Unterrichtsmaterialien Schriftsteller, Dichter und Autoren: Einheiten Seite 16/18

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Textanalyse und -interpretation - Teil 1

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E. T. A. Hoffmann: Leben und Werk

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„Vorgang – nicht Ergebnis“ - Max Frischs Skizze eines Unglücks (II)

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Sekundarstufe 1

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„Bis die Rechnung aufging … “ - Erzählerische Selbstinszenierung und Selbstoffenbarung in Max Frischs Homo faber

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 2

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Du sollst dir kein Bildnis machen von … Max Frisch - Mit der Autor-Biografie umgehen

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Sekundarstufe 1

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„So haben wir das aber immer gemacht …“ - Szenen aus Max Frischs Die Chinesische Mauer im Unterricht

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Sekundarstufe 2

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„Ich möchte diesen Tag beschreiben, nichts als diesen Tag“ - Max Frischs Erzählung Montauk

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Erfrischendes Fragen - Max Frischs „Fragebogen“ als Reflexions- und Kommunikationsimpuls

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Max Frisch – ein bekannter Unbekannter

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Erzählen, aber wie? - Max Frischs Erzählung Freunde und Fremde

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„Ein Mensch erwacht zu sich selbst“ - Max Frischs Hörspiel Rip van Winkle

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„Wozu machen wir es eigentlich?“ - Max Frischs früher Text Überraschung

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Weiterführende Aufgabe A: Leben in Zeiten von Kabale und Liebe

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Sekundarstufe 1

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Abituraufgaben Niedersachsen 2011: Klausur I (erhöhtes Anforderungsniveau) - Analyse von Bertholt Brechts "Leben des Galilei", mit Aufgabenstellung und Material.

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leben des galilei

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Abituraufgaben Niedersachsen 2011: Klausur I komplett (erhöhtes Anforderungsniveau) - Analyse von Bertholt Brechts "Leben des Galilei", inklusive Musterlösung.

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leben des galilei

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Abituraufgaben Baden-Württemberg 2011: Klausur 1/Aufgabe 1 - Interpretationsaufsatz zu Franz Kafkas "Der Proceß", inklusive Material und Aufgabenstellung.

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Lernerfolgskontrolle: Biedermann – ein durchschnittlicher Bürger?

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Literarische Vorbilder – wie geht Max Frisch damit um?

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Distanz gewinnen – vom konkreten Ereignis zur allgemeingültigen Parabe

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Prosa und Drama im Vergleich – von der „Burleske“ zum Theaterstück

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