Unterrichtsmaterialien Klassenmanagement Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 8/14
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Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Einheit
Nachdenkaufgaben für Verschmutzer und Zerstörer
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zu Nachdenkaufgaben für Grundschüler bei Regelverstößen. Das Material wurde von Alexandra Vetter, Silke Petersen und Martina Knipp entwickelt und bietet altersgerechte Arbeitsblätter zur schnellen Reaktion auf Fehlverhalten.
Einheit
Nachdenkaufgaben für Handyjunkies
Titelseite eines Unterrichtsmaterials mit dem Titel "Nachdenkaufgaben für Handyjunkies" von Alexandra Vetter, Silke Petersen und Martina Knipp. Das Material richtet sich an die Grundschule und enthält altersgerechte Arbeitsblätter zur schnellen Reaktion auf Regelverstöße.
Einheit
Nachdenkaufgaben für Auslacher
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zu Nachdenkaufgaben für die Grundschule. Das Material behandelt altersgerechte Arbeitsblätter zur schnellen Reaktion auf Regelverstöße im Schulalltag.
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Einheit
Nachdenkaufgaben für Agressoren
Titelseite eines Unterrichtsmaterials mit Angaben zu Autoren und Titel. Das Material behandelt Nachdenkaufgaben für Aggressoren in der Grundschule als altersgerechte Arbeitsblätter zur schnellen Reaktion auf Regelverstöße.
Einheit
Rituale und Regeln
Methodische Hinweise zur Einführung von Ritualen in der ersten Klasse. Die Seite erläutert die Bedeutung von Ritualen für Sicherheit und Struktur sowie praktische Tipps zur effektiven Einführung und Verankerung von Ritualen im Schulalltag.
Verwandte Themen
Einheit
Die ersten Schulwochen
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Stuhlkreises in der Grundschule mit praktischen Tipps zur Vermeidung von Chaos und Konflikten. Die Seite stellt drei konkrete Verfahren vor, um Kindern feste Plätze zuzuweisen, sowie einen Expertentipp zum korrekten Umgang mit Stühlen.
Einheit
Die Vorbereitungen
Methodische Hinweise und Praxistipps zur Vorbereitung und Durchführung des ersten Schuljahres. Die Seite enthält Erläuterungen zu Materialien wie einem Willkommensbrief für Schüler*innen, einem Einschulungskalender und einer Materialliste sowie Ratschläge zur Organisation und Kommunikation mit Eltern und Kolleg*innen.
Einheit
Schlüsselsituationen pädagogischen Handelns
Einführungsseite zu einem Kapitel über Schlüsselsituationen pädagogischen Handelns. Der Text erläutert das Konzept der Schlüsselsituationen als Alltagssituationen im Lehrerhandeln und deren Bedeutung für die Reflexion pädagogischer Haltungen und Praktiken.
Einheit
Lehrer(in) werden: Professionalisierung - Teil 2
Wissenschaftlicher Artikel zur Lehrerbildung, der die Problemstellung der Kluft zwischen universitärer Ausbildung und schulischer Praxis darstellt und die Arbeit mit Fällen als hochschuldidaktisches Konzept zur Verbesserung der Klassenführung einführt.
Einheit
Was mache ich mit Regeln, Diensten & Co? Wie organisiere ich meinen Unterricht? – Kopiervorlagen
Kopiervorlage mit einer Übersichtsseite zu verschiedenen Klassendiensten (Tafeldienst, Blumendienst, Austeildienst, Bücherdienst, Ordnungsdienst, Garderobendienst). Die Seite dient als Inhaltsverzeichnis oder Übersicht für die Kopiervorlagen zu Kapitel 3.
Einheit
Wie organisiere ich Materialien? Was brauche ich alles? – Kopiervorlagen
Kopiervorlage zur Kunstkiste als Hausaufgabenmaterial für Kapitel 2. Die Seite enthält eine Übersichtsseite mit Verweis auf die Kopiervorlage KV 1 und dient der Organisation von Klassenzimmeraktivitäten.
Einheit
Wie mache ich mein Klassenzimmer zum Wohlfühlraum? Was ist praktisch und schön?
Methodische Hinweise zur Einführung und Automatisierung von „Zauberwörtern" (höfliche Umgangsformen) im Klassenzimmer. Die Seite beschreibt Unterrichtsschritte, Rollenspiele und praktische Anwendungsbeispiele zur Förderung eines freundlichen Umgangstones.
