Unterrichtsmaterialien Künstliche Intelligenz Informatik Einheiten · Seite 2/2
In über 96 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Informatik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Alle Unterrichtsmaterialien für Informatik ansehenInformatik
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Einheit
Programmieren mit ChatGPT
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema Programmieren mit ChatGPT für die Klassenstufen 7–10. Die Seite enthält den Verlagsnamen PERSEN, die Fachbezeichnung Informatik und den Titel des Materials.
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Gesamtlernzielkontrolle
Arbeitsblatt mit Testaufgaben zum Thema menschliches und maschinelles Lernen. Enthält Aufgaben in den Formaten Richtig-Falsch-Fragen, offene Fragen zu Sensoren und Lückentexte zur Vertiefung von Fachbegriffen.
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Definition und Arten des maschinellen Lernens
Arbeitsblatt zur Einführung in maschinelles Lernen mit Erklärtext und drei Aufgaben. Schüler sollen Konzepte verstehen, Aussagen überprüfen und Reinforcement Learning anhand von Computerspielen analysieren.
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Menschliches vs. maschinelles Lernen
Arbeitsblatt mit einer Wortgitter-Suchaufgabe zu den Themen menschliches und maschinelles Lernen. Schülerinnen und Schüler sollen 16 Begriffe rund um neuronale Netze und Deep Learning im Gitter finden.
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Wie lernen wir? - Teil2
Arbeitsblatt zur Einführung in maschinelles Lernen durch die Klassifizierung von Objekten. Die Schüler untersuchen, wie Roboter und Menschen Gegenstände wie einen Basketball durch Eigenschaften erkennen und ordnen, und füllen Lückentexte zur Vertiefung des Verständnisses aus.
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Wie lernen wir?
Arbeitsblatt zur Einführung menschlicher Sinnesorgane und deren Funktionen. Schüler sollen die Sinne mit Beispielen (Basketball) dokumentieren und die Bedeutung jedes Sinnesorgans für die Wahrnehmung der Welt erläutern.
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ChatGPT: „Kritisch beurteilen, reflektiert einsetzen“
Interview mit Professorin Mandy Schiefner-Rohs über ChatGPT und KI im Bildungsbereich. Die Seite behandelt Sorgen von Lehrkräften bezüglich KI-Einsatz sowie erste Chancen und Möglichkeiten für individualisiertes Lernen durch digitale Medien.
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Einsatz künstlicher Intelligenz für mehr Nachhaltigkeit in Industrie und Alltag
Visualisierungsseite zum Weltüberlastungstag mit Fokus auf Nachhaltigkeit als Ziel. Die Seite enthält ein Bild und dient als Einstiegsmaterial für die Unterrichtseinheit zu KI-Anwendungen für mehr Nachhaltigkeit.
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Künstliche Intelligenz: Helferin oder Bedrohung?
Deckblatt einer Unterrichtseinheit zum Thema Künstliche Intelligenz für die Klassen 7–10. Das Material behandelt die Frage, ob KI eine Helferin oder Bedrohung darstellt, und ist Teil der Reihe „Ethik" vom Persen Verlag.
Einheit
Wie nachhaltig sind KI-Anwendungen? M1-M4
Arbeitsblatt mit Informationstext zur Nachhaltigkeit von KI-Anwendungen in Form eines Dialogs zwischen zwei Schülern. Enthält Aufgaben zum Recherchieren von Fachbegriffen, zum Definieren von Nachhaltigkeit und zur Diskussion mit Lernpartnern.
Einheit
Erwartungshorizonte
Diese Unterrichtseinheit behandelt künstliche Intelligenz und deren neurobiologische Grundlagen für die Sekundarstufe II. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zu menschlicher Intelligenz, neuronalen Strukturen, synaptischer Plastizität, KI-Technologien, künstlichen neuronalen Netzen, Deep Learning, praktische Experimente mit TensorFlow Playground, Turing-Tests und kritische Diskussionen über Möglichkeiten und Grenzen von KI.
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Möglichkeiten und Grenzen von KI
Arbeitsblatt mit Experimentieraufgaben zu künstlichen neuronalen Netzen mithilfe der Tensorflow Playground-Plattform. Schüler sollen ein neuronales Netz optimieren und Glossarbegriffe ergänzen.
