Unterrichtsmaterialien Klassenmanagement Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 2/14
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Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Einheit
Bewegte Methoden und Spiele – Teil 2
Methodische Hinweise zu bewegten Unterrichtsmethoden für die Wissenserarbeitung und Vertiefung. Das Kapitel stellt verschiedene aktive Lernmethoden vor und erläutert, wie Schüler*innen während der Arbeit Unterstützung erhalten können, um auch in weniger aktiven Phasen Bewegungspausen einzubauen.
Einheit
Freies Bewegen an Geräten
Einführungsseite zu einem Unterrichtsvorhaben über freies Bewegen an Geräten mit Fokus auf Gym Management für inklusiven Sportunterricht. Die Seite präsentiert die Lerngruppe, Lernziele und den generellen Aufbau des Unterrichtsvorhabens für die 2.-3. Klasse.
Einheit
Gemeinsame Werte und Ziele
Methodische Hinweise zur Etablierung gemeinsamer Werte und Ziele in einer neuen Lerngruppe. Der Text bietet Lehrkräften praktische Reflexionsfragen und Planungsempfehlungen zur Gestaltung des Klassenzimmers, zur Festlegung von Regeln und Ritualen sowie zur Vermittlung von Lerninhalten und Erwartungen.
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Einheit
Veränderte Kindheit
Informationstext zur Erklärung der Konzepte VUCA und BANI sowie deren Bedeutung für die pädagogische Praxis. Der Text behandelt gesellschaftliche Veränderungen und gibt Lehrkräften Handlungsempfehlungen zur Unterstützung von Schüler*innen in unsicheren Zeiten.
Einheit
Unterricht gestalten
Übersichtsseite zum Thema \"Unterricht gestalten\" mit Hinweisen zur Unterrichtsplanung und -durchführung. Die Seite dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur strukturierten Gestaltung von Unterrichtseinheiten.
Verwandte Themen
Einheit
Fokus – Teil 1
Diese Seite präsentiert ein Abschiedsgeschenk-Projekt mit Fokus auf kreative Gestaltung und emotionale Auseinandersetzung. Die Seite enthält wahrscheinlich Anleitung und Materialien für Schüler, um ein persönliches Abschiedsgeschenk zu gestalten.
Einheit
Fokus – Teil 2
Methodische Hinweise zur Durchführung von Initialen-Memos als schnelle Wiederholungsmethode am Ende einer Unterrichtseinheit. Die Methode nutzt Schülerinitiale als Gedächtnisstütze für zentrale Inhalte.
Einheit
Zusammenhalt
Diese Seite behandelt das Thema „Zusammenhalt" im Kontext von Verknotung und sozialen Bindungen. Sie dient als Überblicksseite oder Einführung zu einem Unterrichtsthema über Zusammenhalt und Verbundenheit.
Einheit
Kreatives Denken – Teil 2
Methodische Anleitung für eine kreative Klassenzimmeraktivität namens "Jackpot", bei der Schüler zufällig ausgewählte Goldsterne unter ihren Stühlen finden und ihre Träume und Ziele mit der Klasse teilen. Die Übung dauert 5 Minuten und zielt darauf ab, Spannung zu schaffen und Schüler zur Reflexion über ihre Hoffnungen zu bewegen.
Einheit
Energie
Einführungsseite zum Thema Energie mit grundlegenden Konzepten und Definitionen. Die Seite bietet einen Überblick über das Thema und bereitet Schüler auf die vertiefende Auseinandersetzung mit verschiedenen Energieformen vor.
Einheit
Eine "Schule für Erziehungshilfe"
Theoretischer Einführungstext zu einer Schule für Erziehungshilfe als Teil eines Forschungsprojekts. Der Text erläutert den Zugang zum Forschungsfeld, definiert die Schulform anhand von Kultusministerkonferenz-Empfehlungen und beschreibt die pädagogischen Ziele des Förderschwerpunkts emotionale und soziale Entwicklung.
Einheit
Eine Dorfschule in Tirol
Bericht über einen Schulbesuch an einer Dorfschule in Tirol mit Beschreibung der Schulstruktur, des Personals, der reformpädagogischen Ausrichtung und der räumlichen Ausstattung. Der Text dokumentiert die ersten Beobachtungen und Eindrücke der Besucherinnen beim Ankommen an der Schule.
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Einheit
Eine Kleinstadt-Grundschule
Beschreibung einer Beobachtung an einer Kleinstadt-Grundschule, insbesondere des ersten Tages im Klassenzimmer einer erfahrenen Klassenlehrerin der 2. Klasse. Der Text dokumentiert die Ankunft eines Schülers und die Morgenroutine mit Fokus auf die empathische Unterrichtsgestaltung.
