Einheit • Raabe • von Elisabeth Meng, Dr. Monika Pohlmann

Natürliche Intelligenz vs. künstliche Intelligenz (KI) - M9

Informationstext zur Frage, wie intelligent künstliche Intelligenz wirklich ist. Die Seite präsentiert Searles Gedankenexperiment „Das chinesische Zimmer" als philosophische Kritik an der Gleichsetzung von maschineller und menschlicher Intelligenz sowie aktuelle Forschungsansätze zur Messung und Erklärbarkeit von KI-Systemen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Natürliche Intelligenz vs. künstliche Intelligenz (KI)

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch, Biologie, Informatik, Sekundarstufe II, Sprechen und Zuhören, Der Mensch, Gesprächskompetenz, Bau und Funktion des Nervensystems, Argumentieren und Diskutieren, Gehirn, KI, Intelligenz, künstliche Intelligenz, Diskussion, Fishbowl, Rollenkarten, Mythen, Bevölkerungsbefragung, KI-Strategie der EU-Kommission, EU-Kommission, Vertrauenswürdig, Digitalisierung, Das chinesische Zimmer

11.-13. Klasse

Gymnasium

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die wissenschaftliche Vorstellung von menschlicher Intelligenz erklären und mit künstlicher Intelligenz vergleichen
Schüler analysieren neuronale Strukturen und Mechanismen der synaptischen Plastizität als Grundlage für Lernen und Gedächtnis
Schüler verstehen die Funktionsweise künstlicher neuronaler Netze und Deep Learning als neurobiologisch inspirierte Technologien
Schüler führen praktische Experimente mit künstlichen neuronalen Netzen durch und trainieren diese
Schüler bewerten Möglichkeiten und Grenzen künstlicher Intelligenz sowie gesellschaftliche Implikationen kritisch