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Was ist künstliche Intelligenz?
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erarbeitung von Facetten der künstlichen Intelligenz. Schüler bearbeiten einen Zeitungsartikel, werten Kurzfilme aus, erstellen Glossareinträge und analysieren verschiedene KI-Ansätze sowie deren Anwendungen in Teamarbeit.
Einheit
OK mit KI
Informationstext zur Künstlichen Intelligenz im Unterricht mit Fokus auf Definitionen, Maschinelles Lernen und Deep Learning. Der Beitrag erläutert, wie KI-gestützte Tools personalisiertes Lernen unterstützen können.
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Grundvorstellungen zum maschinellen Lernen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Thema maschinelles Lernen im Alltag. Die Schüler recherchieren Begriffe wie künstliche Intelligenz und Deep Blue, identifizieren Anwendungen im Alltag, spielen Tic-Tac-Toe und entwickeln einen Algorithmus für eine Spielstrategie.
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MINT Zirkel – Ausgabe 3, September 2022
Titelseite und Inhaltsverzeichnis der MINT-Zirkel-Zeitschrift (Ausgabe 3, September 2022) mit Übersichtsartikel zu aktuellen MINT-Themen sowie einem Leitartikel über Lehrkräftemangel und Sinnstiftung im Beruf. Enthält zudem den Beginn eines Fachartikels zur Tiefseeastronomie und außerirdischem Eisen-60.
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Metaverse
Titelseite eines Magazins für digitale Schulentwicklung mit Übersichtsdarstellung der Themen der Ausgabe 1/2022. Enthält Rubriken zu Unterricht, Infrastruktur, Schulleitung und Markttrends im Kontext digitaler Bildung.
Einheit
MINT Zirkel – Ausgabe 4, Dezember 2021
Titelseite und Inhaltsverzeichnis der MINT-Zirkel-Zeitschrift (Dezember 2021) mit Übersicht der Themen aus Biologie, Mathematik, Technik und Informatik sowie einem Editorial zum Klimawandel und einem Artikel über neue Erkenntnisse zur Milchstraße.
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Automatisierung, Künstliche Intelligenz und künstliche neuronale Netze
Informationstext zur Geschichte der Automatisierung und Automaten, der die Wortherkunft, frühe Konzepte von Aristoteles und die ersten historischen Automaten wie Windmühlen erläutert.
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Funktionsweise von Suchmaschinen
Arbeitsblatt zur Funktionsweise von Suchmaschinen mit einer Zuordnungsaufgabe, bei der Fachbegriffe und Erklärungen korrekt sortiert und zugeordnet werden sollen. Die Aufgabe kann auch als interaktive LearningApp durchgeführt werden.
Einheit
Beispiele für und grafische Darstellung von neuronalen Netzen
Informationstext zur Erklärung von Entscheidungsbäumen als grafische Darstellung von Entscheidungsprozessen. Die Seite definiert die Komponenten eines Entscheidungsbaums (Wurzelknoten, Blattknoten, Zweige, etc.) und erläutert deren Rolle im maschinellen Lernen.
Einheit
Definition der Künstlichen Intelligenz und neuronaler Netzwerke
Informationsseite zur Künstlichen Intelligenz mit Definition, historischem Überblick und Anwendungsgebieten. Enthält zwei Aufgaben zur Recherche und Diskussion von KI-Anwendungen im Alltag.
Einheit
Grafische Darstellung der Eigenschaften von Automaten
Arbeitsblatt zur Erarbeitung von Zustandsübergangsdiagrammen am Beispiel eines Kaugummiautomaten. Die Seite erklärt die Komponenten von Automaten (Zustände und Übergänge) und fordert Schüler auf, ein Zustandsübergangsdiagramm zu erstellen.
Einheit
Einstieg
Arbeitsblatt zur Einführung des Konzepts von Automaten im Alltag mit einer Definition und praktischen Aufgaben. Schüler sollen in Partnerarbeit diskutieren, Beispiele sammeln und präsentieren sowie eine Bedienungsanleitung für einen Automaten verfassen.
