Einheit • Friedrich • von Wolfgang Poier

Erfrischendes Fragen - Max Frischs „Fragebogen“ als Reflexions- und Kommunikationsimpuls

Methodische und didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Fragebogen als Identitätsarbeit" mit Max Frischs Fragebogen. Die Seite erläutert die literarische Textsorte des Fragebogens, dessen Funktion als Reflexions- und Kommunikationsinstrument sowie die geplante Unterrichtssequenz für die 8. Jahrgangsstufe mit einer Dauer von etwa 6 Unterrichtsstunden."

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Max Frisch

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Literatur, Schreiben, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Epische Kurzformen, Pragmatisches Schreiben, Freies Schreiben, Heimat, Fragebogen als literarische Gattung, Typen von Fragen, Fragenarten, Erstellung eines Fragebogens

8.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Werke und Themen Max Frischs kennenlernen und analysieren
Schüler verstehen die Bedeutung von Identitätsfragen in Frischs Werk
Schüler können verschiedene literarische Formen und Erzähltechniken untersuchen und anwenden
Schüler reflektieren über die Möglichkeiten und Grenzen von Sprache und Erzählen