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Eine Alternativschule
Beschreibung einer Alternativschule in einer deutschen Großstadt mit reformpädagogischem Ansatz. Der Text erläutert die Schulstruktur, Lernorganisation und Forschungsmethodik des Autors zur Untersuchung schulischer Erziehungspraktiken.
Einheit
Themen und Präzedenzfälle – Teil 4
Fallerzählung aus einem Forschungs- oder Lehrbuch, die eine Unterrichtssituation beschreibt, in der ein Praktikant:in beobachtet, wie eine Lehrerin einem Kind die Möglichkeit verweigert, anderen zu helfen. Der Text illustriert das Phänomen der Beobachter:innenrolle und Machtdynamiken im Klassenzimmer.
Einheit
Classroom-Management inklusiv: 5.-10. Klasse – Teil 1
Informationstext zu Classroom-Management mit Fokus auf die Schaffung eines positiven Lernklimas. Die Seite erläutert die Definition, die elf Dimensionen und die proaktiven sowie reaktiven Kriterien des effektiven Classroom-Managements.
Einheit
Kopiervorlagen: Der Klassenraum
Titelseite für Kopiervorlagen zum Classroom Management mit Bildmaterial. Diese Seite leitet einen Abschnitt mit praktischen Materialien für die Klassenraumorganisation und Schülerverwaltung ein.
Einheit
Methoden zum Einsatz in der Klasse: Rituale und Routinen
Diese Seite behandelt die Bedeutung von Ritualen und Routinen im Classroom-Management und deren positive Auswirkungen auf die Lernumgebung, Schülerverhalten und Selbstständigkeit. Der Text erläutert, wie strukturierte Abläufe Sicherheit schaffen, Unterrichtsstörungen minimieren und das Gemeinschaftsgefühl fördern.
Einheit
Methoden zum Einsatz in der Klasse: Die Beziehungsebene
Informationstext zur Bedeutung der Beziehungsebene im Classroom-Management. Der Text erläutert, wie gute Beziehungen zwischen Lehrkraft und Lernenden sowie innerhalb der Lerngruppe zu einer positiven Lernatmosphäre, höherer Lernmotivation und weniger Unterrichtsstörungen führen.
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Einheit
Methoden zum Einsatz in der Klasse: Organisation
Diese Seite behandelt das Thema Klassenorganisation und Klassendienste im Schulalltag. Sie erläutert, wie strukturelle Maßnahmen und die Verteilung von Klassendiensten zu einer effizienteren Unterrichtsgestaltung, Zeitersparnis und Stärkung der Klassengemeinschaft beitragen.
Einheit
Methoden zum Einsatz in der Klasse: Der Klassenraum
Diese Seite präsentiert eine Übersichtsseite zum Thema "Methoden zum Einsatz in der Klasse" mit einem Foto und Verlagsinformationen. Sie dient als Einleitung oder Kapitelüberschrift für einen Abschnitt über Unterrichtsmethoden.
Einheit
Der Superhelden-Klassenrat
Methodische Hinweise zur Durchführung des Superhelden-Klassenrates mit Fokus auf Teil 3 „Meine Superkraft". Die Seite erklärt das pädagogische Konzept zur Stärkung der Ich-Identität und Klassengemeinschaft sowie konkrete Handlungsschritte für die Umsetzung mit Schülerinnen und Schülern.
Einheit
Schärfe deinen Blick für die kleinen Momente
Methodische Hinweise zur Förderung positiver Beziehungen zwischen Lehrkraft und Schülerinnen und Schülern durch kleine alltägliche Maßnahmen. Die Seite präsentiert konkrete Ideen für kurze Aufmerksamkeitsgesten, wertvolle Sätze und Fragen zum positiven Schulstart.
Einheit
Beziehungen auf dem Prüfstand
Diese Seite behandelt das Phänomen des spielerischen Widerstands von Schülerinnen und Schülern ab Klasse 4 im Kontext der Pubertät. Sie erklärt, dass solche Widerstände normal sind, wie Lehrkräfte souverän reagieren sollten, und illustriert das Muster mit einem konkreten Beispiel.
Einheit
Einen sicheren Rahmen geben
Reflexionsseite zur Beziehungsarbeit im Schulalltag mit Fokus auf Regeln, Konsequenzen und deren Auswirkungen auf die Schüler-Lehrer-Beziehung. Die Seite enthält Leitfragen zur Selbstreflexion für Lehrkräfte über ihre eigenen Regelwerke und Konsequenzen.
