Unterrichtsmaterialien Geschichte: Nationalsozialismus
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Das Dritte Reich: Der Zweite Weltkrieg 1939-1945 - Teil 4Vom Vernichtungskrieg gegen Russland zur Kapitulation Deutschlands; Deutsche Wirtschaft im Zweiten Weltkrieg; Holocaust – der nationalsozialistische Völkermord; Widerstand gegen den Nationalsozialismus
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Mysterys für die Jahrgangsstufen 8-10 - Teil 3Flugblätter und die Weiße Rose - Widerstand im Nationalsozialismus
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Historischer KontextM7 Reichsbürgergesetz vom 15. September 1935 [Teil der „Nürnberger Gesetze“]; M8 1. Verordnung zum Reichsbürgergesetz vom 14. November 1935 [Auszug]; M9 11. Verordnung zum Reichsbürgergesetz vom 25. November 1941 [Auszug]; M10 Zeittafel; M11 Fallbeispiel Berlin; M12 Inge Deutschkron über den Beginn der Deportationen in Berlin; M13 Schreiben der Gestapo an Würzburger Juden, 1941; M14 Deportationen und die Rolle der Reichsbahn; M15 Fotos als Dokumente des Terrors: Würzburg, April 1942; M16 Deportationsmarsch Würzburger Juden am 25. April 1942; M17 Peter Longerich: „Davon haben wir nichts gewusst!“; M18 Robert Gellately: Hingeschaut und weggesehen; M19 Robert Gellately: Das „Funktionieren der Hitlerdiktatur“; M20 Versteigerung des Hausrats nach der Deportation jüdischer Bewohner aus der Gegend von Hanau, ca. 1942; M21 Götz Aly: Wie die Nazis ihr Volk kauften; M22 Hans-Ulrich Wehler: Engstirniger Materialismus; M23 Wolfgang Benz: Widerstand im Nationalsozialismus; M24 Eric Silver: „Stille Helden“
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Einstieg: Aktivierung von Vorwissen und Anleitung GruppenarbeitDie SuS erstellen eine Wortwolke mit der Software Mentimeter zum Thema Widerstand im Nationalsozialismus. Des Weiteren erarbeiten sie unterschiedlichen Formen des Widerstands und präsentieren ihre Ergebnisse im Plenum.
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„Ihr seid einfach nur feige gewesen!“ - Arbeitsauftrag zur Förderung von UrteilskompetenzDie SuS fördern ihre historische Urteilsfähigkeit und setzen sich mit dem Widerstand während des Nationalsozialismus auseinander. Ferner beschäftigen sie sich mit den Grundrechten in der Bundesrepublik Deutschland.
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Resistance against National Socialism: Ausmaße der Möglichkeit zum WiderstandDie SuS steigen zunächst über einen Bildimpuls zu den Unterschieden von Demokratie und Diktatur ins Thema ein. Arbeitsteilig erarbeiten sie danach zwei Gesetzestexte des Nationalsozialismus und erkennen so, dass es keine legalen Möglichkeiten gab, gegen die Nationalsozialisten vorzugehen. Die Situation der Bürger reflektieren sie in einem Rollenspiel. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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