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Einheit
Wie bleibt es so? Nützliche Tipps, Vorlagen und Checklisten
Methodische Hinweise zur Gestaltung eines angenehmen Klassenzimmers mit Zimmerpflanzen und einer einfachen DIY-Bewässerungsanlage aus PET-Flaschen und Strohhalmen für die Ferienzeit. Die Seite bietet praktische Tipps zur Pflanzenpflege und zur Übernahme von Verantwortung durch Schüler.
Einheit
Was mache ich mit Regeln, Diensten & Co? Wie organisiere ich meinen Unterricht?
Methodische Hinweise zur Einführung und Organisation von Klassendiensten im Unterricht. Die Seite enthält eine Tabelle mit verschiedenen Diensten und deren Aufgaben sowie praktische Tipps zur Umsetzung mit Schülern ab der 1. Klasse.
Einheit
Emotionen und soziale Kompetenz
Theoretische Einführung in den Bereich Emotionen und soziale Kompetenz mit Definitionen von Emotionen, ihren Dimensionen und ihrer Bedeutung für Lernprozesse. Der Text erläutert die Rolle von Emotionen im schulischen Kontext und verweist auf neurowissenschaftliche Perspektiven.
Einheit
Wir: Unterrichtsideen für den Klassenverband
Unterrichtsideen für Klassenverband-Aktivitäten zur Förderung von gegenseitigem Kennenlernen und Wertschätzung. Die Seite präsentiert zwei konkrete Übungen: „Ich bin … und ich kann gut …" (Namensfestigung und Stärkenerkennung) und „Du kannst gut …" (Schreib-Aktivität zur gegenseitigen Wertschätzung).
Einheit
Methodenbox
Arbeitsblatt mit sechs "Warme-Dusche"-Karten zur Reflexion von Zusammenarbeit und gegenseitiger Wertschätzung. Schüler können positive Aussagen über Mitschüler auf den Karten eintragen, um Feedback und Anerkennung zu geben.
Einheit
Sinnvolle Regeln erstellen und einhalten
Methodische Hinweise und Informationstext zum Thema Regeln in der Schule. Die Seite behandelt den Sinn und Zweck von Regeln, problematische Regelformulierungen und die Wahrnehmung von Schule als Ort der Verbote durch Schüler.
Einheit
Der Klassenverband beginnt um 6:30 Uhr!
Informationstext über die Nutzung von Klassenchats (WhatsApp) durch Schülerinnen und Schüler und die Entwicklung von Klassenregeln zur Regulierung der Kommunikation. Der Text diskutiert Probleme wie Nachrichtenflut und Konflikte sowie Lösungsansätze wie die Aufteilung in separate Gruppen und die Partizipation der Schülerschaft bei der Regelentwicklung.
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Einheit
Gutes Miteinander
Diese Seite behandelt die Grundlagen einer guten Klassenatmosphäre und die Rolle der Lehrkraft bei der Schaffung von Vertrauen und Wertschätzung. Sie erläutert, wie Klassenlehrkräfte durch soziales Lernen, kooperative Methoden und gemeinsam erarbeitete Regeln eine respektvolle Beziehungskultur aufbauen können.
Einheit
Klassenregeln
Arbeitsblatt mit Vorlagen für ein Lapbook-Deckblatt zum Thema Klassenregeln. Schüler sollen die Vorlagen ausmalen, ihren Namen eintragen und ausschneiden sowie auf ihr Lapbook kleben.
Einheit
MAuS: Was ist das? – Ein erster Überblick
Einführungstext zum MAuS-Konzept (Materialgeleitetes Arbeiten mit Struktur), das ein Unterrichtskonzept zur Individualisierung und Differenzierung beschreibt. Der Text erläutert die Vorteile des Konzepts, die Herausforderungen bei der Umsetzung und die grundlegenden Prinzipien der strukturierten Materialarbeit.
Einheit
Meine Kompetenzen als Lehrkraft
Informationstext zur Bedeutung von Akzeptanz und Optimismus als wesentliche Kompetenzen der Lehrerpersönlichkeit. Der Text erläutert, wie diese Bausteine der Resilienzforschung Lehrkräften helfen, mit schulischen Herausforderungen konstruktiv umzugehen.
