Unterrichtsmaterialien Rezept verfassen: Ganze Werke Seite 23/72
1795 MaterialienIn über 1795 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
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Sternstunde zur Wortschatzarbeit
Immer besonders unterrichten Idealerweise sollte jede Stunde im Deutschunterricht in Klasse 2 etwas Besonderes sein. Doch in der Praxis ist es gar nicht so leicht, immer wieder neue Ideen für das Fach Deutsch zu haben. Dieser Band liefert Ihnen wertvolle Hilfestellung in Form von fertigen Stunden für das Fach Deutsch. Inhaltliche Schwerpunkte: Vorführstunde; Unterrichtsbesuch; Lehrprobe; Besondere Stunden; Stundenbilder; Unterrichtsverlauf; Methoden.
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Erzählen II
Dieses Material unterstützt Sie bei der Vermittlung der klassischen schulischen Schreibformen. Inhalte: verschiedene Erzählperspektiven mit einer Einführung in die klassischen schulischen Erzählformen: Bilder-, Reizwort- , Geräuschgeschichten oder Erzählen nach einer Zeitungsmeldung. Schreibpläne, Musterbeispiele und stilistische Übungen zur Vertiefung der jeweiligen Schreibformen. Der Unterschied von innerer und äußerer Handlung.
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Berichten
Dieses Material unterstützt Sie bei der Einführung ins Berichten im Rahmen eines Briefes bis hin zum einfachen Zeitungsbericht. Weitere Inhalte: Unterschied von Berichten und Erzählen. Die Bedeutung von Recherche und genauer Wortwahl. Das Sammeln vollständiger Informationen mit Hilfe der sieben W-Fragen. Viele Bildimpulse für eigene Übungen, zur Motivation oder Vertiefung des Gelernten. Schreibpläne und Musteraufsätze mit Erläuterung.
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Gesamtwerk
Beschreiben
Dieses Material unterstützt Sie bei der Vorstellung der zentralen schulischen Formen des Beschreibens von Gegenständen, Vorgängen und Personen. Weitere Inhalte: Wegbeschreibung und Vorgangsbeschreibung am Beispiel eines Speiserezepts mit erläuternden Musteraufsätzen. Beispiele von Schreibrahmen und gut nachvollziehbaren Schreibplänen für jede Form der Beschreibung. Ausführliche Hinweise zur sprachlich-stilistischen Ausgestaltung.
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ABC-Geschichten
Dieses Material unterstützt Sie bei der spielerischen Einführung in das Alphabet. Zeichnungen regen zur Wortbildung der jeweiligen Buchstaben an. Sie enthalten viele kleine Elemente, die mit dem jeweiligen Buchstaben beginnen. Kinderreime oder Merkverse tragen zur Vertiefung des Gelernten bei.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Erzählen I
Dieses Material unterstützt Sie bei der Vermittlung der Aufsatzform Erlebniserzählung. Inhalte: Ich-Erzählung mit Themen, die sich aus dem Alltag der Kinder ergeben. Eine Erzählung planen und den Unterschied zum Berichten erkennen. Zentrale Mittel der sprachlich-stilistischen Ausgestaltung wie wörtlichen Rede, anschauliche Verben, Adjektive und weitere Mittel. Der Weg von der Gedankenfolge zum Schreibplan. Das Tempus in der Erzählung. Musterbeispiele mit Erläuterungen.
