Unterrichtsmaterialien Klassenmanagement Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 9/14
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Jungen in der Schule: Szenen und Themen
Einführungstext zur Thematik von Jungen in der Schule, der verschiedene Schwierigkeiten und Probleme beleuchtet. Der Text erläutert, dass es sich um Gruppenprobleme handelt, die multifaktorielle Ursachen haben, und warnt vor vereinfachten Lösungsansätzen.
Einheit
Wir wachsen zusammen – Teil 2
Methodische Hinweise zur Einführung und Verwendung einer Smiley-Leiste im Klassenzimmer zur Emotionsregulation und Empathieförderung. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zum pädagogischen Nutzen sowie eine detaillierte Anleitung zur Herstellung und Anwendung der Smiley-Leiste mit Materialliste und Schritt-für-Schritt-Anweisungen.
Einheit
Wir wachsen zusammen – Teil 1
Einführungsseite zum Thema "Wir wachsen zusammen" mit dem Untertitel "Mein Schulmorgen". Die Seite dient als Einstieg in eine Unterrichtseinheit über Wachstum und Entwicklung im schulischen Kontext.
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Einheit
Unser Wohnraum am Morgen
Bildkarte oder Visualisierung eines Wohnraums am Morgen mit dem Titel "Unser Wohnraum am Morgen". Die Seite zeigt eine Alltagssituation im häuslichen Kontext, wahrscheinlich zur Unterstützung von Sprachunterricht oder Sachunterricht im Anfangsbereich.
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Wir nehmen und richtig war
Seite mit dem Titel "Vorschlag 3: Wir nehmen uns richtig wahr" - eine Einführungsseite zu einem Unterrichtsvorschlag zum Thema Selbstwahrnehmung und gegenseitige Wahrnehmung im Kontext von Sozial- oder Emotionalkompetenzen.
Verwandte Themen
Einheit
Planungshilfe VI: Förderung bei aggressivem Verhalten
Informationstext zur Förderung bei aggressivem Verhalten mit Definitionen, wissenschaftlichen Erkenntnissen und einer Übersichtstabelle zu Ausdrucksformen von Aggression. Der Text behandelt theoretische Grundlagen, Geschlechtsunterschiede und Forschungsergebnisse zur Stabilität und Prognose aggressiven Verhaltens.
Einheit
Planungshilfe IV: Handlungsmöglichkeiten, begründet durch den schülerzentrierten Ansatz
Theoretische Grundlagen zum schülerzentrierten Ansatz in der Pädagogik mit Fokus auf humanistische Psychologie, Bedürfnisbefriedigung und vertrauensvolle Lehrer-Schüler-Beziehungen. Der Text erläutert praxisrelevante Aussagen zur Förderung von Lernbereitschaft und Konfliktbewältigung sowie Methoden der Gesprächsführung.
Einheit
Planungshilfe II: Lerntheoretisch begründete Handlungsmöglichkeiten
Theoretische Einführung in lerntheoretisch begründete Handlungsmöglichkeiten zur Verhaltenssteuerung von Schülern. Die Seite erläutert Basisinformationen zum lerntheoretischen Ansatz und stellt das S-O-R-K-C-Modell als praktische Planungshilfe für Lehrkräfte vor.
Einheit
Unterricht
Kurzer Tipp für Lehrkräfte zur Vermeidung von Kreidestaubverschmutzung durch einfaches Umwickeln der Kreide mit einem Pflaster. Ein praktischer Hack für den Schulalltag im Klassenzimmer.
Einheit
Kollegen, Schüler, Eltern & Co.
Kurzer Tipp zur Schulorganisation: Personalisierte Tassen mit Fotos für Lehrkräfte im Lehrerzimmer, um die Verantwortung für Geschirr zu erhöhen und die Spülmaschine-Nutzung zu verbessern.
Einheit
Spiele zum Eingewöhnen in der Schule, zum Kennenlernen, Anfreunden, für die Klassengemeinschaft, zum Einüben von Regeln und zum Kommunizieren
Seite mit Anleitungen für zwei Begrüßungs- und Kennenlernspiele für Erstklässler. Die Spiele fördern das Kennenlernen von Mitschülern, die Entwicklung von Empathie und Klassengemeinschaft durch interaktive Aktivitäten im Kreis und Stuhlkreis.
Einheit
Inklusiver Unterricht
Informationstext zur Gestaltung von inklusivem Unterricht in Deutschland, der die notwendigen Rahmenbedingungen, regionale Unterschiede und die Bedeutung von Kooperationsnetzwerken für erfolgreiche Inklusion an Schulen erläutert.
