Theoretischer Informationstext zur Komplexität von Lehrerhandeln im Klassenzimmer. Der Text erläutert das Konzept „Handeln unter Druck" nach Wahl und analysiert die Faktoren Komplexität, Vernetztheit, Intransparenz, Polytelie, Eigendynamik, Erwartungs- und Bewertungsdruck, die das alltägliche Unterrichtsgeschehen prägen.
