit Übersicht von neun Abbildungen zu Anwendungsfeldern generativer KI in verschiedenen Geschäftsbereichen wie Consulting und Personalwirtschaft.
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Wo sich welches Stichwort befindet
Indexseite mit alphabetisch geordnetem Stichwortverzeichnis zu einem KI- und Prompt-Engineering-Lehrbuch. Enthält Fachbegriffe und deren Seitennummern für schnelle Orientierung im Dokument.
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Auswirkungen generativer KI
Informationstext zur Einführung in die Auswirkungen generativer KI auf verschiedene Lebensbereiche. Die Seite präsentiert einen Überblick über acht zentrale Fragen zu gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, sozialen und privaten Auswirkungen von generativer KI, mit Fokus auf die Arbeitswelt.
Einheit
Ausblick in die Zukunft
Informationstext über die zukünftige Entwicklung generativer KI und die Grenzen von Technologieprognosen. Der Text diskutiert die subjektive Einschätzung der Autoren zu KI-Trends, warnt vor unrealistischen Erwartungen und verweist auf historische Beispiele gescheiterter Technologieprognosen sowie die KI-Winter der 1970er und 1980er Jahre.
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Typische Anwendungsfelder von KI in Wirtschaft und Unternehmen
Informationstext zur Einführung in typische Anwendungsbereiche von generativer KI in Wirtschaft und Unternehmen. Die Seite präsentiert einen Überblick über verschiedene Einsatzbereiche entlang der Wertschöpfungskette und verweist auf eine strukturierende Abbildung.
Bereit, wenn du es bist
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Regulierung
Informationstext zur Regulierung von künstlicher Intelligenz, insbesondere zur Frage der Anwendung von KI in kritischen Szenarien. Der Text stellt verschiedene Perspektiven dar und führt den EU AI Act als Beispiel für einen regulatorischen Mittelweg ein.
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Stärken und Schwächen von LLMs
Informationstext über die Stärken von Large Language Models (LLMs) wie ChatGPT. Der Text erläutert die beeindruckende Eloquenz, breite Wissensbasis und benutzerfreundliche Interaktion dieser Systeme sowie deren Auswirkungen auf Produktivität.
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Prompt Engineering
Informationstext zur Einführung in Prompt Engineering und Large Language Models. Die Seite erläutert die Bedeutung von Prompt-Qualität, Datenschutzaspekte und gibt praktische Hinweise zum Einstieg in die Nutzung von Sprachmodellen (kommerziell vs. offen).
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Grundlagen generativer künstlicher Intelligenz zur Sprachverarbeitung
Einführungstext zu den Grundlagen generativer künstlicher Intelligenz und Sprachverarbeitung. Der Text erklärt, was generative KI ist, wie Large Language Models funktionieren, und betont die Bedeutung der Sprachrepräsentation als Zahlen für moderne Sprachmodelle.
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Zahlen und Fakten
Informationsseite mit statistischen Daten zu ChatGPT, einschließlich Angaben zu monatlichen Besucherzahlen, Geschlechterverteilung der Nutzer und Nutzungszwecken. Die Daten stammen aus einer Online-Quelle und dienen als Faktenmaterial für Unterrichtszwecke.
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Was die verwendeten Symbole bedeuten
Diese Seite erklärt die verwendeten Symbole und Formatierungskonventionen des Lehrmaterials. Sie beschreibt die Bedeutung von Toni-Tipps, Schlüsselfragen (Glühbirne), Expert:innenfragen (Lupe) und die Darstellung von KI-Prompts und deren Antworten.
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Statt eines Vorworts
Diese Seite enthält einen Dialog zwischen einem Nutzer und einer generativen KI, in dem ein Prompt zur Erstellung eines Infografik-Diagramms über Anwendungsbereiche von generativer KI entwickelt wird. Die Seite zeigt sowohl die ursprüngliche Anfrage als auch den daraus resultierenden, verfeinerten Prompt für eine Bildgenerierungs-KI.
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Künstliche Intelligenz
Informationstext zur Künstlichen Intelligenz in der Textverarbeitung mit Fokus auf den Copiloten von Microsoft 365. Die Seite erklärt grundlegende KI-Konzepte, Definitionen und praktische Anwendungsmöglichkeiten in Office-Anwendungen.
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Large Language Models: talentiert, aber nicht unfehlbar
Informationstext über Large Language Models (LLM) und generative KI, der die Funktionsweise von KI-Systemen erklärt und europäische Konkurrenten zu ChatGPT vorstellt. Der Text behandelt die Grundlagen von Daten, Informationen und Wissen sowie das Training von KI-Modellen.