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Einheit
Habituelle Wirkung
Informationstext zur optimalen Körperposition von Lehrkräften im Klassenzimmer. Der Text erläutert die vier Charakteristika der exponierten Stellung (außergewöhnlich, Zwangscharakter, Erwartungscharakter, Angstcharakter) und empfiehlt eine zentrale Position zur Aufmerksamkeitsbündelung.
Einheit
Übung: So bin ich – und wer bist du?
Methodische Hinweise und Anleitung für die Gruppenübung „Alle die ... – immer neu!" zur Förderung von Kennenlernen und Zugehörigkeitsgefühl in der Klasse. Die Übung nutzt räumliche Bewegung und Entscheidungsfindung, um Schüler in großen Runden zusammenzubringen und gleichzeitig Individualität zu bewahren.
Einheit
Auf die Plätze – Wechsel – Los!
Methodische Hinweise zur partizipativen Gestaltung von Sitzordnungen im Unterricht anhand eines Praxisbeispiels aus einer ersten Klasse. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte Schüler in partizipative Gestaltungsprozesse einbeziehen können und dabei gruppendynamische Strukturen durch soziographische Wahlen sichtbar machen.
Einheit
Kommunikation/Beziehungsförderung
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Kommunikation und Beziehungsförderung in der Klassenführung. Der Text erläutert die Skala „Förderung der Beziehungen" des Linzer Diagnosebogens und zeigt auf, wie Kommunikationsqualität das Klassenklima beeinflusst.
Einheit
Regulation/Verhaltenskontrolle
Informationstext zur Benediktsregel als historisches Regelwerk für Gruppenführung und Classroom Management. Der Text erläutert die Prinzipien des Heiligen Benedikt zur Leitung von Gruppen und deren Relevanz für moderne Unterrichtsführung.
Einheit
Präsenz einer Lehrkraft
Theoretischer Informationstext zur Komplexität von Lehrerhandeln im Klassenzimmer. Der Text erläutert das Konzept „Handeln unter Druck" nach Wahl und analysiert die Faktoren Komplexität, Vernetztheit, Intransparenz, Polytelie, Eigendynamik, Erwartungs- und Bewertungsdruck, die das alltägliche Unterrichtsgeschehen prägen.
Einheit
Sichtweisen von Klassenführung
Theoretischer Informationstext zur Geschichte der Classroom Management Forschung mit Fokus auf behavioristische Wurzeln. Der Text erläutert die historische Entwicklung des Begriffs Classroom Management und dessen Ursprünge in der behavioristischen Psychologie.
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Einheit
Unterrichtsgestaltung
Seite mit Blankovorlagen für Klassenpost, einschließlich Loskärtchen, Lobkärtchen, Feriengrüße und Trostbildchen. Diese Kopiervorlagen dienen der Unterrichtsgestaltung und können von Lehrkräften und Schülern für verschiedene Kommunikationszwecke im Klassenzimmer genutzt werden.
Einheit
Besondere Unterrichtselemente - Teil 2
Arbeitsblatt zur Projektplanung mit Struktur für Ideensammlung, Gruppenarbeitsphasen, Präsentation und Reflexion. Enthält Vorlagen für die Planung von Gruppenarbeit mit Zeitmanagement und Evaluationsfragen.
Einheit
Regelmäßige Unterrichtselemente - Teil 3
Arbeitsblatt zur Reflexion über Klassendienste mit einer Übersicht verschiedener Dienste und Aufgaben zur Selbstreflexion. Schüler sollen überlegen, welche Aufgaben mit ihrem Dienst verbunden sind und warum dieser wichtig ist.
Einheit
Regelmäßige Unterrichtselemente - Teil 1
Methodische Hinweise zu regelmäßigen Unterrichtselementen für soziales Lernen. Die Seite beschreibt verschiedene Lernformen (innere Differenzierung, lehrerzentrierter Unterricht, Projekte, Partnerarbeit) und deren Bedeutung für die Entwicklung einer positiven Klassenatmosphäre.
Einheit
Part 2: Learners and teachers in the context of digitization
Inhaltsverzeichnis-Seite zu Kapitel 8 über erfolgreiche Lernende mit Übersicht der Unterthemen Lernstile, Lernmodelle, Motivation und digitale Kompetenzen. Die Seite enthält eine kurze Zusammenfassung der Kapitelinhalte und Seitenzahlen.
