Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten
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Einheit
Szenisch spielenBei diesen Arbeitsblättern werden Methoden vorgestellt, mithilfe derer das Szenische Spielen im Deutschunterricht der Grundschule trainiert werden kann. Folgende Methoden bieten sich hierzu an:
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Von der indirekten Rede in die direkte Rede – ein szenisches Spiel einübenZiel der Doppelstunde ist es, den vorliegenden Text aus der indirekten Rede in die direkte zu übertragen. Das ist zwar ungewohnt, schärft aber nochmals den Blick für den Perspektivwechsel sowie für die Bildung und Verwendung der Konjunktivformen der verschiedenen Verben. Lösungen sind als Anhang verfügbar.
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Ernst Jandl: „im park“ – szenisches SpielSich in eine Rolle hineinversetzen und ein Gedicht szenisch interpretieren.
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Analyse und Gestaltung von Konfliktgesprächen – Stationenlauf/Szenisches SpielDie SuS wenden ihr Wissen zu Konfliktgesprächen in einer Stationenarbeit an. Dabei lesen und sehen sie verschiedene Gespräche und analysieren diese. Dabei erkennen die Lernenden Manipulationsstrategien, lernen Kommunikationssperren kennen, analysieren die Wirkung der Körpersprache und wenden Moderationstechniken an. Weiterhin spielen sie ausgewählte Gespräche in Gruppen durch, um die Erkenntnisse anzuwenden.
Verwandte Themen
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Wer ist schuld an Alaskas Tod? – Ein szenisches SpielM20 Wer hat Schuld? – Verfassen einer Anklageschrift; M21 „Let’s play!“ – Eine Gerichtsverhandlung inszenieren;
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Mini-Dramen zwischen Tür und Angel - Mit szenischem Spiel Ausdrucksstärke fördernDie Schüler trainieren das gestische Sprechen in szenischen Darstellungen von Mini-Dramen, die sie kontinuierlich (wöchentlich) über einen längeren Zeitraum präsentieren.
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Die Besonderheiten des szenischen SpielsDie SuS vergleichen erzählende und szenische Texte miteinander, wobei sie erkennen, dass diese jeweils unterschiedliche Merkmale haben. Weiterhin befassen sie sich mit Besonderheiten des szenischen Spielens, die sie später auch für das szenische Schreiben nutzen können.
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