Einheit
Nicht auf den Konflikt warten
Informationstext zu den vier Grundsätzen der präventiven Deeskalation im schulischen Kontext. Die Seite erläutert, wie Lehrkräfte durch innere Haltung und bewusstes Verhalten Konflikte vermeiden und gleichzeitig Beziehungen zu Schülerinnen und Schülern stärken können.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Besondere Herausforderungen für die Beziehungsarbeit
Informationstext zur Charakterisierung von distanzlosen Kindern und Jugendlichen im schulischen Kontext. Die Seite führt in das Thema ein und fordert Lehrkräfte auf, ihre eigenen Erfahrungen und Emotionen im Umgang mit solchen Schülern zu reflektieren.
Einheit
Wenn Emotionen bei Kindern überkochen
Reflexionsseite für Lehrkräfte zum Umgang mit Emotionen von Schülerinnen und Schülern. Die Seite bietet Selbstreflexionsfragen zur persönlichen Emotionsverarbeitung und praktische Tipps zur Verbesserung der Beziehungsarbeit im Schulalltag.
Einheit
Jedes Kind ist anders – Beziehungen mit verschiedenen Kindertypen gestalten
Informationstext zur Einführung von Persönlichkeitstypen bei Kindern und Jugendlichen für Lehrkräfte. Der Text erläutert, wie das Verständnis verschiedener Persönlichkeitstypen die Beziehungsgestaltung im Unterricht erleichtert und Kommunikationskonflikte reduziert.
Einheit
Die Klassenführung übernehmen
Einführungsseite zu Kapitel 1 eines Lehrbuchs über Klassenführung. Präsentiert Ziele und Überblick über die Themen Klassenführung, Umgang mit Unterrichtsstörungen und Interaktion im Klassenzimmer mit Fokus auf die Entwicklung professioneller Kompetenzen von Lehrkräften.
Einheit
Gute Vorbereitung als Basis für souveräne und authentische Kommunikation
Seite mit methodischen Hinweisen zur Vorbereitung auf Unterrichtsstörungen und zur Erstellung einer Konsequenzenliste. Betont die Bedeutung von klaren, vorbereiteten Reaktionen und transparenter Kommunikation mit Schülern, Eltern und Kollegen.
Einheit
Meine Übungsfälle für dich
Arbeitsblatt mit Reflexionsaufgaben zu Kommunikationssituationen im schulischen Kontext. Schüler sollen typische Szenarien analysieren und eigene Lösungsansätze notieren, um ihre Handlungskompetenz in der Schüler-Lehrer-Kommunikation zu entwickeln.
Einheit
Eine Frage der Persönlichkeit
Informationstext zur Einführung von Persönlichkeitstypen bei Kindern und Jugendlichen. Die Seite erläutert die Bedeutung von Routinen, die Notwendigkeit der Differenzierung nach Persönlichkeitstypen und gibt Hinweise zur gezielten Kommunikation mit verschiedenen Schülertypen.
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Praktisches für den Schulalltag
Methodische Hinweise zur Etablierung von Klassenregeln mit Fokus auf Schülerbeteiligung und Akzeptanz. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte Klassenregeln so gestalten können, dass sie von Schülerinnen und Schülern selbst entwickelt werden und dadurch höhere Akzeptanz erreichen.
Einheit
Klare Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern – was steckt dahinter?
Didaktischer Hinweistext zur Bedeutung von Authentizität in der Lehrkommunikation. Der Text erläutert den Authentizitätseffekt und zeigt anhand von Beispielen, wie Lehrkräfte durch authentisches Verhalten Respekt und Glaubwürdigkeit bei Schülerinnen und Schülern aufbauen können.
Einheit
Krisenkinder
Informationstext zur Definition und Charakterisierung von Krisenkindern aus pädagogischer Perspektive. Die Seite erläutert Verhaltensmerkmale, emotionale Reaktionen und die zugrunde liegende Mangelerfahrung von Kindern und Jugendlichen in Krisensituationen.
Einheit
Schlusswort und Übungsfälle
Abschließende Ratschläge und Reflexionen für Lehrkräfte zum Umgang mit herausforderndem Schülerverhalten. Der Text betont die Bedeutung von Sicherheit, Verständnis für pubertäre Entwicklung und Selbstreflexion als Grundlagen für erfolgreiches Konfliktmanagement im Schulalltag.