Einheit
Information
Dieses Heft behandelt das Thema Künstliche Intelligenz (KI) im Bildungskontext und bietet umfassende Unterrichtsmaterialien, Konzepte und Forschungsergebnisse. Es enthält Basisartikel zur KI in der Schule, praktische Unterrichtsprojekte mit Robotern und maschinellem Lernen, Learning-Analytics-Anwendungen sowie kritische Reflexionen über die Auswirkungen von KI auf Bildung und Pädagogik.
Einheit
KI begegnen
Einführungsseite eines modularen Unterrichtsprojekts zu Künstlicher Intelligenz im Kontext von Religion, Ethik und Philosophie. Die Seite präsentiert die Projektidee, Lernziele und erste Reflexionsfragen zur Auswirkung von KI auf Alltag und Gesellschaft.
Bereit, wenn du es bist
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Wie viel Mensch ist drin?
Methodische Hinweise und Übersichtsseite zu einem Unterrichtsprojekt über KI und maschinelles Lernen mit drei Modulen. Die Seite beschreibt die Lernziele und Inhalte der Module 1-3 (Intelligenz, Suchbäume, Maschinelles Lernen) sowie didaktische Ansätze und Verweise auf Lernressourcen.
Einheit
Richtungsweisend
Einführungsseite zu einem Modellprojekt „Roboter in der Schule | Mensch – Maschine", das Kindern spielerisch Konzepte von Robotik, Automatisierung und KI vermittelt. Die Seite beschreibt das Projektkonzept, die Verwendung von Ozobots und den Ablauf der ersten Unterrichtseinheit mit einer Mensch-Roboter-Übung.
Einheit
Alternativlose Zukunft?
Fachlicher Hinweistext zur kritischen Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz im Schulkontext. Der Artikel diskutiert die Unterscheidung zwischen KI als Werkzeug und als systemisches Veränderungspotenzial sowie die verschiedenen Anwendungsbereiche von KI in Bildungssystemen.
Einheit
Vorbereiten auf die neue Welt
Einführungsseite zum Thema Künstliche Intelligenz und Schule, die die Bedeutung von KI in der modernen Gesellschaft erläutert und die Notwendigkeit von KI-Bildung in Schulen begründet.
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Natürliche Intelligenz vs. künstliche Intelligenz (KI) - M9
Informationstext zur Frage, wie intelligent künstliche Intelligenz wirklich ist. Die Seite präsentiert Searles Gedankenexperiment „Das chinesische Zimmer" als philosophische Kritik an der Gleichsetzung von maschineller und menschlicher Intelligenz sowie aktuelle Forschungsansätze zur Messung und Erklärbarkeit von KI-Systemen.
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Natürliche Intelligenz vs. künstliche Intelligenz (KI) - M3-M5
Informationstext zur Plastizität des Gehirns und zur Rolle des Schlafs beim Lernen. Die Seite erklärt die Struktur neuronaler Netzwerke, die Funktion von Synapsen und wie Konsolidierung während des Schlafs zur Speicherung von Informationen im Langzeitgedächtnis führt.
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Natürliche Intelligenz vs. künstliche Intelligenz (KI) - M6-M8
Informationstext zur Funktionsweise von Deep Learning und künstlichen neuronalen Netzen. Der Text erläutert, wie maschinelles Lernen dem menschlichen Gehirn ähnelt und wie künstliche Netze durch Trainingsverfahren komplexe Muster wie Gesichtserkennung erlernen.
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MINT Zirkel - Ausgabe 1, Januar 2021
Inhaltsverzeichnis und Editorialseite der MINT-Zirkel-Zeitung (März 2021) mit Überblick über aktuelle Themen wie BNE, Mathematik, Biologie und Wettbewerbe sowie einem längeren Leitartikel zur Situation von Schülern und Lehrern in der Corona-Pandemie und einem Artikel zur Geschichte der Virenforschung.
Einheit
MOOC zu KI
Diese Seite stellt den MOOC "Elements of AI" vor und erläutert seinen inhaltlichen Aufbau über sechs Kapitel, die von grundlegenden KI-Konzepten bis zu gesellschaftlichen Auswirkungen reichen. Sie enthält zudem eine Erklärung des MOOC-Konzepts und Informationen zur Kursstruktur mit Übungen und Feedback.