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Hörspurgeschichten: Bei den wilden Piraten
Zuhören ist eine der zentralen Kompetenzen für Kinder in der Grundschule, doch durch lieblose Lückentexte und lange Multiple-Choice-Übungen verlieren die Kinder schnell die Lust an der Auseinandersetzung mit Hörtexten. Tauchen Sie deshalb mit Ihrer Klasse ein in die Welt der wilden Piraten und holen Sie die spannenden Abenteuer von Kapitän Zottelbart, Pirat Pit und Piratin Smilla in Ihren Unterricht. Mit den spannenden Hörspuren rund um die Mannschaft der „Fliegenden Flunder“ motivieren Sie die Kinder Ihrer Klasse zum aktiven Zuhören. Die zweifach differenzierten Hörtexte sowie die Arbeitsblätter in drei Differenzierungsstufen fördern Ihre Lerngruppe individuell in der Kompetenz Hörverstehen. Zusätzliche Hörübungen und Materialien festigen nicht nur den eingeführten Wortschatz, sondern bieten auch Lernanlässe, wenn alles mal wieder schneller geht als gedacht. Die QR-Code-Rallye durch die eigene Schule macht die Schatzsuche mit der gesamten Klasse zu einem besonderen Highlight! Und das Beste: Durch die Audio-Aufnahmen auf CD und als MP3-Datei sowie den abgedruckten Hörtexten sind die Materialien flexibel und sofort im Unterricht einsetzbar.
Gesamtwerk
Mini-Escape Rooms für den Deutschunterricht
20-Minuten-Breakouts: Sie suchen nach einer spannenden Abwechslung für Ihren Deutschunterricht in der Sekundarstufe I? Dieser Band bietet Ihnen mehr als 20 Escape Rooms im Mini-Format mit einem Umfang von 20 Minuten. Ganz gleich, ob Ihnen das Prinzip der Escape Rooms schon bekannt ist oder Sie Neueinsteiger sind, diese durchdachten Exit Spiele können Sie ohne große Vorbereitung sofort im Deutschunterricht einsetzen. Gemeinsam rätseln und üben: Alle Breakouts beginnen mit einer kleinen Einführungsgeschichte, die Ihre Schüler*innen gemeinsam auf das jeweilige Thema vorbereitet. Anhand von Rätseln, die die zentralen Lehrplanthemen des Faches Deutsch berücksichtigen, nähern sich die Schüler*innen Schritt für Schritt der Lösung. Anhand von Hinweisen notieren sie einen Zahlencode, der ihnen schlussendlich die verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer öffnet. Fachwissen und Teamwork gefragt: Das gemeinsame Erarbeiten der Rätsel und Befolgen der Hinweise erfordert problemlösendes Denken, Fachwissen und Teamfähigkeit. Die Escape Rooms eignen sich ideal als Abwechslung zum regulären Unterricht, fördern die Motivation und unterstützen das Festigen von Lerninhalten. Sie als Lehrkraft erhalten eine allgemeine Einführung zum Vorgehen sowie jeweils Übersichten zu notwendigen Materialien und Lösungshinweise. Die Themen: Fabeln und ihre Merkmale; Bericht und W-Fragen; Epische Kurzformen unterscheiden; Konjunktiv und indirekte Rede; Argumentieren u.v.m. Der Band enthält: Eine allgemeine Einführung; Über 20 Mini-Breakouts mit einer Übersicht über die Rätsel inklusive Angabe der benötigten Materialien und Lösungshinweisen für die Lehrkraft sowie einer Einstiegsgeschichte und Rätselblättern für die Schülerinnen und Schüler; 5 Breakouts mit digitalen Rätseln, die über QR-Codes abgerufen werden können. Inhaltliche Schwerpunkte: Escape Rooms im Unterricht; Edubreakout im Deutschunterricht; Vorführstunden Deutsch; Wiederholung im Deutschunterricht; Arbeitsblätter zur Festigung Deutschunterricht; Digitalität im Deutschunterricht; Mini-Escape Rooms für den Unterricht; Unterrichtsmaterial für zwischendurch. Sie können E-Books auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader sowie auf allen PDF-fähigen E-Book-Readern lesen. Alle E-Books sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
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digital unterrichten – Deutsch -9/2021
Dieser Infodienst digital unterrichten DEUTSCH bietet ein breites Spektrum an Ideen und Materialien für die Einbindung von digitalen Angeboten in den Deutschunterricht, inkl. vier konkreter Unterrichtsbeispiele von Klasse 5 bis zur Sekundarstufe II. In dieser Ausgabe u.a. mit den Themen "Blended Learning", "Geschichten mit Favelio", "Internetseiten bewerten". Lesen Sie in dieser Ausgabe, wie Sie im Blended-Learning das Beste aus beiden Welten kombinieren. Außerdem erfahren Sie, wie Sie mithilfe von jeopardylabs coole Retro-Quizze erstellen und wie Ihre Lernenden mit Etherpad Argumentationen vorbereiten können. Aus dem Inhalt: www.learningssnacks.de - Lernangebote für Zwischendurch; Retro-Quizze im Stil der 90er mit jeopardylabs.com erstellen; Blended Learning - das Beste aus beiden Welten kombiniert; Nicht-lineare Geschichten schreiben und veröffentlichen; Das google ich mal schnell - Internetseiten bewerten und sich über Suchmaschinen informieren; Argumentationen mit dem Etherpad vorbereiten; Task Cards zur Dokumentation nutzen; Lizenzen: Welche Medien darf ich wie verwenden?