Einheit
Verschiedene Persönlichkeiten in deiner Klasse
Informationstext zur Einführung von Persönlichkeitstypen bei Kindern und Jugendlichen im Kontext von Unterrichtsstörungen. Der Text erläutert die Bedeutung von Routinen, die Notwendigkeit der Individualisierung und gibt einen Überblick über die kommende Darstellung verschiedener Kindertypen zur Unterstützung von Lehrkräften bei der Kommunikation und Deeskalation.
Einheit
Umgang mit Unterrichtsstörungen
Seite mit methodischen Hinweisen und Reflexionsfragen zur Prävention von Unterrichtsstörungen. Der Text behandelt die Rolle der Lehrkraft bei der Vermeidung von Störungen und fordert zur Selbstreflexion auf.
Einheit
Regeln, Strafen, Konsequenzen
Reflexionsseite für Lehrkräfte zur Analyse ihres eigenen Sanktions- und Konsequenzensystems im Klassenzimmer. Die Seite enthält Leitfragen zur Dokumentation und kritischen Bewertung der verwendeten Maßnahmen sowie deren Effektivität.
Schon gefunden, was du suchst?
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Sicherer Umgang mit Widerständen
Informationstext zur Erklärung von Hoch- und Tiefstatus sowie zum Unterschied zwischen sozialem und kommunikativem Status. Die Seite vermittelt Lehrkräften theoretisches Wissen über Statusverhalten und dessen Auswirkungen auf die Wahrnehmung durch andere Personen.
Einheit
Deeskalation in der Praxis
Diese Seite erläutert die theoretischen Grundlagen der Deeskalation und stellt die drei Säulen (Wissen, Können, Wollen) vor, die für erfolgreiches deeskalierendes Handeln notwendig sind. Der Text betont, dass Deeskalation eine bewusste Entscheidung ist und gibt Lernenden Mut, indem er Perfektion nicht erwartet.
Einheit
Hilfreiche Tools aus dem Konfliktmanagement – Deine Konfliktlösungsmotivationen
Informationstext zur Konfliktlösungsmotivation mit Fokus auf die Strategie „Flüchten und Vermeiden". Die Seite erklärt verschiedene Konfliktlösungsansätze anhand eines Diagramms und reflektiert die Anwendbarkeit dieser Strategien im beruflichen und privaten Kontext.
Einheit
Selbstreflexion
Einleitungsseite eines Workbooks zur Unterrichtsstörungen und Schülerverhaltensmanagement. Die Seite spricht Lehrkräfte direkt an und fordert sie auf, ihre schwierigsten Fälle und aktuellen Herausforderungen im Umgang mit störenden Schülern zu notieren.
Einheit
Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
Theoretischer Informationstext zur Definition und Charakterisierung des Förderbedarfs emotional-soziale Entwicklung. Der Text erläutert die gestiegenen Fallzahlen, die Notwendigkeit didaktischer Unterstützung für Lehrkräfte und definiert Verhaltensauffälligkeiten im Kontext von Personen-Umfeld-Bezügen.
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Undiszipliniertheit, Unpünktlichkeit und Unzuverlässigkeit (Thomas Uth)
Informationstext zur Definition, Ausprägungsformen und Entstehungsursachen von Undiszipliniertheit, Unpünktlichkeit und Unzuverlässigkeit im schulischen Kontext. Die Seite bietet theoretische Grundlagen und konkrete Beispiele für diese Verhaltensweisen.
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Schritt für Schritt durch eine Unterrichtsstunde mit einer lauten Klasse – Teil 2
Methodische Hinweise zum formellen Unterrichtsbeginn mit Fokus auf Anwesenheitskontrolle und Klassenmanagement. Der Text erläutert Vor- und Nachteile dieser Methode und gibt Empfehlungen für verschiedene Klassentypen.
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Die Kontrolle übernehmen und halten – Teil 1
Einführungsseite zu Teil I eines Unterrichtsmaterials mit dem Titel "Die Kontrolle übernehmen und behalten". Die Seite präsentiert einen Abschnitt aus einem größeren Werk zum Thema Klassenmanagement und Verhaltensregulation mit der "15-Sekunden-Methode".
Einheit
Die Kontrolle übernehmen und halten – Teil 2
Informationstext über die Bedeutung und Vorteile von Routinen im Unterricht. Der Text erläutert, wie Routinen Zeitersparnis, Orientierung, Konstanz und Erfolgserlebnisse für Schüler bieten und gibt Beispiele für mögliche Anwendungsbereiche im Schulalltag.
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