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MINT Zirkel – Ausgabe 2, Mai 2024
Informationstext über den Energieverbrauch des Internets mit Fokus auf versteckte Energiesünder wie Streaming, Videos und Gaming. Der Artikel präsentiert Daten zum weltweiten und deutschen Stromverbrauch des Internets sowie dessen CO2-Emissionen im Vergleich zu anderen Branchen.
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Phänomen des Fotofilters zur Bildbearbeitung & der Drucktechnik
Informationstext zur Bildbearbeitung und künstlicher Intelligenz, der die Entwicklung von Bildbearbeitungsprogrammen und KI-gestützte Anwendungen wie AnimeGANV2 und FaceTune erläutert. Der Text behandelt die Auswirkungen dieser Technologien auf soziale Medien und die Wahrnehmung von Authentizität in digitalen Bildern.
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Mit Entscheidungsbäumen umgehen
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema Entscheidungsbäume im Kontext von Automaten und künstlicher Intelligenz. Die Seite enthält Metainformationen zur Materialsammlung (Seitennummer, Quelle, Datum).
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KI selbst trainieren mit Liner
Informationstext über die freie Software Liner zur Vermittlung von Maschinenlernprinzipien im Unterricht. Der Artikel beschreibt die Funktionsweise von KI-Training, die Charakteristiken der App und acht verschiedene Szenarien für die Modellentwicklung.
Einheit
Hinweise und Erwartungshorizonte
Diese Unterrichtseinheit behandelt Fake News, künstliche Intelligenz und Deepfakes für die Klassenstufen 7/8 im Fach Sozialkunde/Politik. Das Material umfasst sieben Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Gruppenarbeiten, Rollenspielen, Internetrecherchen und ein abschließendes Quiz, die Schüler befähigen, Chancen und Risiken der digitalen Welt durch KI zu verstehen und mit Fake News kritisch umzugehen.
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Sicherheitsrisiken durch KI
Informationstext zur Debatte über künstliche Intelligenz als Sicherheitsrisiko mit verschiedenen Expertenperspektiven. Der Text behandelt die Warnung des Center for AI Safety, unterschiedliche Bewertungen des Risikos und aktuelle Regulierungsansätze der EU.
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Deepfakes
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Dokumentation über Deepfakes. Schüler sollen Gefahren identifizieren, den Erstellungsprozess in einem Schaubild ergänzen, Erkennungsmethoden beschreiben und den Bestätigungseffekt erläutern.
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Künstliche Intelligenz
Arbeitsblatt mit Placemat-Methode zur Auseinandersetzung mit dem Film „I, Robot" und künstlicher Intelligenz. Schüler äußern zunächst individuelle Meinungen zu KI-Szenarien, vergleichen diese in der Gruppe und präsentieren gemeinsame Ergebnisse.
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Information
Diese Unterrichtseinheit führt Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 5/6 in die Grundlagen künstlicher Intelligenz ein und vermittelt einen reflektierten Umgang mit KI im Alltag. Das Material umfasst Arbeitsblätter zur Definition von Intelligenz und KI, zur Erkundung von Einsatzgebieten sowie zur kritischen Bewertung verschiedener KI-Systeme wie Sprachassistenten, Navigationssysteme und Bilderkennung.
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Was ist künstliche Intelligenz?
Arbeitsblatt mit zwei Diskussionsaufgaben zur Intelligenz von Menschen und Maschinen. Die Schüler sollen begründet diskutieren, was Intelligenz bedeutet und ob Maschinen intelligent sein können.
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Analysemethoden
Einführungsseite zum Kapitel "Analysemethoden", die einen Überblick über die Inhalte gibt: Big-Data-Analyse, Datenvisualisierung, Künstliche Neuronale Netze und Verarbeitung von Texten und Sprache.
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Big Data im Kontext
Einführungsseite zum Kapitel "Big Data im Kontext", die einen Überblick über die Inhalte gibt. Das Kapitel behandelt die Definition von Big Data, Datentypen, Business Intelligence, Data Literacy und die Verbindung zwischen Künstlicher Intelligenz und Big Data.
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7-Minuten-Escape-Rooms: Künstliche Intelligenz
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zu 7-Minuten-Escape-Rooms zum Thema Künstliche Intelligenz für die Informatik in den Klassen 5–6. Das Material stammt vom Verlag Persen und ist von Liv van Halen verfasst.
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Einheit: Künstliche Intelligenz und ihr Nutzen
Arbeitsblatt mit zwei Diskussionsaufgaben zur Intelligenz von Menschen und Maschinen. Die Schüler sollen begründet diskutieren, was Intelligenz bedeutet und ob Maschinen intelligent sein können.
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