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Argumentieren in der Corona-Pandemie
Die Corona-Pandemie hat das gesellschaftliche Leben auf den Kopf gestellt. Diskussionen über Corona-Verordnungen und -Maßnahmen sind allgegenwärtig und beschäftigen und betreffen auch Schülerinnen und Schüler. Ziel dieser Unterrichtsreihe ist es, den Lernenden das nötige Handwerkszeug zu vermitteln, um an diesem und anderen gesellschaftlichen Diskursen teilnehmen zu können. Die Schülerinnen und Schüler lernen so, wie man zwischen Argument und Behauptung unterscheidet und in Debatten sachlich seine Meinung vertritt.
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Spracherwerb
Die vorliegende Ausgabe versteht die Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung nicht bloß als Unterrichtsgegenstand, sondern zeigt, wie sie genutzt werden können, um den Spracherwerb von Schülerinnen und Schülern konsequent zu fördern. Der Spracherwerb eines Kindes bzw. Jugendlichen ist auch in der weiterführenden Schule längst nicht abgeschlossen, da er mehr als „nur“ den Erwerb der Erstsprachsprache umfasst. Der Deutschunterricht hat deshalb die Aufgabe, das Phänomen des Spracherwerbs in seiner gesamten Breite zu erfassen. Darüber hinaus ist das Wissen über Verläufe und Mechanismen des Spracherwerbs auch aus sprachdidaktischer Perspektive zentral, da es zum einen Verständnis für mögliche Schwierigkeiten oder Probleme in der sprachlichen Entwicklung ermöglicht. Zum anderen kann dieses Wissen auch als ein didaktischer Wegweiser in der Unterrichtskonzeption dienen. Die vorliegende Ausgabe versteht die Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung nicht bloß als Unterrichtsgegenstand, sondern zeigt, wie sie genutzt werden können, um den Spracherwerb von Schülerinnen und Schülern konsequent zu fördern.