Einheit
Beobachtung und Dokumentation von Prozessen
Informationstext zur Unterscheidung zwischen bereits vorliegenden Daten und neu erhobenen Daten in der Forschung, sowie Einführung in die Prozessbeobachtung als alltägliche Forschungsmethode im Unterricht. Der Text erläutert Stärken und Schwächen der Nutzung von Sekundärdaten und leitet zur systematischen Beobachtung über.
Einheit
Klassenübergreifende Tipps & Projekte für die ganze Schule
Methodische Hinweise zur schulweiten Implementierung von Maßnahmen für leises Verhalten im Schulhaus. Die Seite stellt konkrete Strategien vor, wie Lehrkräfte durch Belohnungssysteme, Aufträge, Stehenlassen und gestaffelte Gruppenabsendungen Lärm reduzieren können.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Tipps für den Sportunterricht
Methodische Hinweise und praktische Tipps für den Sportunterricht zur Lärmreduktion und Klassenmanagement. Die Seite behandelt konkrete Strategien wie Spieluhren, Zählrituale, Begrüßungsrituale und Regeln für laute Äußerungen sowie Tipps zum An- und Ausziehen in der Umkleidekabine.
Einheit
Übungen zum konzentrierten Zuhören
Methodische Hinweise zur Durchführung von Zuhörübungen im Unterricht, speziell die Kopfkinoübung zur Förderung des konzentrierten Zuhörens. Die Seite erläutert Organisationsformen, pädagogische Hintergründe und praktische Tipps zur Umsetzung mit Kindern.
Einheit
Stilleübungen und leise Spiele
Methodische Anleitung für eine Stilleübung namens "Die offene Tür", die Schüler trainiert, gezielt zuzuhören und Geräusche wahrzunehmen. Die Übung enthält Variationen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade und dauert etwa 10 Minuten.
Einheit
Selbstbeobachtung und Belohnungssysteme
Diese Seite präsentiert ein Selbstbeobachtungs- und Belohnungssystem für die Klasse namens „Zuhörplan", das täglich die Zuhörleistung und Lautstärke dokumentiert und visualisiert. Es enthält methodische Hinweise zur Implementierung des Systems sowie ein Reflexionsbogen für Schüler zur Selbsteinschätzung.
Einheit
Routinen und Rituale
Methodische Hinweise zur Einführung und Nutzung von Ritualen und Signalen im Klassenzimmer zur Herstellung von Ruhe und Strukturierung des Unterrichtsablaufs. Die Seite erklärt das Konzept von Ritualen, deren Bedeutung für Schüler und praktische Tipps zur Implementierung von rituellen Signalen.
Einheit
Bedeutung der Lehrersprache
Methodische Hinweise zur effektiven Lehrersprache mit praktischen Tipps und Tricks zur Herstellung von Ruhe im Klassenzimmer. Die Seite behandelt verbale, nonverbale und paraverbale Kommunikationselemente sowie konkrete Strategien wie kurze Sätze, leises Sprechen, Lob und Humor.
Einheit
Gesprächs- und Verhaltensregeln
Methodische Hinweise zur Etablierung von Gesprächs- und Verhaltensregeln im Klassenzimmer mit Fokus auf den Klassenrat und tägliche Reflexion. Die Seite bietet praktische Tipps zur Umsetzung der „Drei goldenen Gesprächsregeln" und ein Reflexionssystem mit Plättchen zur Bewertung der Regeleinhaltung.
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Perspektive
Methodische Hinweise zur Lehrerrolle und Klassenmanagement mit Fokus auf objektive Positionierung, Gelassenheit und Ruhe. Der Text behandelt die Bedeutung von Reflexion über verfestigte Unterrichtsmuster und illustriert dies durch eine Parabel über die Verscheuchung von Elefanten.
Einheit
Kommunikation
Informationstext zur Bedeutung von Körpersprache in der Kommunikation. Der Text erläutert, wie nonverbale Signale oft wichtiger sind als gesprochene Worte und illustriert dies mit praktischen Beispielen aus dem schulischen Kontext.
Einheit
Methodisch-didaktische Hinweise
Diese Seite enthält eine Legende zu den Linien und ist Teil einer Unterrichtsmaterialsammlung für die Sekundarstufe I. Sie zeigt ein Foto und verweist auf Unterrichtsorganisation und Methodenvielfalt.
Einheit
Unterricht anfangen
Abstrakt und Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Beitrags von Carla Schelle zum Thema Unterrichtsanfänge. Der Beitrag behandelt verschiedene Kontexte und Perspektiven auf die Initiierung von Unterricht sowie strukturelle und inhaltliche Implikationen von Unterrichtsbeginn.
