Unterrichtsmaterialien Deutsch: Friedrich Verlag
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Die Küchenuhr - Ein KurzgeschichtenprojektNachdem die SuS Merkmale von Kurzgeschichten kennen gelernt haben, verfassen sie selbst kurze Geschichten. Als Schreibimpuls dient der Beginn einer Kurzgeschichte von Wolfgang Borchert. Anschließend werden die entstandenen Texte gemeinsam bewertet.
Wolfgang Borchert
8-9. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenWolfgang Borchert8-9. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Die Kunst des Unsichtbaren - Darstellungen von Emotionen in Comicadaptionen von Die Leiden des jungen WertherDie SuS analysieren verschiedene Elemente dreier Comicadaptionen von "Die Leiden des jungen Werther" und erkennen dabei Möglichkeiten und Grenzen des Comicvokabulars. Bereits gefestigte Denkstrukturen werden hinterfragt und neue analytische Kommunikation über Text und Bild ermöglicht. Dabei werden eigene Interpretationsmuster überprüft und evtl. neue gewonnen.
Analyse10-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenAnalyse10-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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„Und Fluch vor allen der Geduld!“ - Faust als rastlos getriebener Mensch der Gegenwart?Ausgehend von der Szene "Studierzimmer II" aus Goethes Faust I wird den SuS die Erarbeitung einer modernen Lesart des Dramas ermöglicht. Durch die Auseinandersetzung mit Faust werden die SuS dazu angeregt, die gegenwärtigen Herausforderungen der modernen Medien- und Informationsgesellschaft wahrzunehmen und zu reflektieren sowie über Alternativkonzepte nachzudenken.
Faust I12-13. KlasseSekundarstufe 27 SeitenFaust I12-13. KlasseSekundarstufe 27 Seiten
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Literarische FantastikLiterarische Fantastik wird von vielen – auch Deutschlehrern – nur eingeschränkt wahrgenommen: als boomende Genres (Fantasy, Horror). Sie hat aber eine gewichtige buchliterarische und längst auch mediale Geschichte, und sie bietet spannende Möglichkeiten der schulischen Auseinandersetzung mit Themen von anthropologischer Bedeutung.
J. R. R. Tolkien: Der kleine Hobbit5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenJ. R. R. Tolkien: Der kleine Hobbit5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenVerwandte Themen
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„Hund – Katze – Maus“: Tiere in TextenDie Literatur ist voller Tierfiguren. Sie besitzen eine konkrete oder symbolische Bedeutung. Die Vielfalt literarischer Tiere und Tierkonstellationen zeichnet auch die Widersprüchlichkeit in den Beziehungen zwischen Menschen und Tieren nach. Tiere in Texten markieren außerdem den historischen Wandel im Verständnis dessen, was zur Kultur und was zur Natur gerechnet wird.
Deutsch1-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenDeutsch1-13. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
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Übersetzungen lesen und schreibenDank der Übersetzungen kennt Literatur keine Staatsgrenzen: Der größte Teil der im Buchhandel vertretenen Romane und Erzählungen, gerade auch im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur, besteht aus übersetzten Texten – nicht, wie der Deutschunterricht oft glauben macht, aus „einheimischen“. Und Übersetzer beeinflussen die Wahrnehmung von Werken entscheidend, indem sie kulturelle und historische Anpassungen vornehmen. Diese literarische Leistung gilt es zu erkennen. Indem die Schüler sich mit der Qualität von Übersetzungen, den verschiedenen Stilen, beschäftigen, erweitern sie ihre Sprach- bzw. Schreibkompetenz und entwickeln Sprachbewusstsein.
J. R. R. Tolkien: Der kleine Hobbit5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenJ. R. R. Tolkien: Der kleine Hobbit5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Woyzeck in Schrift und BildWoyzeck in Schrift und Bild
Woyzeck5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenWoyzeck5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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