Gesamtwerk
Texte gezielt strukturieren
«Ich finde es schwierig so zu schreiben, dass andere meine Gedanken verstehen können.» – Schreibkompetenz zählt zu den wichtigsten, gleichzeitig aber auch zu den komplexesten Kompetenzen, die in der Schule gelehrt werden. Dieses Lehrmittel gibt Ihren Schüler*innen deshalb ein umfassendes Planungsinstrument für strukturierte und kohärente Texte an die Hand – das ihnen, durch die Analogie im Bereich der Musik, im Gedächtnis hängen bleibt wie ihr Lieblings-Song. Der Ordner bietet den Schüler*innen einen neuen Zugang zum Thema Schreiben: Vom Popsong zum Aufsatz. Als geübte Musikhörer*innen verfügen die Jugendlichen über implizites Wissen über die Struktur eines Popsongs. Dieses Zusatzlehrmittel baut gezielt auf diesem Vorwissen auf, vertieft es und transferiert es auf die Entwicklung der Schreibkompetenz der Lernenden. In vier aufeinander folgenden Kapiteln wird das Verständnis für die Strukturierung von Texten aufgebaut. Im letzten Kapitel nutzen die Lernenden ihr aufgebautes Wissen für die Umsetzung eines eigenen Textes: Das erste Kapitel beinhaltet eine kurze Einleitung und aktiviert das Vorwissen der Schüler*innen zu den Themen Popsongs und Schreiben. Im zweiten Kapitel «Ordnung und Chaos» machen sich die Lernenden Gedanken über die Merkmale dieses Gegensatzpaares. Dabei stellen sie fest, dass es Lebensbereiche gibt, in denen Ordnung wichtig ist. Auch Popsongs liegt eine klare Struktur zugrunde, denn sie bestehen aus wiederkehrenden Bauteilen, wie z. B. Intro, Strophe, Refrain etc. Im dritten Kapitel «Ordnung in Popsongs» lernen die Jugendlichen diese Bauteile und deren spezifische Funktionen kennen. Nebst der Arbeit mit exemplarisch ausgewählten Songs werden die Schüler*innen aufgefordert ihre eigenen Lieblingssongs in den Unterricht mitzubringen. Dieses emotionale Engagement führt zu einer positiven Verknüpfung mit dem Lerngegenstand. Im letzten Kapitel «Ordnung in Texten» übertragen die Schüler*innen das Gelernte auf das gezielte Planen, lesefreundliche Schreiben und Überarbeiten eines eigenen Textes. Planungsraster, die am Aufbau eines typischen Popsongs anknüpfen, und Schreibchecklisten zu verschiedenen Textsorten (Erlebniserzählung, Beschreibung, Bericht und Erörterung) unterstützen den Schreibprozess. Mithilfe eines einfachen Kriterienrasters geben sich die Jugendlichen gegenseitig Feedback und Anregungen für die Überarbeitung. Musikalische Kompetenzen Neben der Schreibkompetenz trainieren die Jugendlichen auch verschiedene Kompetenzen im Bereich Musik. Sie verfolgen bewusst musikalische Aspekte und zeigen sie auf, erkennen hörend die Eigenheiten von musikalischen Werken. Sie sammeln Eindrücke beim Hören von Musikbeispielen und bringen diese in Bezug zu ihren Präferenzen, können die Wirkung eines Musikstückes aus persönlicher Sicht darlegen und begründen. Differenzierung und Methodik Die Aufgaben der Kapitel 1, 3 und 4 sind kleinschrittig angeleitet und können von allen Schüler*innen auf ihrem individuellen Niveau gelöst werden. Kapitel 2 liegt in zwei Differenzierungsstufen vor. Die Aufgaben sind mehrheitlich nach der «Think – Pair – Share»-Methode aufgebaut. Dabei werden die wesentlichen Erkenntnisse jeweils durch die Lehrperson moderiert in der Klasse besprochen. Lösungen zu Aufgaben mit eindeutigen Ergebnissen sowie Zusatzaufgaben für schnelle Schüler*innen sind vorhanden. Für Sie als Lehrperson sind keine vertieften Kenntnisse im Bereich Musik nötig.
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Robert Seethalers "Der Trafikant" analysieren
"Wir kommen nicht auf die Welt, um Antworten zu finden, sondern um Fragen zu stellen." Diese Aussage Prof. Freuds charakterisiert Robert Seethalers Roman treffend. "Der Trafikant" erzählt von einem Jungen vom Land, der sich als Lehrling in einer Wiener Tabaktrafik zurechtfinden und schnell erwachsen werden muss - schwierig in "komischen Zeiten", in denen zwischen hysterischer Begeisterung und Gewaltausbrüchen die nationalsozialistische Machtübernahme in Ãsterreich stattfindet. Die Lernenden setzen sich anhand verschiedener Themenbereiche mit dem Inhalt des Romans auseinander, erarbeiten den historischen Kontext und führen sprachliche Analysen durch.