Einheit
Lockdown – digitale Bildung von null auf hundert
Titelseite eines Magazins für digitale Bildung mit dem Schwerpunkt "Lockdown – Digitale Bildung von Null auf Hundert". Enthält Überschriften zu aktuellen Themen wie Extended Reality, WLAN-Infrastruktur, Postdigitalität und Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer.
Einheit
KI unter der Lupe
Einführungsseite zu einem Unterrichtsprojekt über Künstliche Intelligenz für die Sekundarstufe I. Der Text erläutert die Bedeutung von KI-Grundwissen, beschreibt die fünfteilige Projektstruktur mit Unplugged-Aktivitäten und erklärt den didaktischen Ansatz zur explorativen Wissensvermittlung.
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Künstliche Intelligenz
Informationstext zur Künstlichen Intelligenz mit historischem Kontext und grundlegenden Definitionen. Der Text erläutert die Bedeutung von KI in der modernen Gesellschaft und führt in das Konzept des Maschinellen Lernens ein.
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IT-Sicherheit im Kontext Schule - Aspekte und ihre Bedeutung
Einführungsseite zum Thema IT-Sicherheit an Schulen, die sowohl infrastrukturelle als auch pädagogische Aspekte im Kontext des DigitalPakts Schule und der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt" behandelt.
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Auswirkungen von Big Data und KI für Verbraucher
Informationstext zur Rolle von Big Data und KI in der Optimierung von Geschäftsprozessen. Der Text erläutert, wie systematische Datenauswertung wirtschaftliche Entscheidungs- und Produktionsprozesse verbessert und konkrete Anwendungsbeispiele wie Nachfragevorhersagen und Risikominderung aufzeigt.
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Begriffliche Klärungen
Informationstext zur begrifflichen Klärung des Konzepts der Digitalisierung mit technischer und gesellschaftspolitischer Perspektive. Der Text erläutert die Bedeutung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sowie das Konzept digitaler Güter und Informationsgüter.
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Text-/ Tabellenverarbeitung - Teil 2
Informationsseite zur Zeichenformatierung in Textverarbeitungsprogrammen mit praktischen Anleitungen zum Markieren von Text. Die Seite erklärt verschiedene Methoden zum Markieren von Buchstaben, Wörtern, Sätzen und ganzen Dokumenten mittels Maus und Tastenkombinationen.
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 2, Juni 2018
Artikel aus der MINT-Zirkel-Zeitung über die Urknalltheorie und alternative kosmologische Theorien. Der Text behandelt die Frage, was vor dem Urknall war, und diskutiert die Monopolstellung der Urknallhypothese gegenüber der Steady State Theory.
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Lehrtexte - Teil 3
Übersichtsseite mit Informationen zu interaktiven Arbeitsblättern und Programmierressourcen. Die Seite enthält Verweise auf die DVD mit Programmierübungen sowie Kontaktinformationen zum Service.
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MINT Zirkel - Ausgabe 3, September 2017
Titelseite und Inhaltsübersicht einer MINT-Fachzeitschrift (MINT Zirkel, Ausgabe 3, September 2017) mit Editorialtext zur digitalen Bildung und Künstlicher Intelligenz sowie Ankündigung von Artikeln zu Biologie, Mathematik, Chemie und digitalen Medien.
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MINT Zirkel - Ausgabe 05, September/Oktober 2014
Titelseite einer MINT-Zeitschrift mit Inhaltsübersicht zu Themen wie Mengenlehre, Quantenphysik, Robotik und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Enthält einen Leitartikel über Algorithmen als Weltsprache, einen Artikel über die Geschichte der Musik und Informationen zu Medizin-Nobelpreisträgern sowie Veranstaltungsterminen.
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MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2013
Titelseite und Inhaltsübersicht der MINT-Zirkel-Zeitung (Ausgabe März/April 2013) mit Ankündigungen von Artikeln zu Künstlicher Intelligenz, Fusionskraft, Nanotechnologie und Laborausstattung sowie einer Liste anstehender Termine und Wettbewerbe im MINT-Bereich.
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