Einheit • Medienblau

Weiterführende Aufgabe A: Leben in Zeiten von Kabale und Liebe

Unterrichtsverlaufsplan für eine Weiterführende Aufgabe zur Literatur Schillers mit Fokus auf gesellschaftliche Gegebenheiten der Epoche. Die Einheit kombiniert Collage-Arbeit, Partnerarbeit und Plenum-Diskussionen zur Erarbeitung von Epochenbegriffen und Lebensumständen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kabale und Liebe

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Medien, gesellschaftliche Gegebenheiten, Printpublikationen mitbringen, Bilder ausschneiden, Fließschema, Option: Erklärfilm anschauen, Definitionen vergleichen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede, Karteikarten, sammeln und clustern, thematische Grundlagen für literarische Analyse epochentypischer Texte, Stationen im Leben Schillers, Erwartungshorizont, Informationen für Lehrkräfte

9.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2 und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Begriffe der Epoche des Sturm und Drang und der Weimarer Klassik definieren und erklären
Schüler verstehen den Einfluss gesellschaftlicher Gegebenheiten auf das künstlerische Schaffen Schillers
Schüler können Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen ihrer eigenen Lebenswelt und Schillers Lebenszeit erkennen und analysieren
Schüler erarbeiten thematische Grundlagen für die literarische Analyse epochentypischer Texte