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Janne Teller: "Krieg"
Wenn man in Friedenszeiten hineingeboren ist und keine wesentlichen politischen oder wirtschaftlichen Konflikte das Leben aus den Fugen bringen, ist es schwer, sich vorzustellen, wie andere Menschen fühlen, deren Leben von Kriegen und Konflikten geprägt ist. In dieser Unterrichtseinheit nehmen die Schülerinnen und Schüler einen Perspektivwechsel vor. Schreibend erfahren sie, wie es sich anfühlt, wenn man die eigene Heimat verlassen und sich in einem fremden Land zurechtfinden muss, in dem man nur Ablehnung erfährt.
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Friedrich Schiller Kabale und Liebe
Literatur-Arbeit zu Kabale und Liebe: Friedrich Schillers Kabale und Liebe ist ein Klassiker der deutschen Literatur und deshalb fester Bestandteil des Deutschunterrichts in der gymnasialen Oberstufe und der Abivorbereitung. Dieser Band liefert Ihnen 14 fertige Unterrichtseinheiten, mit deren Hilfe Sie mit Ihren Schülern die Inhalte von Schillers Werk erarbeiten. Lektüre und Textanalyse Die Unterrichtsmaterialien sind dank ihrer klaren Strukturierung übersichtlich gestaltet. Sie sind stets strukturiert in Auftaktseite, tabellarische Stundenverläufe mit Hinweisen, Darstellung der Unterrichtsergebnisse, ein Arbeitsblatt zum thematischen Kern der Unterrichtseinheit sowie ein Übungsblatt zur inhaltlichen Weiterarbeit und Wiederholung. Prüfungsvorbereitung im Deutschunterricht: Mit den Unterrichtsmaterialien zu Thema Kabale und Liebe gelingt die Prüfungsvorbereitung Ihrer Schüler im Bereich Textanalyse und Lektüre im Handumdrehen. Sie erhalten alle Materialien in veränderbarer Form auf CD, damit Sie sie an die konkrete Unterrichtssituation anpassen können. Der Band enthält: 14 Unterrichtseinheiten mit Hintergrundinformationen; Stundenverlauf; Arbeitsblätter; Zusammenfassung der Unterrichtsergebnisse; Ideenpool; alle Materialien und Lösungen veränderbar auf CD-ROM; 4 Klausurvorschläge mit Erwartungshorizont und einer Musterlösung veränderbar auf CD-ROM. Inhaltliche Schwerpunkte: Abitur; Lektüre; Prüfungsvorbereitung; Abivorbereitung; Literatur; Textanalyse.
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digital unterrichten – Deutsch -8/2021
Dieser Infodienst digital unterrichten DEUTSCH bietet ein breites Spektrum an Ideen und Materialien für die Einbindung von digitalen Angeboten in den Deutschunterricht, inkl. vier konkreter Unterrichtsbeispiele von Klasse 5 bis zur Sekundarstufe II. In dieser Ausgabe u.a. mit den Themen "Personal Learning Network", "Personenbeschreibung mit digitalen Vorlagen", "Audioguides mit DigiWalk".
Gesamtwerk
Lückentextgeschichte: Krimi
In dieser Lückentextgeschichte zum Thema Krimi helfen Ihre Schüler Komissar Oke Holms dabei seinen neuesten Fall zu lösen! Ob ein passendes Verb einsetzen, ein Superlativ auswählen oder einen Vergleich überlegen: Beim Füllen der Lücken werden Ihre Schüler auf spielerische Weise grammatikalisch herausgefordert. Der zehnseitige Krimi enthält Aufgaben in drei Differenzierungsstufen, die pro Aufgabe jeweils individuell ausgewählt werden können.
