Unterrichtsmaterialien Klassenmanagement Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 10/14
In über 666 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Einheit
Unterrichtsstörungen systemisch begegnen
Seite mit einer Übungsaufgabe zur Identifikation von Unterrichtsstörungen. Schüler sollen auf einem Bild Störquellen erkennen, diese einkreisen und ggf. weitere Störungen hinzufügen oder zeichnen.
Einheit
Reframing
Einführungsseite zum Konzept des Reframing in der Pädagogik. Die Seite erläutert, wie Lehrkräfte durch Umdeutung und Perspektivwechsel ihre Handlungsoptionen im Umgang mit Schülern erweitern können.
Einheit
Systemische Interventionen
Informationstext zur Definition und Übersicht von systemischen Interventionen und klassischen Maßnahmen gegen Unterrichtsstörungen in der Schule. Der Text erläutert verschiedene Reaktionsmöglichkeiten von Lehrkräften und diskutiert die restriktive Natur dieser Maßnahmen.
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Einheit
Unterrichtsstörungen: Wie kann ein professioneller Umgang aussehen und wie kann er erlernt werden?
Fachliche Hinweise zum Klassenmanagement und zum professionellen Umgang mit Unterrichtstörungen. Der Text erläutert die Bedeutung von Klassenmanagement als Rahmenbedingung für Lernen und individuelle Förderung sowie die Rolle von Regeln, Prozeduren und Routinen.
Einheit
Praxis - Teil 1
Diese Seite ist Teil eines Lehrerhandbuches und behandelt die Förderung der Medienkompetenz im Kontext von Flüchtlingsklassen. Sie enthält praktische Hinweise und Informationen für Lehrkräfte zur Unterrichtsgestaltung.
Verwandte Themen
Einheit
Tipps zur weiteren Förderung des sozialen Lernens
Methodische Hinweise zur Förderung des sozialen Lernens in der Klasse mit zwei Schwerpunkten: Ordnung und Wir-Gefühl durch Gruppentischsystem mit Belohnungssystem, sowie Umgang mit Wut durch Thematisierung und Entwicklung von Bewältigungsstrategien.
Einheit
77 motivierende Unterrichtseinstiege für die Grundschule – Stundeneröffnungsrituale
Diese Seite präsentiert eine Sammlung von 77 motivierenden Unterrichtseinstiegen als Übersichtsseite oder Inhaltsverzeichnis. Sie dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur Auswahl geeigneter Einstiegsmethoden für ihren Unterricht.
Einheit
Drückeberger
Methodische Hinweise zur Gestaltung von Elterngesprächen bei Schülern mit Verhaltensproblemen. Die Seite bietet konkrete Gesprächsbausteine und Empfehlungen für eine vertrauensvolle, partnerschaftliche Kommunikation zwischen Lehrkräften und Erziehungsberechtigten.
Einheit
Sozialchaoten
Methodische Hinweise zur Gestaltung von Elterngesprächen bei Schülern mit Verhaltensproblemen. Die Seite bietet konkrete Gesprächsbausteine und Empfehlungen für eine vertrauensvolle, partnerschaftliche Kommunikation zwischen Lehrkräften und Erziehungsberechtigten.
Einheit
Unruhegeister – Teil 1
Methodische Hinweise zur Gestaltung von Elterngesprächen bei Unterrichtsstörungen. Die Seite bietet konkrete Strategien und Gesprächsbausteine für eine vertrauensvolle Kommunikation zwischen Lehrkräften und Erziehungsberechtigten.
Einheit
Klassenführung und Organisation
Theoretische Einführung in das Kapitel Klassenführung und Organisation mit Fokus auf die Bedeutung von Klassenmanagement für Lehramtsanfänger. Der Text erläutert, dass effektive Klassenführung weit mehr als Disziplin ist und eng mit vorherigen Planungsüberlegungen zusammenhängt.
Einheit
Grundlagen.
Theoretische Einführung in systemische Betrachtungsweisen mit Fokus auf Grundkonzepte wie Systeme, Muster und deren Bedeutung für Beratungsprozesse. Die Seite erläutert, wie systemische Ansätze Reflexionsprozesse anregen und definiert zentrale Begriffe wie System und Muster in Beziehungen.
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Einheit
Kollegen
Diese Seite behandelt die Zusammenarbeit zwischen Kollegen im schulischen Kontext und bietet praktische Strategien zur Vermeidung von Konflikten durch ein gemeinsames pädagogisches Konzept und den respektvollen Umgang mit Klassentraditionen.