Einheit
Meine Rolle als Lehrkraft
Diese Seite behandelt die Rolle der Lehrkraft und die Bedeutung der eigenen Haltung gegenüber Schülern. Sie erläutert, wie Gedanken über Gefühle zu Überzeugungen und Handlungen führen, und betont die Möglichkeit, bewusst positive oder negative Gedankenmuster zu wählen.
Einheit
Meine Aufgaben als Lehrkraft
Methodische Hinweise zur Verbesserung der Kommunikation zwischen Lehrkraft und Schülern. Die Seite behandelt die Bedeutung von bewusstem Zuhören, Entschleunigung von Kommunikationsprozessen und die Vermeidung von Missverständnissen im Schulalltag.
Einheit
Kapitel 5: Klare Arbeitsaufträge erteilen
Seite aus einem Lehrercoaching-Material, die das Problem von unklar erteilten Arbeitsaufträgen beschreibt. Sie thematisiert die Herausforderung, dass Schülerinnen und Schüler Anweisungen nicht befolgen und häufig Nachfragen stellen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Kapitel 2: Disziplin herstellen
Didaktischer Hinweistext zum Thema Disziplinmanagement im Unterricht. Der Text behandelt häufige Probleme von Berufsanfängerinnen und -anfängern bei der Disziplinherstellung und betont die Bedeutung gegenseitigen Respekts statt reiner Strenge.
Einheit
Kapitel 1: Respekt erlangen
Einführungsseite zu Kapitel 1 über Respekt in der Schulklasse. Beschreibt häufige Probleme von Lehrkräften im Umgang mit Schülerinnen und Schülern, wie mangelnde Aufmerksamkeit, Respektlosigkeit und Nichtbeachtung von Anweisungen.
Einheit
Störungen – was jetzt? - Teil 4
Praxisbeispiel einer Konfliktsituation an der Mittelstufe, in der ein Schüler einen anderen Schüler körperlich angreift. Die Seite beschreibt eine konkrete Unterrichtsstörung durch Gewalt und dient als Fallbeispiel für die Analyse und Diskussion von Verhaltensauffälligkeiten im schulischen Kontext.
Einheit
Störungen – was jetzt? - Teil 3
Praxisbeispiel zur Veranschaulichung einer Konfliktsituation im Klassenzimmer, in der ein Erstklässler eine unangemessene Äußerung gegenüber der Lehrerin macht und diese emotional reagiert. Das Beispiel dient der Reflexion von Lehrverhalten und Konfliktmanagement im Unterricht.
Einheit
Störungen – was jetzt? - Teil 2
Praxisbeispiel zur Veranschaulichung von Klassenzimmerstörungen während Gruppenarbeit. Die Seite beschreibt eine konkrete Unterrichtssituation, in der Schülerinnen und Schüler unaufmerksam sind, Regeln nicht einhalten und nicht kooperativ arbeiten.
Einheit
Störungen – was jetzt? - Teil 1
Praxisbeispiel einer Unterrichtsstörung im Sprachunterricht der 5. Klasse, in dem ein Schüler (Raphael) durch ablenkende Verhaltensweisen (Schal falten, Luftgitarre spielen) den Unterricht unterbricht, während die Lehrkraft (Frau E.) eine Aufgabe erklärt.
Einheit
Gesund unterrichten
Seite mit Indikatoren für gute Unterrichtsstrukturen in Tabellenform. Enthält eine Checkliste mit 13 Kriterien zur Selbstreflexion von Lehrkräften bezüglich ihrer Unterrichtsgestaltung, mit Bewertungsskala und Notizenspalte.
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Einheit
Konfliktklärung mit Schülern
Methodische Hinweise zur Konfliktklärung mit Schülern, die ein vierschrittiges Praxismodell vorstellen und die Bedeutung von Konfliktlösung vor reinem Unterrichtsfortschritt betonen.
Einheit
Guter, wirksamer Unterricht
Theoretischer Informationstext zur Unterrichtsqualität, der die Merkmale erfolgreichen Unterrichts erläutert. Der Text behandelt die Unterscheidung zwischen Sichtstruktur und Tiefenstruktur sowie die drei Grunddimensionen der Unterrichtsqualität: effiziente Klassenführung, kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung.
Einheit
Maßnahmen Dokumentation
Dokumentationsformular für ein Gesprächsprotokoll zwischen Schule und Schülerin/Schüler. Das Formular dient der strukturierten Erfassung von Gesprächsinhalten, getroffenen Vereinbarungen und Unterschriften aller Beteiligten.