Gesamtwerk
Kompetenztests Deutsch 7-8
Dieser Band bietet Ihnen eine Vielzahl kompetenzorientierter Aufgaben zu allen relevanten Themen der Klassen 7 und 8. Die Übungen und Tests wurden nach sechs Lehrplanbereichen sortiert. Am Anfang jedes Lernbereichs steht ein übersichtlicher Selbsteinschätzungsbogen für die Schüler – so wird eine gezielte Aufgabenauswahl ermöglicht, die individuell auf den Leistungsstand des einzelnen Schülers zugeschnitten ist. Im Anschluss an die Selbsteinschätzungsbögen helfen kompakte Kompetenzdarstellungen dabei, das jeweilige Thema mit seinen zentralen Begriffen noch einmal rasch aufzufrischen. Die Aufgaben liegen in drei Differenzierungsstufen vor ? zur schnellen Orientierung ist jede mit einem Icon für den entsprechenden Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. So wird gezieltes und differenziertes Üben möglich! Ein Test zu jedem Thema erlaubt Ihnen eine einfache Überprüfung des Lernstands Ihrer Schüler. Lösungen zu allen Aufgaben runden das Angebot ab. Zum Üben, Wiederholen und Sichern des Stoffes sowie zur Vorbereitung auf zentrale Lernstandserhebungen und Abschlussprüfungen! Die Themen: Literarische Texte untersuchen (Schwerpunkt : Lyrik), Texte zusammenfassen; Schriftlich Argumentieren (Leserbrief, offizielle Schreiben); Sachtexte untersuchen (Schwerpunkt: Lesetechnik); Figuren charakterisieren; Rechtschreibung; Grammatik (Schwerpunkt: Passiv, Konjunktiv). Der Band enthält: Aufgaben zu sechs Lernbereichen des Deutschunterrichts; Selbsteinschätzungsbögen; kompakte Kompetenzdarstellungen; einen Test zu jedem Lernbereich; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Kompetenzen; Kompetenzbereiche; Literarische Texte untersuchen; Texte zusammenfassen; Schriftlich Argumentieren; Sachtexte untersuchen; Figuren charakterisieren; Rechtschreibung; Grammatik.
Gesamtwerk
Schreibtraining Erörterung
Im Zuge der Demonstrationen um Black Lives Matter wurden seit 2020 viele Menschen auch in Deutschland sensibler gegenüber dem Phänomen des Alltagsrassismus. Dies zeigte sich auch in Bemühungen, Reste kolonialen Denkens in unserer Sprache zu tilgen,etwa in den Diskussionen um die Umbenennung der "Mohrenstraße" in Berlin. Aber in vielen deutschen Städten finden sich "Mohren-Apotheken". Sollen diese auch umbenannt werden? Die Reihe gibt ausgehend von diesem Thema praktische Anweisungen zur Vorbereitung einer dialektischen Erörterung.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Deutsch –7/2021
Lesen Sie in dieser Ausgabe, wie Sie mit mysimpleshow im Unterricht Erklärvideos erstellen oder mit der App BiParcours eine digitale Schnitzeljagd durchführen. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Sie mit Sejda online ausfüllbare pdf`s anfertigen und somit Papier einsparen können. Aus dem Inhalt: Eigene Erklärvideos erstellen - Mit mysimpleshow Content erstellen; Papierflut verhindern mit Sejda; Das Trackmodell zur Begleitung von Medienentwicklungsplänen; Backe backe Kuchen - Eine Vorgangsbeschreibung mit Koch- und Backvideos anfertigen; Den Tätern auf der Spur ... Produktionsorientierter Unterricht mit True-Crime-Podcasts; Dem Virus auf der Spur - Recherche und Lektürue von Sachtexten mit BiParcours; Des Pudels Kern - Kollaborativ eine Figurenkonstellation zu Goethes Faust erstellen; Wie wählt man ein sicheres Passwort?