Einheit
Schüler
Methodische Hinweise zur Prävention und Bewältigung von Unterrichtsstörungen mit Fokus auf Klassenregeln, klare Grenzsetzung und pädagogische Maßnahmen. Der Text behandelt die Analyse von Schülerstörverhalten und konkrete Interventionsstrategien für Lehrkräfte.
Einheit
Ablauf, Planung und Reflexion von Unterricht aus handlungs- und entwicklungsorientierter Perspektive
Diese Seite bietet Anregungen zu eigenen Praxiserkundungen und behandelt die Ablauf-, Planungs- und Reflexionsprozesse von Unterricht aus einer handlungs- und entwicklungsorientierten Perspektive. Sie dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur reflektiven Unterrichtspraxis.
Einheit
Teil III: Ausgewählte Anlässe und Situationen im Schulalltag für explizite Diagnostik
Einführungstext zu Teil III eines Lehrbuchs über explizite Diagnostik im Schulalltag. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen impliziten und expliziten Diagnosen, begründet die Notwendigkeit expliziter Diagnostik in bestimmten Situationen und beschreibt erforderliche Grundhaltungen und Kompetenzen von Lehrkräften.
Einheit
Lehren
Theoretischer Informationstext zur Didaktik und Pädagogik, der die Grenzen von Lern- und Entwicklungsmodellen bei der Konzeptualisierung von Unterricht erörtert. Der Text behandelt die fehlende didaktische Fundierung, die Begrenztheit von Modellen und empirischen Befunden sowie das Technologiedefizit der Pädagogik nach Luhmann und Schorr.
Einheit
Die Übungen - Teil 1
Übersichtsseite mit Beschreibung der Bildungsbereiche für Kooperationsstunden im Vorschulbereich. Tabellarische Darstellung von sechs Bildungsbereichen (Kennenlernen, Grobmotorik, Feinmotorik, Sinne, Gefühl, Denken, Miteinander) mit Erklärungen der Lernziele und Aktivitäten für jede Kategorie.
Einheit
Spielerische Übungen zum Stillwerden und Stillsein
Seite mit zwei Entspannungs- und Wahrnehmungsübungen für Kinder (Klasse 1–4): „Federleicht" und „Klotz am Bein". Beide Übungen sind als Partnerarbeit konzipiert und enthalten Differenzierungsvarianten für unterschiedliche Leistungsniveaus sowie Englisch-Varianten.
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Einheit
Verhaltenskontrolle
Fallbeispiel einer Mathematikstunde in einer 8. Klasse Hauptschule zum Thema rationale Zahlen mit Fokus auf Verhaltenskontrolle und Klassenmanagement. Die Seite beschreibt eine Unterrichtssituation mit Tafelarbeit, Schülerbeteiligung und anschließender Übungsphase.
Einheit
Fälle
Theoretischer Informationstext zur Fallarbeit zum Classroom Management, der die Spezifika des professionellen Wissens in diesem Bereich erläutert. Der Text behandelt die situationsgebundene Natur des Wissens, die Anforderungen schneller Entscheidungsfindung und die Schwierigkeit der Veränderung von etablierten Routinen.
Einheit
Einleitung - Teil 1
Einleitungsseite mit Zitaten und Problemdarstellung zum Thema Schülerfehlverhalten in Schulen. Der Text führt in die Problematik ein und belegt diese mit Beispielen aus der Praxis und Medienberichterstattung.
Einheit
Übersicht über Freie Software für Schule und Unterricht - Teil 2
Informationstext über Internet- und Kommunikationssoftware mit Fokus auf den HTML-Editor Bluefish und den Webbrowser Chromium/Chrome. Enthält technische Beschreibungen, Lizenzinformationen, Weblinks und didaktische Einschätzungen für den Unterrichtseinsatz.
Einheit
Ergebnisdarstellung aus zweidimensionaler Sicht
Diese Seite präsentiert sozialstatistische Angaben zu den Interviewpartnerinnen und -partnern einer empirischen Studie, einschließlich Alter, Berufserfahrung, Studienabschlüsse und Fachkombinationen. Die Daten zeigen eine heterogene Gruppe von Lehrerinnen und Lehrern mit unterschiedlichen Hintergründen und Qualifikationen.
Einheit
Organisieren und Klassenmanagement
Beschreibung des Webtools Doodle® zur Terminfindung und Organisationszwecken im schulischen Kontext. Die Seite erläutert die Funktionsweise des Tools, die Erstellung von Umfragen und praktische Anwendungsszenarien für Lehrkräfte.
