Einheit • Friedrich • von Sebastian Wagner

„Bis die Rechnung aufging … “ - Erzählerische Selbstinszenierung und Selbstoffenbarung in Max Frischs Homo faber

Unterrichtspraxisartikel zur Analyse von Max Frischs Roman „Homo faber" mit Fokus auf erzählerische Selbstinszenierung und die Bedeutung formaler Gestaltung. Der Artikel präsentiert eine Unterrichtseinheit für die 11. Klasse mit Lernzielen, Materialien und methodischen Hinweisen zur Interpretation des Romans.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Max Frisch

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Langformen, Verfahren der Textinterpretation, Literatur der BRD (1950-1990), Walter Faber, Textinterpretation Homo faber, Identität in der Literatur, Erzählstil in Homo faber

11. Klasse

Sekundarstufe 2, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Werke und Themen Max Frischs kennenlernen und analysieren
Schüler verstehen die Bedeutung von Identitätsfragen in Frischs Werk
Schüler können verschiedene literarische Formen und Erzähltechniken untersuchen und anwenden
Schüler reflektieren über die Möglichkeiten und Grenzen von Sprache und Erzählen