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Mein Lapbook: Weihnachten
Mit der beliebten Lapbook-Methode werden Ihre Schulkinder zu fleißigen Weihnachtswichteln mit großer Motivation! Intensives Lernen, nachhaltiger Wissensaufbau und das Teilen weihnachtlicher Vorfreude werden raffiniert verknüpft mit einer Dokumentation der besonderen Art: In Leporellos, Faltbüchern, Kartensammlungen und Briefumschlägen halten die Kinder ihr Erkenntnisse rund um die schönste Zeit im Jahr fest: Sie lesen die Weihnachtsgeschichte, erfassen ihre eigenen Traditionen, lernen Bräuche in anderen Ländern kennen, erleben Weihnachten mit allen Sinnen, schreiben Wunschzettel und werden kreativ in der weihnachtlichen Schreibwerkstatt. Das Beste ist: Für jede Klassenstufe und jeden Anspruch ist etwas dabei. Die dreifach differenzierten Materialien mit vielfältigen Aufgaben und ansprechend illustrierten Bastelvorlagen zu 7 verschiedenen Themen bieten eine individuelle Unterstützung je nach Lernausgangslage. Für Ihre optimale Vorbereitung ist auch gesorgt, dank didaktischer Anleitung und vieler praktischer Tipps zum Einsatz der Materialien und möglicher Bewertungskriterien. Inhaltliche Schwerpunkte: dreifach differenzierte Forscherkarten samt dazu passender Bastelvorlagen mit Anleitung; diverse Angebote für Klasse 1 bis 4; Hilfen und Tipps zum Einsatz der Materialien: Lernwörter, Faltanleitung und Gestaltungshilfen für das Lapbook, eine Fantasiereise u. v. m.
Gesamtwerk
Digital Deutsch unterrichten
Lernen im Deutschunterricht digital unterstützen. Die Digitalisierung von Unterricht hat durch die Corona-Pandemie einen unerwarteten Schub bekommen. War der Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht davor vor allem eine Chance, die man ergreifen konnte, wurde sie nun innerhalb kürzester Zeit zur Notwendigkeit, um Unterricht irgendwie am Laufen zu halten. Mit diesem Buch wird nun ein Brückenschlag versucht: Einerseits werden für einen Unterricht, der weitgehend in Klassenzimmern stattfindet, Ideen, Lösungen und Konzepte vorgestellt, um digitale Medien sinnvoll für das fachliche Lernen zu nutzen. Zum anderen wird aber auch aufgezeigt, wie Deutschunterricht digital aufgebaut und organisiert sein kann, bei dem nicht alle Lernenden an einem Ort sind. Im Einzelnen werden dabei vor allem Antworten für die folgenden Fragen und Komplexe angeboten: Basiswissen: Welche Begriffe muss man kennen? Welche Fallstricke beachten? Unterrichtsorganisation: Wie lässt sich Unterricht digital unterstützen oder organisieren? Welche Plattformen gibt es dafür und wie setzt man sie funktional ein? Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen? Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen oder bereichern? Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Deutschunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren? Das Buch wendet sich dabei an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger wie erfahrene Lehrkräfte gleichermaßen, die nach Wegen suchen, fachliches Lernen digital zu initiieren und zu fördern.
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Integrative Deutschdidaktik
Für einen integrativen Deutschunterricht. Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen 10
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Deutsch für die Klasse 10 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: Basiswissen auffrischen; Methodentraining; Die Werbewelt erkunden; Kreativ mit lyrischen Texten umgehen; Textinhalte erfassen; Erörtern/Argumentieren/Stellung nehmen. Der Band enthält: 7-10 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; einen umfangreichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Stationentraining; Lernen an Stationen; Methodentraining; Werbung; lyrische Texte; Textinhalte erschließen; Erörterung; Argumentation; Stellungnahme; Basiswissen.
Gesamtwerk
Eine erzählende, schreibende und spielerische Kennenlernphase
In dieser Unterrichtseinheit wiederholen Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse ihre in der Grundschule erworbenen Kenntnisse über die Funktion der Wortarten und haben Gelegenheit, diese zu vertiefen. Indem sie ihre Arbeitsergebnisse eigenverantwortlich kontrollieren, korrigieren und vorstellen, werden sie in ihrer Selbstständigkeit gefördert. Darüber hinaus erweitern sie ihre Fähigkeiten im mündlichen Sprachgebrauch und in der Textproduktion, indem sie mündlich und schriftlich Auskunft über ihre eigene Person und andere geben.
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