Einheit
Ergebnisse allgemeiner Didaktik
Theoretischer Text zur allgemeinen Didaktik und Unterrichtsplanung mit Fokus auf Bedingungsfelder, Entscheidungsfelder und heilpädagogische Aspekte. Der Text behandelt grundlegende didaktische Strukturen und Prinzipien für Lehrerhandeln sowie die Bedeutung von Unterrichtsplanung bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
KV 12-13
Seite mit vier verschiedenen Unterrichtsritualen (Begrüßungsritual, Tägliches Belohnungssystem, Wetterbericht, Ballgefühl) für den Schulalltag. Jedes Ritual wird mit Zeitfaktor, Material, Durchführungsanleitung und praktischen Tipps beschrieben.
Einheit
KV1-8
Checkliste für Lehrkräfte zur Vorbereitung des Klassenzimmers vor Ankunft der neuen Schüler. Enthält notwendige Aufgaben (Tafel putzen, Sitzordnung, Materialien kopieren) und optionale Maßnahmen zur Gestaltung eines angenehmen Lernumfelds.
Einheit
3. In der neuen Schule zurechtfinden – die erste(n) Schulwoche(n)
Methodische Hinweise zur Gestaltung der ersten Schulwoche(n) an der weiterführenden Schule mit Fokus auf Kennenlernen, Klassenzimmerstruktur und Etablierung von Ritualen. Der Text beschreibt konkrete Maßnahmen wie Steckbriefe, Sitzordnung, Verhaltensregeln und die Wahl von Klassensprechern.
Einheit
4. Der neue Schulweg – gemeinsam gegen Gefahren wappnen!
Methodische Hinweise zur Gestaltung eines Lehrer-Hefts mit Steckbriefen und zwei Varianten für die Umsetzung im Unterricht. Die Seite enthält praktische Tipps zur Durchführung und Motivation der Schüler sowie eine Einleitung zum Kapitel über den neuen Schulweg.
Einheit
2. Die neue Schule kennenlernen – der erste Schultag (Einschulungstag)
Diese Seite enthält Informationen zur Struktur und Nutzung des Unterrichtsmaterials sowie eine Einführung in das Thema der ersten 100 Tage an der weiterführenden Schule. Sie erklärt die Symbole zur Differenzierung nach Schulformen und das Klassenmotto der Schiffsreise.
Einheit
Unterricht
Methodische Hinweise zum Lärmschutz und zur Aufmerksamkeitslenkung im Unterricht. Die Seite präsentiert praktische Strategien wie Klatschrhythmen, Call-and-Response-Techniken und „Wenn-dann"-Sätze zur Klassenführung und Lärmreduktion.
Einheit
Ordnung im Klassenzimmer
Seite mit einer Frage-Antwort-Tabelle zu häufigen Fragen von Lehrern zum Thema Rituale im Unterricht. Erfahrene Lehrer geben praktische Tipps zur Einführung, Anzahl und Wirksamkeit von Ritualen sowie zur Bewältigung von Herausforderungen.
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Ordnung im Schulranzen und auf dem Schreibtisch
Arbeitsblatt mit einer Ausschneide- und Klebaufgabe zum Thema Federmäppchen. Schüler sollen Zeichnungen von Schulmaterialien ausschneiden, die notwendigen Gegenstände in ein Federmäppchen-Bild kleben und die Bilder anmalen.
Einheit
"Am Montag um acht" – Den Tag, die Woche und das Jahr strukturieren – Teil 1
Methodische Hinweise zur Strukturierung von Tag, Woche und Jahr mit dem Fokus auf die Tageszeit Montag um acht Uhr. Die Seite enthält Tipps für die Unterrichtsgestaltung zu diesem Thema.
Einheit
"Am Montag um acht" – Den Tag, die Woche und das Jahr strukturieren – Teil 2
Methodische Hinweise zur Einführung eines Wochenrhythmus mit wiederkehrenden Aktivitäten für Schulanfänger. Die Seite beschreibt Ziele, Material und drei konkrete Einstiegsvarianten zur Vermittlung der Wochentage und deren Zuordnung zu täglichen Ritualen.
Einheit
"Du hast einen Namen" – Sich vorstellen und gegenseitig kennenlernen
Einführungsseite zum Thema "Du hast einen Namen" mit dem Fokus auf gegenseitiges Kennenlernen und Sich-Vorstellen. Die Seite enthält minimale Textinhalte und dient als Einstieg in eine Unterrichtseinheit.
