Einheit • Persen • von Corina Straßer

Theoretischer Hintergrund und themenrelevante Begriffe

Theoretischer Hintergrund zur Informatik und Programmierung mit Erläuterung grundlegender Begriffe wie Algorithmen, Programmiersprachen, Compiler und Kontrollstrukturen. Die Seite vermittelt Lehrkräften die fachlichen Grundlagen für die Unterrichtssequenz zu visueller Programmierung mit Scratch.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Programmieren mit Scratch in der Grundschule

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Informatik

3.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte der Programmierung mit Scratch verstehen und anwenden
Schüler können ein Labyrinthspiel durch schrittweise Befehle programmieren
Schüler können sich im kartesischen Koordinatensystem orientieren und Koordinaten nutzen
Schüler können Schleifen und bedingte Anweisungen in Scratch einsetzen