Einheit
Der Pult- und Tischmessie
Arbeitsblatt zur Förderung von Ordnung und Konzentration am Arbeitsplatz. Schüler sollen Bilder von aufgeräumten und unaufgeräumten Arbeitsplätzen analysieren, bewerten und das bessere Szenario ausmalen.
Einheit
Der Zappelphilipp
Arbeitsblatt zur Reflexion von Lernumgebungen und Konzentrationsfähigkeit. Schüler sollen Bilder analysieren, bewerten und gestalterisch bearbeiten, um ein Bewusstsein für förderliche und hinderliche Arbeitsbedingungen zu entwickeln.
Einheit
Maßnahmen Klasse – Mitschüler
Diese Seite präsentiert Klassenregeln für ein ruhiges und konzentriertes Lernumfeld. Die Regeln behandeln Verhaltensweisen wie Ruhe, Platzbleiben, Ordnung am Arbeitsplatz, Meldeverhalten und Essenszeiten.
Einheit
Lehrer-Ebene
Methodische Hinweise zur Gestaltung des Kontaktes zu Erziehungsberechtigten mit Fokus auf Kommunikation und Zusammenarbeit bei Unterrichtsstörungen. Die Seite behandelt Ursachen von Unterrichtsstörungen und konkrete Maßnahmen für den Aufbau einer vertrauensvollen Eltern-Lehrer-Beziehung.
Schon gefunden, was du suchst?
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Einheit
Voraussetzungen für die Differenzierung
Didaktischer Hinweistext zur Diskussion von Voraussetzungen für Differenzierung im Unterricht. Der Text erörtert die Grenzen kooperativer und offener Lernformen bei heterogenen Schülergruppen, insbesondere für lernschwache Schüler.
Einheit
Welche Lernkonzepte eignen sich gut zur Differenzierung? - Teil 1
Einführungsseite zu Lernkonzepten für Differenzierung im Unterricht. Die Seite stellt zentrale Fragen zur Förderung schwacher und starker Lerner sowie zur Individualisierung von Lernangeboten.
Einheit
Pädagogik
Diese Seite präsentiert einen Auszug aus den Kompetenzvorgaben der Kultusministerkonferenz im Bereich Pädagogik. Sie dient als Referenzmaterial für die Darstellung von Lernzielen und Kompetenzanforderungen.
Einheit
Inklusive Praxis in der Schule
Einführungsseite zum Thema inklusive Praxis in der Schule. Die Seite präsentiert das Hauptthema und dient als Übersichtsseite für die nachfolgenden Inhalte zur Umsetzung von Inklusion im schulischen Kontext.
Einheit
Hinweise zur Planung und Gestaltung von Unterrichtsstunden
Seite mit generellen Hinweisen zur Planung von Unterrichtsstunden. Der Text erläutert die Komplexität des Planungsprozesses als Synthese pädagogischer, psychologischer, fachlicher, didaktischer und methodischer Aspekte sowie die Bedeutung ausführlicher Unterrichtsvorbereitung in der Ausbildung.
Einheit
Zusammenarbeit mit dem Schüler
Methodische Hinweise zur Gesprächsführung mit AD(H)S-betroffenen Schülern. Die Seite enthält praktische Tipps für Lehrkräfte, wie sie ein konstruktives und vertrauensvolles Gespräch mit dem Schüler führen können, um gezieltes Arbeiten zu vereinbaren.
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Spiele zum Einüben von Klassenregeln und -diensten
Einführungstext zu Spielen für die Vermittlung von Klassenregeln und Klassendiensten. Der Text erläutert die Herausforderungen bei der Regelbeachtung und beschreibt den Zweck der nachfolgenden Spiele zur Sensibilisierung und Verhaltensförderung.
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Einheit
Spiele zur Verbesserung des Klassenklimas
Einführungsseite zu Spielen zur Verbesserung des Klassenklimas. Die Seite erläutert die Problematik von schlechtem Klassenklima und listet zehn Ziele auf, die durch die nachfolgenden Übungen erreicht werden sollen, wie gegenseitige Wertschätzung, Teamfähigkeit und Mobbing-Prävention.
Einheit
Ansätze und Interventionen – sieben Vorschläge
Theoretischer Informationstext zur pädagogischen Begleitung von Jungen in der Schule. Der Text erörtert die Notwendigkeit, Jungen in ihrer Geschlechtsentwicklung angemessen zu unterstützen und pädagogische Ansätze entsprechend anzupassen.
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