Einheit
"Allein kann keiner diese Sachen" – Eine Klassengemeinschaft aufbauen
Diese Seite präsentiert eine motivierende Aussage zur Bedeutung von Klassengemeinschaft und Zusammenarbeit. Sie enthält den Satz "Allein kann keiner diese Sachen" und "Eine Klassengemeinschaft aufbauen" als zentrale Botschaft für Schüler.
Einheit
"Supercalifragilisticexpialigetisch" – Arbeitsergebnisse präsentieren und würdigen
Diese Seite enthält methodische Hinweise zur Präsentation und Würdigung von Arbeitsergebnissen im Unterricht. Sie bietet praktische Anleitung für Lehrkräfte zur Gestaltung von Präsentationsphasen.
Einheit
Erfolgreich gemeinsam lernen
Diese Seite präsentiert Tipps zum erfolgreichen gemeinsamen Lernen. Sie dient als Orientierungshilfe für kooperative Lernprozesse und enthält praktische Hinweise zur Gestaltung von Gruppenarbeit.
Schon gefunden, was du suchst?
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Einheit
Wir respektieren fremdes Eigentum und schätzen die Lernumgebung
Diese Seite präsentiert einen Tipp zum Thema Respekt vor fremdem Eigentum und Wertschätzung der Lernumgebung. Es handelt sich um eine Merkblatt- oder Hinweisseite mit einer wichtigen Verhaltensregel für den Schulalltag.
Einheit
Wir gehen friedlich und freundlich miteinander um
Seite mit Tipps und Verhaltensregeln für einen friedlichen und freundlichen Umgang miteinander. Enthält grundlegende Verhaltensrichtlinien für das Schulklima und die Klassengemeinschaft.
Einheit
Strukturen und Rituale zur Gestaltung der Arbeitsprozesse - Teil 2
Vorlage für einen Verstärkerplan zur Gestaltung von Arbeitsprozessen im Klassenzimmer. Die Seite enthält Anweisungen zur Vorbereitung und Verwendung des Plans, einschließlich Tipps zum Kopieren, Vergrößern, Laminieren und Anbringen im Klassenzimmer.
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Strukturen und Rituale zur Gestaltung der Arbeitsprozesse - Teil 1
Didaktischer Hinweis zur Implementierung eines Token-Systems (Belohnungssystem) im Schulalltag zur Verhaltensmodifikation bei Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen, praktische Anwendung mit Lachgesichtern/Smileys und Variationsmöglichkeiten des Systems.
Einheit
Räumliche Strukturen
Methodische Hinweise zur räumlichen Strukturierung des Klassenzimmers mit Fokus auf Bildkarten für Unterrichtsfächer und deren Einsatz zur Orientierung und Materialorganisation. Der Text erläutert, wie Piktogramme und Kennzeichnungen Schülern helfen, sich räumlich zu orientieren und eigenverantwortlich ihre Lernumgebung zu gestalten.
Einheit
KV 31-40
Diese Seite präsentiert eine detaillierte Tabelle mit Maßnahmen zur Überprüfung von Schülern auf sonderpädagogischen Förderbedarf. Sie erläutert vier zentrale Schritte (Förderplan, Kontaktaufnahme mit Förderzentrum, Elterngespräch, offizielle Anforderung) mit Hinweisen und beteiligten Personen.
Einheit
KV 1-10
Diagnosebogen zur Früherkennung von Schulvermeidung mit 12 Indikatoren für passive und aktive Schulverweigerung. Das Instrument ermöglicht Lehrkräften eine systematische Beobachtung und Dokumentation von Verhaltensweisen, die auf Schulvermeidung hindeuten.
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Praxisbeispiel – Fahrplan für eine Hauptschulklasse
Methodische Hinweise zur Klassenleitung an Hauptschulen mit Fokus auf das Erfolgskonzept „KIOSK F". Die Seite erläutert die erste Regel „Konsequent handeln, Konsequenzen einfordern" anhand eines praktischen Unterrichtsbeispiels und betont die Bedeutung von Konsequenz und Durchsetzungsfähigkeit im Hauptschulunterricht.
Einheit
„Der Koffer an Problemen“ – typische Probleme in der Hauptschule und praktische Lösungsansätze
Informationstext zur Schulverweigerung in der Hauptschule mit Fokus auf passive Schulverweigerung. Der Text erläutert typische Probleme im Schulalltag und unterscheidet verschiedene Formen der Schulverweigerung anhand von Schülerbeispielen.
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