Einheit
Koordination im Unterricht
Diese Seite präsentiert den Abstract und die Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Beitrags zur Koordination im Unterricht von Matthias Herrle und Jörg Dinkelaker. Der Text behandelt qualitative Unterrichtsforschung zu Koordinationsprozessen zwischen Lehrpersonen und Schülern.
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MAuS – Was ist das? – Ein erster Überblick
Einleitungsseite, die das MAuS-Konzept (Materialgeleitetes Arbeiten mit Struktur) vorstellt und dessen Anwendbarkeit in verschiedenen pädagogischen Kontexten erläutert. Die Seite erklärt die Motivation für das Konzept, seine Einsatzbereiche und gibt Hinweise zur Nutzung des Buches.
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Fundamente und Gerüste - Teil 1
Titelseite oder Impressumsseite eines Lehrmaterials mit dem Titel "Fundamente und Gerüste" und Verlagsangaben. Die Seite enthält Urheberrechtshinweise und ISBN-Nummern für Print- und E-Book-Ausgaben.
Schon gefunden, was du suchst?
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Starterheft Referendariat - Teil 4
Informationsseite mit praktischen Tipps und Hinweisen zur Ersten Hilfe in der Schule. Das Kapitel behandelt den Umgang mit Verletzungen, Notfallsituationen und gibt Empfehlungen für Erste-Hilfe-Kurse sowie Verweise auf kostenlose Unterrichtsmaterialien.
Einheit
Starterheft Referendariat - Teil 3
Methodische Hinweise zur Planung von Unterrichtsbesuchen während des Referendariats. Die Seite behandelt die Wahl von Terminen, Abstände zwischen Besuchen und klassenspezifische Besonderheiten, die bei der Terminplanung berücksichtigt werden sollten.
Einheit
Starterheft Referendariat - Teil 2
Einführungsseite eines Lehrerhandbuches zur Reflexion über die Beziehung zwischen Lehrkraft und Schülern. Die Seite stellt die zentrale Frage „Werden meine Schülerinnen und Schüler mich mögen?" in den Mittelpunkt und enthält einen Praxis-Tipp zur Führung eines persönlichen Notizbuches sowie eine reflexive Aufgabe für angehende Lehrkräfte.
Einheit
Netzwerkpartner - Teil 1
Fachliche Hinweise zur Beratung von Beratungslehrkräften und Schulpsychologen durch den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) für emotionale und soziale Entwicklung. Der Text erläutert die Aufgaben des MSD bei der Unterstützung von Schülern mit Förderbedarf im Regelschulsystem und die Bedeutung von Inklusion.
Einheit
Verbesserung des sozialen Klimas
Methodische Hinweise zur Implementierung eines Belohnungssystems namens "Der Kaugummiautomat" zur Verbesserung des Klassenklimas. Die Seite erklärt das Konzept, die praktische Umsetzung und die Anwendungsmöglichkeiten des Systems für Partner-, Gruppen- und Klassenarbeiten.
Einheit
Grundlagen – Teli 2
Einleitungstext zu einem wissenschaftlichen Beitrag über die Bedeutung pädagogischer Beziehungen in der Schule. Der Text erläutert die Relevanz der Lehrer-Schüler-Beziehung für Lernmotivation, Wohlbefinden und Schulerfolg sowie die besonderen Potenziale der Ganztagsschule.
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Gewaltprävention in Klasse 3/4: Miteinander reden
Methodisch-didaktische Überlegungen zur Unterrichtseinheit "Miteinander reden" mit Fokus auf Problemgespräche als Konfliktlösungsstrategie. Die Seite beschreibt die pädagogischen Ziele, den strukturierten Gesprächsablauf und die fünf Bausteine der Einheit (Problemlösungsübung, Problemgespräch, Leporello, Rollenspiele, Klassenvertrag).
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Gewaltprävention in Klasse 1/2: Drohende Konflikte stoppen
Methodisch-didaktische Überlegungen zur Umsetzung der STOPP-Hand als Gewaltpräventionsmaßnahme. Die Seite erläutert fünf Bausteine (Befindlichkeiten, Rollenspiele, Herstellung einer Zauberhand, Verhaltenstraining, Klassenvertrag) und begründet deren pädagogische Ziele und Umsetzungsansätze.
Einheit
Stress und Burn-out vermeiden
Informationstext über Stressmanagement und Burn-out-Prävention für Lehrkräfte. Die Seite behandelt Mehrfachbelastungen im Schulalltag, die Bedeutung offener Kommunikation im Kollegium, die ABC-L-Checkliste zur Verbesserung von Arbeitsbedingungen und Fortbildungsangebote zu Gesundheit und Selbstmanagement.
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