Einheit • Friedrich • von Elke Höfler

Personalisiertes Lernen

Theoretischer Informationstext zur Definition und Interpretation des Konzepts „Personalisiertes Lernen" im deutschsprachigen Raum. Der Text diskutiert die Unschärfe des Begriffs, verschiedene didaktisch-methodische Zugänge und die Notwendigkeit der Operationalisierung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernen – personalisiert & digital

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Informatik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können personalisiertes Lernen mit digitalen Medien theoretisch fundiert verstehen und praktisch umsetzen
Referendare entwickeln Kompetenzen zur Gestaltung von Lernumgebungen mit KI, Extended Reality und Makerspaces

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion

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