Theoretischer Text zur allgemeinen Didaktik und Unterrichtsplanung mit Fokus auf Bedingungsfelder, Entscheidungsfelder und heilpädagogische Aspekte. Der Text behandelt grundlegende didaktische Strukturen und Prinzipien für Lehrerhandeln sowie die Bedeutung von Unterrichtsplanung bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen.